English

Жай бөлшектерді қосу және азайту — Lesson Plan, Mathematics, Grade 5

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Lesson title
Жай бөлшектерді қосу және азайту
Class
5
Lesson objectives according to program
5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Lesson objectives
Оқушы бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту ережесін біледі.
Оқушы бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріп қосу және азайту тәсілін біледі.
Оқушы жай бөлшектерді қосу және азайту амалдарын есептерде қолданады.
Values
Есептеу жолын анық әрі дәл көрсетуге дағдыланып, өз жұмысына жауапкершілікпен қарайды. Топтық ойын кезінде сыныптастарының пікірін тыңдап, өзара құрмет пен ынтымақтастық танытады.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады. Сабаққа дайындықты уақытында орындау — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, бор, дәптерлер
Білімді еске түсіру
5 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Жай бөлшектің алымы мен бөлімі нені білдіреді?
Бөлімдері бірдей екі бөлшекті салыстыру үшін нені салыстырамыз?
Жауаптар:
Алымы бүтіннің алынған бөліктерінің санын, бөлімі бүтіннің неше тең бөлікке бөлінгенін білдіреді.
Алымдарын салыстырамыз.
 Оқушылар сұрақтарға жауап береді: алым алынған бөліктер санын, бөлім бүтіннің тең бөліктер санын көрсетеді; бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыруда алымдары салыстырылады. Алым мен бөлімнің мағынасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Бөлшектерді салыстыру тәсілін дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. оқулық, тақта, дәптерлер
Жаңа материалды меңгеру
10 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосқанда алымдары қосылып, бөлімі өзгеріссіз қалатынын түсіндіреді: 2/7 + 3/7 = 5/7.
Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайтқанда алымдары азайтылып, бөлімі өзгеріссіз қалатынын көрсетеді: 6/9 − 2/9 = 4/9.
Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу немесе азайту үшін бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріп, содан кейін алымдарына амал орындайтынын түсіндіреді: 1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6.
Азайтудың үлгісін көрсетеді: 3/4 − 1/6 = 9/12 − 2/12 = 7/12.
Slide 1 — Жай бөлшектерді қосу және азайту
Slide 2 — Пиццаның бірдей көлемдегі жеті тілімінің екеуін жеп қойдың. Кейін тағы бір тілімін жедің.…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу
Slide 5 — Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту
Slide 6 — Бірдей бөлімді қосу мен азайтуда бөлімнің неге өзгермейтінін үлестердің өлшемімен түсінді…
Slide 7 — Әртүрлі бөлімдерді қосу
Slide 8 — Әртүрлі бөлімдерді азайту
Slide 9 — Есте сақта
Slide 10 — Өзіңді тексер
Оқушылар ережелерді тыңдап, мысалдарды дәптерге жазады. Оқушылар бөлімдері бірдей бөлшектерде бөлімнің өзгермейтінін, ал бөлімдері әртүрлі бөлшектерде алдымен ортақ бөлім табылатынын түсіндіреді. Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Азайту ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Әртүрлі бөлімді бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру жолын дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Бірлескен ойын
7 мин
Нұсқаулық:
«Бөлшек жұбын тап» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға амал жазылған карточкаларды және ықтимал жауаптары бар карточкаларды таратады.
Әр жұптан амалды шығарып, сәйкес жауабын табуды және ортақ бөлімді қалай таңдағанын түсіндіруді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды сыныппен бірге тексереді.
 Оқушылар жұппен карточкалардағы қосу және азайту амалдарын орындайды. Оқушылар дұрыс жауапты таңдап, шешу жолын түсіндіреді. Екі амалды дұрыс орындау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Дұрыс жауап карточкасын сәйкестендіру — 1 ұпай. Шешу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Жеке тапсырма
8 мин
Жеке тапсырма:
Оқушыларға жеке орындауға мына тапсырмаларды береді: 3/8 + 2/8; 7/10 − 4/10; 1/3 + 1/4; 5/6 − 1/4.
Бөлімдері әртүрлі бөлшектерде ортақ бөлім мен есептеу қадамдарын көрсету керегін ескертеді.
Жұмыстарын тексеріп, қате кеткен тұстарға қысқа түсініктеме береді.
 Оқушылар төрт өрнекті жеке орындайды. Оқушылар бөлімдері әртүрлі бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру қадамдарын дәптерге көрсетеді. 3/8 + 2/8 = 5/8 — 1 ұпай. 7/10 − 4/10 = 3/10 — 1 ұпай. 1/3 + 1/4 = 7/12 — 2 ұпай. 5/6 − 1/4 = 7/12 — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай.
Қысқа тексеру
7 мин
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: 4/11 + 5/11; 7/8 − 1/4; 2/5 + 1/10.
Жауаптарды жинап, дұрыс шешімдерді көрсетеді және жиі кездесетін қателерді түсіндіреді.
 Оқушылар үш тапсырманы өздігінен орындайды. Оқушылар тексеруден кейін жауаптарын салыстырады: 9/11; 5/8; 1/2. 4/11 + 5/11 өрнегін дұрыс шығару — 1 ұпай. 7/8 − 1/4 өрнегін дұрыс шығару — 2 ұпай. 2/5 + 1/10 өрнегін дұрыс шығару — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Рефлексия
5 мин
«Сабақтың ауа райы» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа ауа райы белгісін таңдайды, содан кейін себебін белгілейді — мұғалім сезім × себеп матрицасын алады.
 Оқушылар «Сабақтың ауа райы» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Екі қосу-азайту ережесін дұрыс қорытындылау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Өзінің меңгергені мен қиындық туғызған тұсын нақты айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Дәптер мен құралдарды парта үстіне ретімен орналастырып, өткір кеңсе құралдарын абайлап пайдалану керек. Тақтаға жауап жазғанда кезекті сақтап, сыныпта қозғалғанда бір-біріне кедергі келтірмеу қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 5
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in