Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі — Lesson Plan, Biology, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануы
|
| Lesson title |
Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.1.3.2 – өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу
|
| Lesson objectives |
Оқушы өсімдіктерде су мен минералды заттардың тамырдан сабақ арқылы жапыраққа тасымалданатынын біледі.
Оқушы өсімдіктердегі тамыр, сабақ және жапырақ мүшелерінің зат тасымалдаудағы қызметін түсіндіреді.
Оқушы тірі ағзалардағы зат тасымалы мүшелері мен мүшелер жүйесінің өзара байланысын сипаттайды.
|
| Values |
Тірі ағзалардың өзара байланысын зерделеу арқылы табиғатты құрметтеу және ғылыми дәлелге сүйеніп ой қорыту құндылықтары дамиды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Өсімдіктің тамырына түскен су жапыраққа қалай жетеді?» деген проблемалық сұрақ қойып, сабақ тақырыбын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа бастапқы болжам айтады: су тамыр мен сабақ арқылы жапыраққа жетеді. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Болжамның тақырыпқа сәйкестігі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Өсімдіктің тамыр, сабақ және жапырақ мүшелерін, олардың зат тасымалындағы қызметін сызба арқылы түсіндіреді.
Су мен минералды заттардың тамырдан жоғары қарай, ал органикалық заттардың жапырақтан өсімдіктің басқа бөліктеріне таралуын түсіндіреді.
Тірі ағзаларда зат тасымалына қатысатын мүшелер мен мүшелер жүйесі ағзаның тіршілігін қамтамасыз ететінін байланыстырады.
Slide 1 — Өсімдіктердегі заттар тасымалы
Slide 2 — Күзде ағаштың жапырақтары түседі, ал көктемде бұтақтарында қайтадан жапырақ пайда болады.
Slide 3 — Сабақ мақсаты
Slide 4 — Тамырдан басталатын жол
Slide 5 — Сабақ пен жапырақ
Slide 6 — Қозғалыс бағытын талқылау
Slide 7 — Өсімдік ішіндегі байланыс
Slide 8 — Ағзалардағы тасымал
Slide 9 — Негізгі қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар сызбаны қарап, тамыр, сабақ және жапырақтың қызметін дәптерге жазады. Оқушылар су мен минералды заттардың қозғалыс бағытын және органикалық заттардың таралуын түсіндіреді. | Тамырдың қызметін дұрыс атайды — 1 ұпай; сабақтың тасымалдау қызметін түсіндіреді — 1 ұпай; жапырақтағы органикалық заттардың таралуын сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді ойын арқылы бекіту 8 мин |
Нұсқаулық:
«Мүше мен қызметті сәйкестендір» ойынын ұйымдастырады: тамыр, сабақ, жапырақ атауларын олардың қызмет сипаттамаларымен сәйкестендіруді тапсырады.
«Су мен минералды заттар қай мүшеден басталып, қай бағытта қозғалады?» және «Органикалық заттар қайда түзіліп, өсімдіктің қай бөліктеріне таралады?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптарды бірге тексеріп, қатені түзетуге бағыт береді.
|
Оқушылар ойын карточкаларындағы мүшелер мен қызметтерді сәйкестендіреді. Оқушылар бірінші сұраққа «Тамырдан басталып, сабақ арқылы жоғары қарай жапыраққа қозғалады», екінші сұраққа «Жапырақта түзіліп, өсімдіктің басқа бөліктеріне таралады» деп жауап береді. | Үш мүшені қызметімен дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысына 1 ұпай; екі сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 9 мин |
Жаңа тапсырманы орындау:
Оқушыларға өсімдіктегі зат тасымалының сызбасын толықтыру тапсырмасын береді: тамырдан су мен минералды заттардың қозғалысын және жапырақта түзілген органикалық заттардың таралуын бағыттауыштармен белгілеу.
«Тасымалға қатысатын мүшелердің біреуі зақымданса, өсімдікке қандай әсері болуы мүмкін?» деген түсіндірме сұрақ береді.
|
Оқушылар сызбада мүшелерді атап, заттардың қозғалысын бағыттауыштармен көрсетеді. Оқушылар зақымданған мүшеге байланысты зат тасымалы бұзылып, өсімдіктің өсуі мен тіршілігіне кері әсер етуі мүмкін екенін түсіндіреді. | Мүшелерді дұрыс белгілейді — 1 ұпай; су мен минералды заттардың бағытын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; органикалық заттардың бағытын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; зақымданудың ықтимал әсерін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 8 мин |
Білімді тексеру:
Төрт сұрақтан тұратын қысқа тексеруді ұсынады: «Су мен минералды заттарды қай мүше сіңіреді?», «Оларды жоғары тасымалдауға қай мүше қатысады?», «Органикалық заттар қай мүшеде түзіледі?», «Өсімдіктегі зат тасымалы мүшелерінің байланысы не үшін қажет?».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: «Тамыр», «Сабақ», «Жапырақ», «Өсімдіктің барлық мүшелерін заттармен қамтамасыз етіп, тіршілігін сақтау үшін». | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Зат тасымалының бір бағытын дұрыс атайды — 1 ұпай; сабақтан алған білімін нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сызбалармен және үлестірмелі материалдармен жұмыс істегенде құралдарды ұқыпты қолданып, жұмыс орнын таза ұстау керек. Тәжірибе немесе өсімдік үлгілері қолданылса, оларды ауызға салмай, жұмыстан кейін қолды жуу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Biology
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →