Үш өлшемді графика редакторы — Lesson Plan, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Компьютерлік модельдеу және үш өлшемді графика
|
| Lesson title |
Үш өлшемді графика редакторы
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
Компьютерлік модельдерді қолдануға мысал келтіру
|
| Lesson objectives |
Оқушылар үш өлшемді графика редакторының мақсатын біледі.
Оқушылар үш өлшемді нысан, көрініс және модель ұғымдарын біледі.
Оқушылар компьютерлік модельдерді қолданудың кемінде екі мысалын біледі.
|
| Values |
Шығармашылық ойлау мен цифрлық сауаттылықты дамытып, компьютерлік модельдердің өмірдегі қолданысын жауапкершілікпен бағалайды. Өз идеясын түсіндіру және топта пікір алмасу арқылы ынтымақтастыққа үйренеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Үш өлшемді нысандар бейнеленген суреттерді көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, таныс үш өлшемді нысандарды атайды. | Сабаққа дайындық танытады — 1 ұпай. Суреттен бір үш өлшемді нысанды дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | үш өлшемді нысандардың суреттері, тақта |
| Тақырып пен мәселені анықтау 4 мин |
Мәселе қою:
«Компьютерде заттың көлемді үлгісін қалай жасауға болады?» деген мәселені ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
Сыныпқа сұрақтар:
Компьютерлік модельдерді қай салаларда қолдануға болады?
Үш өлшемді модельдің жазық суреттен қандай айырмашылығы бар?
Жауаптар:
Мысалы, сәулетте, медицинада, техникада және ойын жасауда.
Үш өлшемді модельдің ұзындығы, ені және биіктігі бар; оны әр қырынан қарауға болады.
|
Оқушылар «Компьютерде заттың көлемді үлгісін қалай жасауға болады?» мәселесіне өз болжамдарын айтады. Оқушылар компьютерлік модельдерді қолдану салаларын атайды: сәулет, медицина, техника және ойын жасау. Оқушылар үш өлшемді модельде ұзындық, ен және биіктік болатынын түсіндіреді. | Модель қолданылатын бір саланы дұрыс атайды — 1 ұпай. Үш өлшемді нысанның бір ерекшелігін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, суреттер |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Үш өлшемді графика редакторының көлемді нысандарды жасауға, өңдеуге және көрсетуге арналғанын түсіндіреді.
Үш өлшемді кеңістіктегі ұзындық, ен және биіктік өлшемдерін түсіндіреді.
Компьютерлік модельдерге ғимараттың үлгісін, адам мүшесінің үлгісін және техника бөлшегінің үлгісін мысал етеді.
Үш өлшемді нысанды бұру, үлкейту және кішірейту амалдарын ауызша көрсетеді.
|
Оқушылар үш өлшемді графика редакторының қызметін тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар ұзындық, ен және биіктік өлшемдерін атайды. Оқушылар компьютерлік модельдердің мысалдарын келтіреді. | Редактордың мақсатын дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Үш өлшемді кеңістіктің үш өлшемін атайды — әр өлшемге 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | информатика оқулығы, тақта, дәптер |
| Тақырыпты таныстыру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Үш өлшемді графика редакторының жұмыс аймағы мен көлемді нысандарды жасау мүмкіндіктерін таныстырады.
Компьютерлік модельдерді қолдануға мысалдарды түсіндіреді: ғимарат жобалау, медициналық үлгілерді зерттеу және техника бөлшектерін әзірлеу.
Нысанды әр қырынан қарау және оның пішінін өзгерту мүмкіндігін көрсетеді.
Slide 1 — Үш өлшемді графика редакторы
Slide 2 — Ғимараттың суреті оның артқы жағы мен ішкі бөлмелерін көрсетпеуі мүмкін.
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Үш өлшемді редактор
Slide 5 — Көрініс пен модель
Slide 6 — Ғимарат жобасында модельдің әр қырынан қарау мен пішінін өзгерту мүмкіндіктерінің қайсысы…
Slide 7 — Ғимарат жобалау
Slide 8 — Медицина және техника
Slide 9 — Негізгі тұжырымдар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстыру материалын қарап, редактордың жұмыс аймағы туралы негізгі ақпаратты айтады. Оқушылар компьютерлік модель қолданылатын екі саланы атайды және мысал келтіреді. | Редактордың бір мүмкіндігін дұрыс атайды — 1 ұпай. Модель қолданылатын екі мысал келтіреді — әр мысалға 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 6 мин |
Нұсқаулық:
«Модельді тап» ойынын ұйымдастырады: сәулет, медицина, техника және ойын салаларына қатысты мысалдарды ұсынады.
Оқушылардан әр мысалды тиісті салаға сәйкестендіріп, оның компьютерлік модель болу себебін түсіндіруді сұрайды.
Дұрыс сәйкестендіру мен түсіндіруге кері байланыс береді.
|
Оқушылар мысалдарды салалармен сәйкестендіреді. Оқушылар ғимарат жобасын сәулетке, адам мүшесінің үлгісін медицинаға, бөлшек үлгісін техникаға сәйкестендіріп, таңдауын түсіндіреді. | Төрт мысалды тиісті салаға сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір сәйкестігін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға дәптерде үш өлшемді графика редакторында жасауға болатын бір нысанның компьютерлік моделін ұсынуды тапсырады.
Тапсырмада нысанның атауын, қолданылатын саласын және моделінің не үшін қажет екенін жазуды талап етеді.
Бірнеше оқушыдан шешімін сыныпқа түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар нысанның компьютерлік моделін таңдап, атауын, қолданылатын саласын және мақсатын жазады. Оқушылар өз жұмысын түсіндіреді; мысалы, ғимарат үлгісі сәулет жобасын алдын ала қарауға көмектеседі. | Модель нысанын атайды — 1 ұпай. Қолданылатын саласын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Модельдің мақсатын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 5 мин |
Білімді тексеру:
Үш сұрақтан тұратын қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Үш өлшемді кеңістіктің өлшемдерін ата», «Үш өлшемді графика редакторы не үшін қажет?», «Компьютерлік модельді қолданудың бір мысалын келтір».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар үш сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар ұзындық, ен және биіктікті атайды; редактор көлемді нысан жасауға және өңдеуге арналғанын жазады; сәулет, медицина немесе техника саласынан мысал келтіреді. | Үш өлшемді кеңістіктің өлшемдерін толық атайды — 1 ұпай. Редактордың мақсатын дұрыс жазады — 1 ұпай. Компьютерлік модельге орынды мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде арқаны тік ұстап, экраннан көзге дейінгі қашықтықты сақтаңыз және әр 15–20 минут сайын көзге демалыс беріңіз. Құрылғыларды мұғалімнің рұқсатынсыз қоспаңыз, сымдар мен жабдықтарды ұқыпты пайдаланыңыз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →