Почему во второй половине ХХ века «государства благосостояния» переживали экономический кризис? — Lesson Plan, World History, Grade 9
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Мировое экономическое развитие во второй половине ХХ века
|
| Lesson title |
Почему во второй половине ХХ века «государства благосостояния» переживали экономический кризис?
|
| Class |
9Б, 9В
|
| Lesson objectives according to program |
9.3.1.1 использовать понятие "государство благосостояния" для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы; 9.4.1.1 анализировать причины и последствия безработицы в 70-х годах XX века; 9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия "инфляция", "кризис", "стагнация
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает понятие «государство благосостояния» и объясняет его признаки.
Учащийся знает основные причины и последствия безработицы в 1970-е годы.
Учащийся знает значения понятий «инфляция», «кризис» и «стагнация» и объясняет их связь с экономическими трудностями государств благосостояния.
|
| Values |
Ответственность и социальная солидарность: учащиеся оценивают роль государства и общества в поддержке людей, столкнувшихся с безработицей и снижением уровня жизни.
Критическое мышление: учащиеся сопоставляют экономические причины кризиса и его последствия, опираясь на исторические факты.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся и материалов.
Предлагает настроиться на анализ исторических причин и последствий экономического кризиса.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и настраиваются на работу. | Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | журнал, доска, тетради |
| Постановка проблемы 5 минуты |
Постановка проблемы:
Представляет тему урока и предлагает проблемный вопрос: «Почему во второй половине ХХ века государства, обеспечивавшие социальную поддержку населения, столкнулись с экономическим кризисом?».
Просит предположить, как рост расходов государства, инфляция и безработица могли повлиять друг на друга.
|
Учащиеся формулируют первоначальные предположения: рост социальных расходов мог увеличивать нагрузку на бюджет; инфляция снижала покупательную способность; безработица сокращала доходы населения и государства. | Предложено обоснованное предположение о причине или последствии кризиса — 1 балл за каждое, максимум 2 балла. Максимум за этап — 2 балла. | доска, учебник, тетради |
| Изучение исторического контекста 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует презентацию о развитии государств благосостояния и экономических трудностях 1970-х годов.
Разъясняет понятие «государство благосостояния» как систему, в которой государство поддерживает социальную защищённость граждан через общественные услуги и выплаты.
Представляет понятия «инфляция», «кризис» и «стагнация», связывая их с ростом цен, нарушением экономической стабильности и замедлением производства.
Просит записать ключевые термины и краткие определения.
Slide 1 — Государства благосостояния
Slide 2 — В 1973 году арабские страны ограничили поставки нефти, и цены на неё резко выросли. В маг…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Государство благосостояния
Slide 5 — Экономические трудности
Slide 6 — Почему в условиях роста цен и замедления производства было трудно одновременно сохранять…
Slide 7 — Причины безработицы
Slide 8 — Последствия кризиса
Slide 9 — Выводы
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают материалы презентации, записывают определения понятий и отмечают признаки государства благосостояния и экономических трудностей 1970-х годов. | Верно записано определение понятия «государство благосостояния» — 1 балл; верно определены понятия «инфляция», «кризис» и «стагнация» — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Причины и последствия кризиса 7 минуты |
Вопросы классу:
Какие причины могли привести к росту безработицы в 1970-е годы?
Как безработица влияла на доходы семей и государственные расходы?
Почему инфляция затрудняла поддержание прежнего уровня социальной помощи?
Ответы:
Возможные причины: замедление экономического роста, спад производства и структурные изменения в экономике.
Безработица снижала доходы семей и увеличивала потребность в социальной поддержке.
Инфляция повышала цены, снижала покупательную способность выплат и увеличивала стоимость государственных программ.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, называя причины безработицы, её последствия для семей и бюджета, а также объясняя влияние инфляции на социальную поддержку. | Названа и объяснена причина безработицы — 1 балл; указаны последствия для семей — 1 балл; указаны последствия для государственных расходов — 1 балл; объяснено влияние инфляции — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Игровое закрепление понятий 6 минуты |
Инструктаж:
Организует игру «Понятие и признак»: учащиеся соотносят понятия «государство благосостояния», «инфляция», «кризис», «стагнация» и «безработица» с соответствующими определениями и историческими признаками.
Просит объяснить один выбранный пример связи между экономическим явлением и социальной сферой.
Подводит промежуточный итог игры, уточняя неточные ответы.
|
Учащиеся сопоставляют термины с определениями, обсуждают варианты в группе и объясняют, как экономическое явление отражалось на социальной сфере. | Верно соотнесены понятия с определениями — по 1 баллу за каждое, максимум 4 балла; приведено объяснение связи экономического явления с социальной сферой — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При работе с презентацией не смотреть на экран непрерывно и соблюдать безопасное расстояние. Во время групповой работы аккуратно обращаться с учебными материалами и не мешать передвижению одноклассников. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- World History
- Grade
- Grade 9
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
