Мәтіндегі нақты ақпаратты табу — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 11
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Оқылым және мәтінді талдау
|
| Lesson title |
Мәтіндегі нақты ақпаратты табу
|
| Class |
11
|
| Lesson objectives according to program |
Қажетті ақпаратты мәтіннен жылдам табу
|
| Lesson objectives |
Оқушы мәтіндегі нақты ақпарат ұғымын біледі және оны жалпы ақпараттан ажыратады.
Оқушы сұраққа қажетті деректі мәтіннен жылдам табу тәсілдерін біледі.
Оқушы нақты ақпараттың мәтіндегі орнын көрсетіп, жауабын үзінді арқылы дәлелдейді.
Оқушы мәтіндегі деректерді кестеге немесе қысқа жауапқа жүйелі түрде түсіреді.
|
| Values |
Жауапкершілік: оқушылар ақпаратты мәтіннен дәл тауып, жауабын дерекпен негіздейді. Ынтымақтастық: жұптық және топтық жұмыс барысында бір-бірінің пікірін тыңдап, ортақ шешімге келеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады: мәтіннен нақты ақпаратты жылдам табу және оны дәлелдеу.
Оқушыларды жұптарға бөліп, жұмыс ережесін түсіндіреді.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын дәптерге жазады. Оқушылар жұптарға бөлініп, жұмыс ережесін қабылдайды. | Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Жұптық жұмыс ережесін сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Тақтаға «Мәтінді толық оқымай-ақ, қажетті деректі қалай тез табуға болады?» деген мәселені жазады.
«Егер мәтінде бірнеше дата, есім және оқиға берілсе, сұраққа қажетті ақпаратты қалай ажыратамыз?» деген сұрақ қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ соңында мәселенің шешімін тексеретінін хабарлайды.
|
Оқушылар «Мәтінді толық оқымай-ақ, қажетті деректі қалай тез табуға болады?» мәселесіне өз болжамдарын айтады. Оқушылар бірнеше дата, есім және оқиға арасынан қажетті ақпаратты сұрақтағы тірек сөздер арқылы іздеу керектігін түсіндіреді. Оқушылар өз болжамдарын сабақ соңында тексеруге келіседі. | Мәселеге қатысты бір орынды болжам ұсыну — 1 ұпай. Тірек сөздердің қызметін атау — 1 ұпай. Жауабын қысқаша түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, қысқа ақпараттық мәтін, маркерлер |
| Жаңа тәсілді түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым арқылы нақты ақпараттың анықтамасын түсіндіреді: нақты ақпарат — мәтінде тікелей берілген, тексеруге болатын дерек.
Ақпаратты табу алгоритмін ұсынады: сұрақты мұқият оқу; тірек сөздерді белгілеу; мәтінді шолып оқу; қажетті абзацты анықтау; жауапты мәтіндегі сөздермен дәлелдеу.
«Автор 1936 жылы туған» деген сөйлемнен нақты ақпарат ретінде «1936 жыл» және «туған» деректерін көрсетеді.
«Кім? Қашан? Қайда? Не істеді? Қанша?» сұрақтарының мәтіндегі деректі табуға көмектесетінін түсіндіреді.
Slide 1 — Мәтіндегі нақты ақпаратты табу
Slide 2 — Кейде мәтінді толық оқымай-ақ, бір сұраққа қажетті деректі дәл табуға болады.
Slide 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Slide 4 — Нақты ақпарат — мәтінде тікелей берілген, тексеруге болатын дерек.
Slide 5 — Дерек іздеуді сұрақты мұқият оқудан баста.
Slide 6 — Қысқа мәтін: «Жазушы Әлия Нұрманова 1936 жылы Семейде туған. Ол алғашқы әңгімесін 1958 жы…
Slide 7 — Мәтіндегі сұрақ түрі деректің қандай екенін алдын ала көрсетеді.
Slide 8 — Сендерге берілген «1936 жылы туған» сөйлеміндегі деректі табу үшін қай қадам ең маңызды б…
Slide 9 — Нақты ақпараттың белгісі. Ол мәтінде тікелей айтылады және үзінді арқылы тексеріледі.
Slide 10 — Нақты ақпарат пен жалпы ақпараттың айырмашылығы неде?
|
Оқушылар нақты ақпараттың анықтамасын дәптерге жазады. Оқушылар ақпаратты табу алгоритмінің бес қадамын ретімен атайды. Оқушылар «Автор 1936 жылы туған» сөйлемінен «1936 жыл» және «туған» деректерін анықтайды. Оқушылар «Кім? Қашан? Қайда? Не істеді? Қанша?» сұрақтарын тиісті ақпарат түрлерімен сәйкестендіреді. | Нақты ақпараттың анықтамасын дұрыс айту — 1 ұпай. Алгоритмнің бес қадамын дұрыс реттеу — 2 ұпай. Мысалдан нақты деректі табу — 1 ұпай. Сұрақтарды ақпарат түрлерімен сәйкестендіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Деректі жылдам іздеу 8 минут |
Нұсқаулық:
«Деректі тап» ойынын ұйымдастырады.
Әр жұпқа мәтін және сұрақтар береді: «Мәтіндегі оқиға қай жылы болды?», «Негізгі кейіпкер қай жерде білім алды?», «Автор қандай мәселені көтерді?».
Жұптарға мәтінді шолып оқып, сұрақтағы тірек сөздерді белгілеуді және жауапты мәтіннен дәл көшіріп жазуды тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, мәтіндегі дәлелді көрсеткен жұптарды атап өтеді.
|
Оқушылар мәтінді шолып оқиды. Оқушылар сұрақтардағы «қай жылы», «қай жерде», «қандай мәселе» тірек сөздерін белгілейді. Оқушылар әр сұраққа мәтіннен нақты жауап тауып, оның орналасқан абзацын көрсетеді. Оқушылар жұптық жауаптарын салыстырып, дәлелін түсіндіреді. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап табу — 3 ұпай. Тірек сөздерді дұрыс белгілеу — 1 ұпай. Жауаптың мәтіндегі орнын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Мәтінмен жеке жұмыс 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға ғылыми-көпшілік мәтін және жеке тапсырма таратады.
«Мәтіннің негізгі тақырыбы қандай?», «Мәтінде аталған екі нақты деректі жаз», «Оқиға қай жерде болған?», «Автор қандай жылды көрсетеді?» деген тапсырмаларды ұсынады.
Оқушылардан әр жауаптың тұсына мәтіндегі абзац нөмірін жазуды талап етеді.
Дайын жауап үлгісі арқылы өзін-өзі тексеру тәртібін түсіндіреді.
|
Оқушылар мәтінді жеке оқиды. Оқушылар төрт сұраққа нақты, қысқа жауап жазады. Оқушылар әр жауаптың тұсына мәтіндегі абзац нөмірін көрсетеді. Оқушылар жауаптарын үлгімен салыстырып, қателерін түзетеді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап беру — 4 ұпай. Екі нақты деректі мәтіннен дұрыс алу — 2 ұпай. Әр жауапқа абзац нөмірін көрсету — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Мәтінмен жұмыс кезінде оқушылар дұрыс отыру қалпын сақтап, көз бен дәптер арасындағы қолайлы қашықтықты ұстайды. Топтық жұмыс барысында оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, бір-біріне кедергі келтірмейді. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 11
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.