English

Редактор трехмерной графики — Lesson Plan, Informatics, Grade 6

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Компьютерная графика
Lesson title
Редактор трехмерной графики
Class
6
Lesson objectives according to program
Редактор трехмерной графики
Lesson objectives
Учащийся знает назначение редактора трёхмерной графики и его основные области интерфейса.
Учащийся знает способы создания и изменения трёхмерных объектов с помощью инструментов редактора.
Учащийся знает основные правила безопасной работы при создании трёхмерной модели.
Values
Ответственное и творческое отношение к работе: учащиеся аккуратно создают и редактируют модели, осознанно выбирая инструменты и проверяя результат.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный момент
2 мин
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся и рабочих мест.
Кратко сообщает тему урока: «Редактор трёхмерной графики».
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят рабочее место к уроку. Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка на рабочем месте — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. компьютеры, тетради
Проблема и цель урока
5 мин
Постановка проблемы:
Показывает изображения плоской фигуры и объёмной модели.
Спрашивает: «Чем трёхмерное изображение отличается от плоского? Какие инструменты нужны, чтобы создать объёмный объект на компьютере?».
Ответы:
Выслушивает предположения и подводит к выводу о необходимости редактора трёхмерной графики.
 Учащиеся сравнивают изображения и отвечают: трёхмерный объект имеет объём и виден с разных сторон; для его создания нужны инструменты моделирования и редактирования. Называет отличие трёхмерного изображения от плоского — 1 балл. Предлагает подходящий инструмент или способ создания модели — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. изображения плоских фигур и объёмных моделей, доска
Знакомство с редактором
8 мин
Объяснение нового материала:
Показывает назначение редактора трёхмерной графики и основные области его интерфейса: рабочую область, панель инструментов, список объектов и элементы управления видом.
Объясняет, что трёхмерный объект можно рассматривать с разных сторон, перемещать, поворачивать и изменять его размеры.
Демонстрирует основные этапы создания простой модели: добавление примитива, изменение положения или размера, просмотр результата.
Slide 1 — Редактор трёхмерной графики
Slide 2 — На экране коробка может казаться плоским рисунком, хотя у неё есть передняя и боковые сто…
Slide 3 — К концу урока вы сможете
Slide 4 — Назначение редактора
Slide 5 — Области интерфейса
Slide 6 — Обсудим
Slide 7 — Действия с объектом
Slide 8 — От примитива к модели
Slide 9 — От замысла к объёмной модели
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся наблюдают за демонстрацией, записывают назначение редактора и названия основных областей интерфейса; называют действия, которые можно выполнить с объектом. Верно называет назначение редактора — 1 балл. Указывает две области интерфейса — по 1 баллу за каждую. Называет два действия с объектом — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 5 баллов.
Практическая работа
10 мин
Инструктаж:
Раздаёт задание: создать простую трёхмерную композицию из примитивов, например дом из куба и пирамиды.
Просит добавить объекты, изменить их размеры и положение, затем рассмотреть композицию с другого ракурса.
Напоминает сохранять промежуточный результат и соблюдать правила безопасной работы за компьютером.
 Учащиеся выполняют задание: создают композицию из примитивов, изменяют размеры и положение объектов, проверяют модель с другого ракурса и сохраняют результат. Добавляет необходимые примитивы — 1 балл. Изменяет размер или положение объектов — 1 балл. Получает узнаваемую композицию — 1 балл. Сохраняет результат — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Игровое закрепление
7 мин
Организует игру:
Организует игру «Угадай инструмент»: описывает действие, а учащиеся выбирают соответствующую команду редактора.
Предлагает задания: «Изменить положение объекта», «Повернуть модель», «Сделать объект крупнее», «Посмотреть на модель с другой стороны».
Просит объяснить выбор инструмента для каждого действия.
 Учащиеся участвуют в игре, соотносят действия с инструментами перемещения, поворота, изменения размера и управления видом; кратко объясняют ответы. Правильно соотносит действие и инструмент — по 1 баллу за каждое из четырёх заданий. Максимум за этап — 4 балла.
Проверочная викторина
6 мин
Проведение викторины:
Проводит короткую викторину по назначению редактора, областям интерфейса и действиям с трёхмерными объектами.
Задаёт вопросы: «Для чего нужен редактор трёхмерной графики?», «Назовите две области его интерфейса», «Какими действиями можно изменить объект?», «Зачем рассматривать модель с разных сторон?».
Проверяет ответы и кратко исправляет неточности.
 Учащиеся отвечают на вопросы: редактор нужен для создания и изменения трёхмерных моделей; возможные области интерфейса — рабочая область и панель инструментов; объект можно перемещать, поворачивать и изменять в размере; разные ракурсы помогают рассмотреть форму модели. Верно отвечает на каждый из четырёх вопросов — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла.
Рефлексия
7 мин
Проводит рефлексию «Оцените свою работу». Быстрая самооценка после задания — ученики выбирают, как справились, одним нажатием.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Оцените свою работу» и оценивают своё понимание темы урока. Называет изученное понятие — 1 балл. Называет освоенное действие — 1 балл. Формулирует, что получилось или что нужно повторить, — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Сидите за компьютером с прямой спиной, держите экран на удобном расстоянии и делайте короткие перерывы для глаз. Работайте сухими руками, не трогайте провода и оборудование без разрешения учителя.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Informatics
Grade
Grade 6
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in