«Үш қиян» толғауындағы тарихи кезең және заман көрінісі — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Әдеби шығарманың мазмұны мен идеялық-көркемдік ерекшелігі
|
| Lesson title |
«Үш қиян» толғауындағы тарихи кезең және заман көрінісі
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
|
| Lesson objectives |
Оқушы «Үш қиян» толғауындағы тарихи кезеңнің негізгі белгілерін біледі.
Оқушы толғаудағы заман көрінісін және ақынның оған көзқарасын біледі.
Оқушы шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды қазіргі өмірмен салыстырып, жаңашылдығына баға береді.
|
| Values |
Туған жерге құрмет пен елдік сананы бағалау: оқушылар толғаудағы жер, ел және заман туралы ойларды талдайды. Тарихи мұраға жауапкершілікпен қарап, өз пікірін дәлелмен жеткізуге дағдыланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымды тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырып, толғауды талдауға назар аударады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Тарихи кезеңді таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Толғаудың тарихи кезеңі мен туындау жағдайы туралы негізгі мәліметтерді ұсынады.
Көрсетілім арқылы шығармадағы тарихи орта, жер-су атаулары және заман көрінісіне қатысты деректерді таныстырады.
Оқушыларға тыңдаған мәліметтерінен тарихи кезеңнің екі белгісін белгілеуді тапсырады.
Slide 1 — «Үш қиян» толғауындағы тарихи кезең
Slide 2 — «Үш қиян» толғауында ақын жер-су атауларын атап, елдің өткен өмірін суреттейді.
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Ақын және кезең
Slide 5 — Заманның жер-суы
Slide 6 — Жер мен ел құндылығы
Slide 7 — Ақынның көзқарасы
Slide 8 — Қазіргі өмірмен салыстыру
Slide 9 — Негізгі түйін
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімді көріп, тарихи кезеңге қатысты мәліметтерді дәптерге жазады. Оқушылар тарихи ортаның екі белгісін атайды. | Тарихи кезеңнің бір белгісін дұрыс атау — 1 ұпай, екі белгісін атау — 2 ұпай. Заман көрінісіне қатысты дерек келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Тарихи мәселелерді талқылау 7 мин |
Мәселе қою:
«Толғауда ақын қандай өзгерістер мен жоғалтуларды сезінеді?» деген мәселені ортаға салады.
Сыныпқа сұрақтар:
«Үш қиян» атауы шығармада қандай мағына береді?
Ақын өз дәуірінің қандай көріністерін суреттейді?
Толғаудағы жер мен ел туралы ойлар тарихи жағдайды қалай танытады?
Жауаптар:
«Үш қиян» — ел мен жерге қатысты қасіретті, тарихи кеңістікті білдіретін атау.
Ақын заман өзгерісін, елдің еркіндігі мен жер тағдырына төнген қауіпті суреттейді.
Жер мен ел туралы ойлар қоғамдағы тарихи өзгерістер мен халықтың алаңын аңғартады.
|
Оқушылар ақын сезінген өзгерістер мен жоғалтулар туралы болжам ұсынады. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, шығарма мазмұнынан дәлел келтіреді: «Үш қиян» тарихи кеңістік пен қасіретті білдіреді; ақын ел мен жер тағдырына алаңдайды. | Сұрақтарға мазмұнға сай жауап беру — әр жауапқа 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Шығармадан дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Құндылықтарды салыстыру 8 мин |
Нұсқаулық:
«Құндылықты таны» ойынын ұйымдастырады: материалдық және рухани құндылық жазылған карточкаларды тиісті топқа бөлуге бағыт береді.
Карточкалардағы жер, қоныс, ел бірлігі, еркіндік пен дәстүр ұғымдарын толғау мазмұнымен байланыстыруды тапсырады.
Оқушылардан бүгінгі өмірдегі ұқсас құндылықтарды атауды сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды материалдық және рухани құндылықтарға жіктейді. Оқушылар жер мен қонысты материалдық, ел бірлігі, еркіндік пен дәстүрді рухани құндылық ретінде түсіндіреді. Оқушылар құндылықтардың бүгінгі өмірдегі маңызын мысалмен айтады. | Карточкаларды дұрыс жіктеу — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Қазіргі өмірмен салыстыруға мысал келтіру — 1 ұпай. Түсіндірмесін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жаңашылдықты бағалау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырманы таратады: толғаудағы бір материалдық және бір рухани құндылықты қазіргі өмірдегі көрінісімен салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
Жауапты «Шығармадағы құндылық — Қазіргі көрінісі — Жаңашылдығына баға» кестесі бойынша құрастыруды түсіндіреді.
Оқушылардың дәлелді пікір жазуын қадағалайды.
|
Оқушылар кестеге толғаудағы материалдық және рухани құндылықтарды жазады. Оқушылар оларды қазіргі өмірмен салыстырып, шығармадағы ойдың жаңашылдығына дәлелді баға береді. | Материалдық құндылықты анықтау — 1 ұпай. Рухани құндылықты анықтау — 1 ұпай. Қазіргі өмірмен салыстыру — 1 ұпай. Жаңашылдығына дәлелді баға беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын өткізеді: «Толғаудағы тарихи кезеңнің белгісі қайсы?», «Ақынның негізгі алаңдаушылығы неде?», «Материалдық құндылыққа бір мысал келтір», «Рухани құндылыққа бір мысал келтір» деген сұрақтарды ұсынады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар төрт сұраққа жеке жауап жазады. Оқушылар тарихи кезеңнің белгісі ретінде заман өзгерісі мен жер тағдырына қатысты деректі атайды; ақынның ел мен жер үшін алаңдайтынын түсіндіреді; материалдық құндылыққа жерді, рухани құндылыққа ел бірлігін мысал етеді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан түйген бір ойды нақты айту — 1 ұпай. Құндылықты атау — 1 ұпай. Қазіргі өмірмен байланысын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Көрсетілімді қарағанда экранға тым жақын отырмай, көзді жүйелі түрде демалдырыңдар. Карточкалармен жұмыс кезінде оларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қауіпсіз қозғалыңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
