English

Загрязнение геосфер — Lesson Plan, Geography, Grade 10

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Геоэкология и глобальные экологические проблемы
Lesson title
Загрязнение геосфер
Class
10
Lesson objectives according to program
10.3.2.2 Исследовать уровень, причины и следствия загрязнения геосфер
Lesson objectives
Учащиеся знают основные виды загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы.
Учащиеся знают основные источники загрязнения геосфер и объясняют их влияние на природные процессы и здоровье человека.
Учащиеся знают способы оценки уровня загрязнения геосфер и предлагают меры по его снижению.
Values
Ответственное отношение к природе формируется через анализ причин и последствий загрязнения и обсуждение мер его снижения. Учащиеся развивают гражданскую ответственность, обосновывая личный вклад в охрану окружающей среды.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
3 мин
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся и материалов к уроку.
Предлагает сформулировать правило бережного отношения к окружающей среде.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят необходимые материалы. Учащиеся формулируют правило бережного отношения к природе, например: «Не оставлять отходы в окружающей среде». Готовность к работе — 1 балл. Формулировка экологически обоснованного правила — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, тетради
Постановка учебной проблемы
5 мин
Постановка проблемы:
Предлагает сравнить два описания: территория с чистым воздухом и водоёмом без видимых отходов; промышленный район с дымом, загрязнённой рекой и накоплением отходов.
Спрашивает: «Какие геосферы затронуты загрязнением? По каким признакам можно определить его уровень? Каковы возможные причины и последствия?».
Формулирует исследовательскую задачу урока: выяснить уровень, причины и последствия загрязнения геосфер.
 Учащиеся сравнивают описания и называют атмосферу, гидросферу и литосферу. Учащиеся предполагают, что уровень можно оценить по концентрации загрязнителей, качеству воды и состоянию почв; называют промышленные выбросы, сточные воды и отходы как возможные причины, а ухудшение здоровья и деградацию экосистем — как последствия. Верно названы геосферы — по 1 баллу за каждую, максимум 3 балла. Названа обоснованная причина или последствие — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. описания ситуаций, доска
Изучение геосфер и загрязнений
10 мин
Объяснение нового материала:
Показывает наглядные материалы о загрязнении атмосферы, гидросферы и литосферы; поясняет, что уровень загрязнения оценивают по наличию и концентрации загрязняющих веществ и изменениям состояния природной среды.
Разбирает примеры источников: транспорт и промышленность — загрязнение воздуха; сточные воды и нефтепродукты — загрязнение вод; свалки и химикаты — загрязнение почв.
Объясняет возможные последствия: изменение качества воздуха и воды, снижение плодородия почв, нарушение экосистем, риски для здоровья человека.
Просит записать в тетрадь три геосферы, примеры загря…
Slide 1 — Загрязнение геосфер
Slide 2 — Вода в реке может выглядеть чистой, а почва рядом со свалкой — обычной на вид.
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Атмосфера
Slide 5 — Вода и почва
Slide 6 — Какие источники следует контролировать в первую очередь в вашем регионе — транспорт, пром…
Slide 7 — Оценка загрязнения
Slide 8 — Снижение загрязнения
Slide 9 — Главные выводы
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся рассматривают наглядные материалы и слушают объяснение. Учащиеся записывают примеры: атмосфера — выхлопные газы — ухудшение качества воздуха; гидросфера — сточные воды — ухудшение качества воды; литосфера — отходы и химикаты — снижение плодородия почв. Верно соотнесены три геосферы с загрязнителями — по 1 баллу за каждую, максимум 3 балла. Записаны три соответствующих последствия — по 1 баллу за каждое, максимум 3 балла. Максимум за этап — 6 баллов.
Обсуждение причин и последствий
6 мин
Вопросы классу:
«Какие виды деятельности человека могут одновременно загрязнять несколько геосфер?».
«Чем опасны выбросы предприятий для атмосферы и здоровья людей?».
«Как попадание сточных вод в реку может повлиять на водные организмы и людей?».
«Какие признаки помогли бы сравнить уровень загрязнения двух территорий?».
Ответы:
Промышленность, добыча полезных ископаемых и транспорт могут воздействовать на несколько геосфер.
Выбросы ухудшают качество воздуха и могут повышать риск заболеваний.
Загрязнение воды нарушает условия жизни водных организмов и может создавать риски для человека.
Можно сравнить…
 Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры воздействия промышленности, добычи полезных ископаемых и транспорта. Учащиеся объясняют, что загрязнение воды вредит организмам и может повлиять на людей, а уровень загрязнения сравнивают по показателям качества среды и концентрации загрязнителей. Обоснованные ответы на четыре вопроса — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 4 балла. учебник, доска
Игра «Экологический след»
6 мин
Инструктаж:
Делит класс на группы и раздаёт карточки с ситуациями: выбросы транспорта, слив сточных вод, накопление бытовых отходов, применение химикатов на сельскохозяйственных угодьях.
Предлагает для каждой ситуации определить затронутую геосферу, вероятный загрязнитель и одно возможное последствие.
Просит группы кратко представить результаты.
 Учащиеся работают в группах, соотносят ситуацию с геосферой и загрязнителем, формулируют одно возможное последствие. Учащиеся представляют ответы: например, слив сточных вод затрагивает гидросферу, загрязнитель — примеси в сточной воде, последствие — ухудшение качества воды. За каждую ситуацию правильно определены геосфера, загрязнитель и последствие — по 1 баллу за компонент. Максимум за этап — 12 баллов.
Health and safety compliance
Health and safety compliance При работе с наглядными материалами и карточками соблюдать порядок на рабочем месте и не разбрасывать раздаточные материалы. Обсуждая загрязнение, опираться на проверяемые данные и не прикасаться к потенциально опасным веществам или отходам.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Geography
Grade
Grade 10
Language
Russian
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in