Зат мөлшері. Моль. Авогадро саны. Заттардың молярлық массасы — Lesson Plan, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Зат мөлшері және химиялық есептеулер
|
| Lesson title |
Зат мөлшері. Моль. Авогадро саны. Заттардың молярлық массасы
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.1.1.1 Зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде мольді және Авогадро санын білу
8.1.1.2 Формула бойынша заттың массасын, зат мөлшерін, құрылымдық бөлшектер санын есептей алу
|
| Lesson objectives |
Оқушы зат мөлшерінің өлшем бірлігі моль ұғымын және Авогадро санының мәнін біледі.
Оқушы молярлық масса ұғымын түсіндіріп, оны химиялық формула бойынша анықтайды.
Оқушы зат мөлшері, масса, молярлық масса және құрылымдық бөлшектер саны арасындағы байланыстарды біледі және формулалар арқылы есептейді.
|
| Values |
Дәлдік пен жауапкершілікке баулу: химиялық есептеулерде формулаларды дұрыс қолданып, нәтижені тексеру. Өзара ынтымақтастықты дамыту: жұптық және топтық жұмыста пікір алмасып, сыныптастарының шешімдерін құрметтеу.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын белгілейді.
Сабаққа қажетті құралдарды дайындауды және жұмысқа назар аударуды ұсынады.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және жұмыс орнына назар аударады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
Бірдей көлемдегі әртүрлі заттардың бөлшектер саны бірдей бола ма деген мәселені ұсынады.
«Атомдар мен молекулалардың өте көп санын қалай ыңғайлы түрде есептей аламыз?» деген сұрақ қояды.
Жауаптар:
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, зат мөлшері мен моль ұғымына бағыттайды.
|
Оқушылар — мәселе бойынша болжам айтады және сұраққа «бөлшектерді санау үшін арнайы бірлік қажет» деген мазмұнда жауап береді. | Мәселе бойынша негізді болжам айту — 1 ұпай. Моль ұғымына байланысты жауап ұсыну — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Жаңа ұғымдарды түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Зат мөлшерінің белгісі n, өлшем бірлігі моль екенін түсіндіреді.
Бір моль затта 6,02·10²³ құрылымдық бөлшек болатынын, бұл мән Авогадро саны екенін көрсетеді.
Молярлық масса M — бір моль заттың массасы екенін және өлшем бірлігі г/моль екенін түсіндіреді.
Формулаларды жазады: n = m/M, m = n·M, N = n·Nₐ. Құрылымдық бөлшектердің түрі затқа қарай атом, молекула немесе ион болатынын нақтылайды.
|
Оқушылар — негізгі ұғымдар мен формулаларды дәптерге жазады; бір мольдегі бөлшектер саны 6,02·10²³ екенін және M шамасының г/мольмен өлшенетінін айтады. | Моль мен Авогадро санының мағынасын дұрыс атау — 1 ұпай. Молярлық массаны анықтап, өлшем бірлігін көрсету — 1 ұпай. Үш байланысты формуланы дұрыс жазу — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Есептеу үлгілерін талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Судың молярлық массасын қалай табамыз?».
«18 г судың зат мөлшері неге тең?».
«1 моль суда қанша молекула бар?».
Жауаптар:
H₂O үшін M = 2·1 + 16 = 18 г/моль екенін көрсетеді.
n = m/M = 18/18 = 1 моль екенін шығарады.
1 моль суда N = 6,02·10²³ молекула болатынын қорытындылайды.
|
Оқушылар — сұрақтарға жауап береді: судың молярлық массасы 18 г/моль; 18 г судың зат мөлшері 1 моль; 1 моль суда 6,02·10²³ молекула бар. | H₂O молярлық массасын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Зат мөлшерін дұрыс есептеу — 1 ұпай. Молекулалар санын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Білімді бекіту ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Формуланы тап» ойынын өткізеді: топтарға зат мөлшері, масса, молярлық масса және бөлшектер саны арасындағы шамалар жазылған карточкаларды таратады.
Топтардан берілген шамаларға сәйкес формулаларды құрастырып, әр формулаға бір есептік жағдай ойластыруды сұрайды.
Жауаптарды тексеріп, қате байланыстарды түзетеді.
|
Оқушылар — топпен карточкаларды сәйкестендіреді, n = m/M, m = n·M және N = n·Nₐ формулаларын құрастырады, өзара түсіндіріп жауап береді. | Үш формуланың әрқайсысын дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпайдан. Есептік жағдайды түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке есептерді орындау 9 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке орындауға тапсырма береді: а) 36 г судың зат мөлшерін есептеу; ә) 0,5 моль көмірқышқыл газының массасын табу; б) 2 моль оттек молекуласындағы молекулалар санын анықтау.
Есептеулерде қолданылатын формулаларды және өлшем бірліктерін көрсетуді ескертеді.
Шешімдерді тексеріп, дұрыс жауаптарды талдайды.
|
Оқушылар — есептерді жеке орындайды: а) n(H₂O) = 36/18 = 2 моль; ә) M(CO₂) = 44 г/моль, m = 0,5·44 = 22 г; б) N(O₂) = 2·6,02·10²³ = 1,204·10²⁴ молекула. Формуласы мен өлшем бірлігін көрсетеді. | 36 г судың зат мөлшерін дұрыс есептеу — 1 ұпай. CO₂ массасын дұрыс есептеу — 1 ұпай. O₂ молекулаларының санын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Формула мен өлшем бірлігін көрсету — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір негізгі ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Қайталауды қажет ететін тұсын нақты көрсету — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептеу кезінде калькуляторды ұқыпты қолданып, құралдарды парта үстінде қауіпсіз орналастыру керек. Егер химиялық үлгілер қолданылса, оларды дәмін татпай, нұсқаулыққа сай ұстау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
