Сабақ кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Жеңіл атлетиканың шығу тарихы — Lesson Plan, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Дене шынықтырудағы қауіпсіздік негіздері және жеңіл атлетика
|
| Lesson title |
Сабақ кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Жеңіл атлетиканың шығу тарихы
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
Дене жаттығуларын орындау кезінде қауіпсіздік ережелерін саналы түрде сақтау.
Жеңіл атлетиканың шығу тарихы, негізгі түрлері мен адам денсаулығына маңызын түсіну.
Жүгіру, секіру және лақтыру элементтерін қауіпсіз әрі дұрыс орындау.
Шапшаңдықты, жылдамдықты, ептілікті, дәлдікті және қимыл үйлесімділігін дамыту.
Командалық жұмыс, өзара қолдау, жауапкершілік және әділ бәсекелестік дағдыларын қалыптастыру.
|
| Lesson objectives |
Оқушы дене шынықтыру сабағындағы негізгі қауіпсіздік ережелерін біледі.
Оқушы жеңіл атлетиканың ежелгі дәуірден басталғанын және оның негізгі түрлері жүгіру, секіру, лақтыру екенін біледі.
Оқушы жүгіру, секіру және дәлдік жаттығуларын орындау ретін әрі қауіпсіздік талаптарын біледі.
Оқушы командалық эстафетада қашықтық сақтау, белгі бойынша қозғалу және құралды дұрыс беру ережелерін біледі.
Оқушы жарыс кезінде әділдік, жауапкершілік және өзара қолдау қағидаларын біледі.
|
| Values |
Жауапкершілік: оқушылар өз қауіпсіздігіне, сыныптастарының қауіпсіздігіне және спорттық құралдарды дұрыс пайдалануға жауапкершілікпен қарайды. Ынтымақтастық пен әділдік: командалық сайыста оқушылар бір-бірін қолдап, ережені сақтап, жеңісті адал жолмен бағалайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және командалар 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабақтың тақырыбы мен мақсатын қысқаша хабарлайды.
Сыныпты 2–3 командаға бөледі, әр командаға атау және ұпай тақтасын ұсынады.
Жүгіру, секіру және дәлдік тапсырмаларында қауіпсіз арақашықтық сақтау керектігін ескертеді.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа дайындалады. Оқушылар 2–3 командаға бөлініп, команда атауын таңдайды. Оқушылар қауіпсіздік талаптарын тыңдап, бастапқы сапқа тұрады. | Сапқа дұрыс тұру және сабаққа дайындық — 1 ұпай. Командада ұйымшыл әрекет ету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ысқырық, ұпай тақтасы, командалық белгілер |
| Қауіпсіздік мәселесін шешу 6 минут |
Мәселе қою:
«Жүгіру кезінде оқушы алдыңғы қатысушыға тым жақын жүгірсе немесе лақтыру бағытына рұқсатсыз кірсе, қандай қауіп тууы мүмкін?» деген мәселе ұсынады.
Әр командаға қауіпсіз және қауіпті әрекеттер бейнеленген карточкаларды таратады.
Нұсқаулық:
Командалар карточкаларды «Қауіпсіз» және «Қауіпті» бағандарына 1 минут ішінде бөледі.
Әр команда бір қауіпті әрекетті атап, оны қауіпсіз орындау жолын түсіндіреді.
|
Оқушылар мәселені талқылап, соқтығысу, құлау және жарақат алу қаупін атайды. Оқушылар карточкаларды «Қауіпсіз» және «Қауіпті» топтарына бөледі. Оқушылар жүгіру жолағын кеспеу, лақтыру бағытына кірмеу, арақашықтық сақтау және мұғалім белгісін күту ережелерін түсіндіреді. | Карточкаларды дұрыс бөлу — 2 ұпай. Екі қауіпсіздік ережесін дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Қауіптің алдын алу жолын ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеңіл атлетика тарихы 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
ЖИ көмегімен дайындалған интерактивті көрнекілікті көрсетеді: ежелгі Олимпиададағы жүгіру жарыстары, жеңіл атлетиканың қазіргі Олимпиададағы орны, жүгіру, секіру және лақтыру түрлері.
Жеңіл атлетиканың «спорт патшайымы» деп аталатынын және оның дене дайындығын дамытудағы маңызын түсіндіреді.
Көрнекіліктегі қысқа тарихи сұрақтарға командалар бойынша жауап беруді ұйымдастырады.
Slide 1 — Сабақ кезіндегі қауіпсіздік ережесі және жеңіл атлетиканың шығу тарихы
Slide 2 — Сабақтағы қауіпсіздік
Slide 3 — Ежелгі Олимпиададағы жеңіл атлетика
Slide 4 — Жеңіл атлетиканың дамуы
Slide 5 — Қазіргі Олимпиададағы орны
Slide 6 — Жеңіл атлетиканың негізгі түрлері
Slide 7 — Дене дайындығына әсері
Slide 8 — Тарихи дерек пен спорт түрін сәйкестендіру
Slide 9 — Командалық тарихи сұрақтар
Slide 10 — Қорытынды және өзін-өзі бағалау
|
Оқушылар ЖИ арқылы ұсынылған тарихи көрнекілікті бақылайды. Оқушылар жеңіл атлетиканың ежелгі Олимпиададан басталғанын, негізгі түрлері жүгіру, секіру және лақтыру екенін айтады. Оқушылар тарихи дерек пен спорт түрін сәйкестендіреді. | Жеңіл атлетиканың шығу кезеңін дұрыс атау — 1 ұпай. Негізгі үш түрін дұрыс атау — 3 ұпай. Жеңіл атлетиканың маңызын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қауіпсіз эстафеталық сайыс 12 минут |
Нұсқаулық:
Эстафета бағытын түсіндіреді: белгіге дейін жүгіру, шеңбер ішіне екі аяқпен секіру, нысанаға жұмсақ допты дәл тигізу, айналып өтіп кері қайту және таяқшаны келесі ойыншыға беру.
Қозғалыс алдында арақашықтықты, кезек күтуді, допты тек белгі бойынша лақтыруды және таяқшаны қолына беруді көрсетеді.
Әр кезеңге ұпай белгілейді: қауіпсіз орындау — 2 ұпай, тапсырманы толық орындау — 2 ұпай, командалық қолдау — 1 ұпай.
Сайысты тоқтатып, ереже бұзылған жағдайда қозғалысты қауіпсіз түрде қайта ұйымдастырады.
|
Оқушылар белгі берілгенде ғана жүгіреді. Оқушылар шеңберлерден екі аяқпен секіріп өтеді. Оқушылар жұмсақ допты нысанаға қауіпсіз қашықтықтан лақтырады. Оқушылар кезегін сақтап, таяқшаны келесі қатысушының қолына береді. Оқушылар командаластарын қолдап, қарсылас командаға кедергі жасамайды. | Қауіпсіздік ережелерін сақтап орындау — 2 ұпай. Жүгіру, секіру және дәлдік тапсырмаларын толық орындау — 2 ұпай. Таяқшаны дұрыс беру және кезекті сақтау — 1 ұпай. Командалық қолдау көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Жаттығу алдында арақашықтық сақталады, жүгіру жолағы қиылысылмайды, лақтыру тек мұғалімнің белгісімен және бос бағытқа орындалады. Оқушылар спорттық құралдарды ұқыпты пайдаланып, өзін жайсыз сезінсе, бірден мұғалімге хабарлайды. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
