Сложение и вычитание с числом 3 — Lesson Plan, Mathematics, Grade 1
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сложение и вычитание в пределах 10
|
| Lesson title |
Сложение и вычитание с числом 3
|
| Class |
1
|
| Lesson objectives according to program |
1.1.1.1 Понимать образование натуральных чисел/числа нуль, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10/11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел
1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения/ свойство 0 и 1
1.1.2.5 Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел/ двузначного и однозначного числа в пределах 20/ сложение и вычитание десятков
1.5.2.2 Использовать знаки "+", "-", "≠", "=", ">", "
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает состав числа 3 и место числа 3 в натуральном ряду.
Учащийся знает, как составляются примеры на сложение и вычитание с числом 3.
Учащийся знает, как применять переместительное свойство сложения и свойства 0 и 1 при вычислениях.
Учащийся знает значения знаков «+», «−», «=», «≠», «>», «
|
| Values |
Развивать настойчивость и ответственность при выполнении вычислений: учащиеся проверяют ответы и исправляют ошибки. Поддерживать уважительное сотрудничество при обсуждении способов решения.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку.
Предлагает настроиться на внимательную и аккуратную работу.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил подготовки рабочего места — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, учебники |
| Вспоминаем числа 6 мин |
Вопросы классу:
Какое число стоит перед числом 3? Какое число идёт после него?
Посчитайте от 0 до 5 и обратно.
Сколько будет 2 + 1? Как получили ответ?
Ответы:
Перед числом 3 стоит 2, после него — 4.
0, 1, 2, 3, 4, 5; обратно: 5, 4, 3, 2, 1, 0.
2 + 1 = 3; к двум прибавили один.
|
Учащиеся называют соседние числа: 2 и 4. Учащиеся считают от 0 до 5 и обратно. Учащиеся отвечают, что 2 + 1 = 3. | Правильно называет оба соседних числа — 1 балл. Верно считает вперёд и назад — по 1 баллу за направление, максимум 2. Верно решает пример 2 + 1 и объясняет ответ — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | числовой ряд на доске, карточки с числами |
| Открываем число три 8 мин |
Постановка проблемы:
Показывает три предмета и спрашивает: «Было 2 предмета, добавили ещё 1. Сколько стало? Как это записать? А если от 5 предметов убрать 3, сколько останется?».
Предлагает составить и прочитать примеры со сложением и вычитанием числа 3.
Объяснение нового материала:
Записывает на доске: 0 + 3 = 3, 1 + 3 = 4, 2 + 3 = 5, 3 + 3 = 6; 3 − 0 = 3, 3 − 1 = 2, 3 − 2 = 1, 3 − 3 = 0.
Объясняет, что при сложении к числу прибавляют 3, а при вычитании из числа убирают 3; показывает связь действий на предметах.
Напоминает, что слагаемые можно поменять местами: 2 + 3 = 3 + 2.
|
Учащиеся считают предметы и отвечают: стало 3; запись 2 + 1 = 3; после того как из 5 убрать 3, останется 2. Учащиеся рассматривают записи, читают примеры и объясняют действия с предметами. Учащиеся замечают, что 2 + 3 и 3 + 2 дают одинаковый результат. | Правильно отвечает на оба вопроса о предметах — по 1 баллу, максимум 2. Верно читает четыре примера на сложение — по 1 баллу за два примера, максимум 2. Верно читает четыре примера на вычитание — по 1 баллу за два примера, максимум 2. Максимум за этап — 6 баллов. | счётные палочки, предметные карточки, доска |
| Тренируем вычисления 8 мин |
Вопросы классу:
Сколько будет 4 + 3 и 3 + 4? Какое свойство помогает ответить?
Вычислите 6 − 3, 3 + 0, 3 − 1.
Какой знак нужно поставить: 3 + 2 ☐ 6? Как записать пример с неизвестным числом: ☐ + 3 = 5?
Ответы:
4 + 3 = 7 и 3 + 4 = 7; помогает переместительное свойство сложения.
6 − 3 = 3, 3 + 0 = 3, 3 − 1 = 2.
3 + 2 < 6; в окошко нужно вписать 2.
|
Учащиеся решают примеры устно и объясняют, что от перестановки слагаемых сумма не меняется. Учащиеся называют ответы: 3, 3 и 2. Учащиеся выбирают знак « | Верно вычисляет 4 + 3 и 3 + 4 и называет свойство — 2 балла. Верно решает три примера — по 1 баллу за каждый, максимум 3. Верно выбирает знак сравнения — 1 балл. Находит неизвестное число — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | карточки с примерами, доска, числовой ряд |
| Самостоятельная практика 12 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: решить примеры 3 + 2, 5 + 3, 7 − 3, 3 − 2; поставить знак сравнения в записи 3 + 3 ☐ 5; заполнить окошко в записи ☐ + 3 = 6.
Просит записывать вычисления аккуратно и проверить ответы обратным действием или пересчётом предметов.
Предлагает желающим объяснить один способ проверки.
|
Учащиеся самостоятельно решают примеры: 3 + 2 = 5, 5 + 3 = 8, 7 − 3 = 4, 3 − 2 = 1. Учащиеся ставят знак «>» в записи 3 + 3 > 5 и вписывают число 3 в окошко. Учащиеся проверяют ответы пересчётом или обратным действием. | Верно решает четыре примера — по 1 баллу за каждый, максимум 4. Верно ставит знак сравнения — 1 балл. Верно находит неизвестное число — 1 балл. Проверяет хотя бы один ответ — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | |
| Рефлексия 8 мин |
Проводит рефлексию «Насколько урок вас «полил»?». Ученики оценивают, насколько урок «полил» их понимание — чем больше капель, тем выше выросло знание.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Насколько урок вас «полил»?» и оценивают своё понимание темы урока. | Правильно формулирует правило или называет усвоенный способ — 1 балл. Приводит верный пример с числом 3 — 1 балл. Называет, что получилось и что требует повторения, — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Счётные палочки и карточки следует использовать аккуратно, не размахивать ими и не брать в рот. Во время работы за партой необходимо сохранять правильную осанку и держать рабочее место свободным от лишних предметов. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 1
- Language
- Russian
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
