Закон и порядок. Дропперство, фишинг, вишинг: алгоритм защиты и правовая ответственность — Lesson Plan, Fundamentals of law, Grade 10
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Основы права: законность и правопорядок в цифровой среде
|
| Lesson title |
Закон и порядок. Дропперство, фишинг, вишинг: алгоритм защиты и правовая ответственность
|
| Class |
10
|
| Lesson objectives according to program |
Определять способы защиты от киберпреступлений и виды ответственности за их совершение через создание чек-листа «Правовой щит».
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что такое дропперство, фишинг и вишинг, и умеет различать эти виды киберпреступлений.
Учащийся знает основные способы защиты персональных данных и денежных средств в цифровой среде.
Учащийся знает, что участие в киберпреступлениях влечёт правовую ответственность.
|
| Values |
Ответственное отношение к личным данным и финансовой безопасности помогает защищать себя и окружающих. Соблюдение закона и готовность сообщать о подозрительных действиях укрепляют правопорядок в цифровой среде.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Сообщает тему и предлагает подумать, как распознать попытку обмана в интернете.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и слушают тему урока. Учащиеся высказывают предположения о признаках интернет-мошенничества. | Готовность к работе — 1 балл. Устное предположение по теме — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Постановка проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Описывает ситуацию: незнакомец предлагает за вознаграждение принять деньги на карту и перевести их дальше; одновременно поступает сообщение со ссылкой якобы от банка и звонок с просьбой назвать код подтверждения.
Спрашивает: «Какие признаки указывают на опасность? Что объединяет эти ситуации? Как следует поступить, чтобы защитить себя и не нарушить закон?».
Slide 1 — Правовой щит
Slide 2 — Незнакомец предлагает принять на карту чужие деньги и перевести их дальше за вознагражден…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Дропперство
Slide 5 — Фишинг и вишинг
Slide 6 — Что опаснее в предложенной ситуации: перевод чужих денег, ссылка или просьба назвать код?…
Slide 7 — Защита денег
Slide 8 — Правовая ответственность
Slide 9 — Выводы
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся анализируют ситуацию и называют признаки риска: перевод чужих денег, подозрительная ссылка, просьба сообщить код. Учащиеся предлагают не выполнять инструкции, не переходить по ссылке и обратиться в банк или к взрослому. | Названы не менее двух признаков риска — по 1 баллу, максимум 2. Предложен безопасный порядок действий — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Изучение понятий 8 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что дропперство — участие в переводе или обналичивании средств, полученных незаконным путём; фишинг — выманивание данных посредством поддельных сообщений и сайтов; вишинг — получение данных обманом во время телефонного звонка.
Показывает признаки опасности: давление и спешка, просьба сообщить пароль или код, незнакомый отправитель, подозрительная ссылка, предложение провести чужие деньги.
Разъясняет, что ответственность определяется обстоятельствами и законом; незнание или выполнение указаний другого лица не гарантирует освобождения от ответственности.
|
Учащиеся слушают объяснение, фиксируют определения и примеры. Учащиеся различают три понятия и приводят по одному признаку каждого вида обмана. | Верно объяснены три понятия — по 1 баллу за каждое. Названы два признака опасности — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов. | учебник, доска, тетради |
| Разбор примеров 6 мин |
Вопросы классу:
«Поддельный сайт просит ввести данные карты, чтобы получить возврат денег. Как называется такой способ обмана?».
«Звонящий представляется сотрудником банка и требует назвать код из сообщения. Как называется эта схема и что делать?».
«Человек соглашается за плату переводить через свой счёт деньги незнакомцев. Какой риск он принимает?».
Ответы:
Это фишинг; нельзя вводить данные, следует закрыть страницу и сообщить о попытке обмана.
Это вишинг; нельзя называть код, нужно завершить звонок и самостоятельно позвонить в банк по официальному номеру.
Это может быть дропперство; нужно отказать…
|
Учащиеся отвечают на вопросы и объясняют выбор. Учащиеся называют ожидаемые решения: не вводить данные, не сообщать код, отказаться от перевода чужих средств. | Правильно определён вид обмана в трёх примерах — по 1 баллу. Для каждого примера предложено безопасное действие — по 1 баллу. Максимум за этап — 6 баллов. | карточки с примерами, доска |
| Игра «Верно или нет» 5 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила: учащиеся выбирают ответ «безопасно» или «опасно» и кратко обосновывают его.
Зачитывает ситуации: «Можно сообщить код из сообщения сотруднику банка»; «Нужно самостоятельно проверить номер банка на официальном сайте»; «Можно принять деньги незнакомца и перевести их за вознаграждение»; «Подозрительную ссылку лучше открыть, чтобы проверить».
|
Учащиеся выбирают ответ и обосновывают его. Учащиеся определяют, что сообщать код опасно, официальный номер следует проверять самостоятельно, перевод чужих денег за вознаграждение опасен, а подозрительную ссылку открывать не следует. | Верная оценка каждой из четырёх ситуаций — по 1 баллу. Обоснование хотя бы двух ответов — 2 балла. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Чек-лист «Правовой щит» 7 мин |
Составление чек-листа:
Предлагает индивидуально составить чек-лист «Правовой щит» из пяти правил защиты от дропперства, фишинга и вишинга.
Просит включить алгоритм действий при подозрительном сообщении или звонке и правило отказа от перевода чужих денег.
Напоминает, что рекомендации должны быть конкретными и безопасными.
|
Учащиеся составляют чек-лист. Учащиеся включают проверку отправителя и ссылки, отказ от передачи паролей и кодов, отказ от переводов чужих средств, связь с банком по официальному номеру и обращение за помощью при угрозе или ущербе. | Пять конкретных правил — по 1 баллу за каждое. Включён алгоритм действий при подозрительной ситуации — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Не сообщайте посторонним пароли, коды подтверждения и реквизиты банковских карт; не переходите по подозрительным ссылкам и не переводите деньги по чужим просьбам. При подозрительном звонке завершите разговор и свяжитесь с банком по официальному номеру, а о возможном правонарушении сообщите взрослому или компетентным органам. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Fundamentals of law
- Grade
- Grade 10
- Language
- Russian
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
