Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі — КСП, план урока, Биология, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануы
|
| Тема урока |
Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.3.2 – өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу
|
| Цели урока |
Оқушы өсімдіктерде су мен минералды заттардың тамырдан сабақ арқылы жапыраққа тасымалданатынын біледі.
Оқушы өсімдіктердегі тамыр, сабақ және жапырақ мүшелерінің зат тасымалдаудағы қызметін түсіндіреді.
Оқушы тірі ағзалардағы зат тасымалы мүшелері мен мүшелер жүйесінің өзара байланысын сипаттайды.
|
| Ценности |
Тірі ағзалардың өзара байланысын зерделеу арқылы табиғатты құрметтеу және ғылыми дәлелге сүйеніп ой қорыту құндылықтары дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Өсімдіктің тамырына түскен су жапыраққа қалай жетеді?» деген проблемалық сұрақ қойып, сабақ тақырыбын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа бастапқы болжам айтады: су тамыр мен сабақ арқылы жапыраққа жетеді. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Болжамның тақырыпқа сәйкестігі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Өсімдіктің тамыр, сабақ және жапырақ мүшелерін, олардың зат тасымалындағы қызметін сызба арқылы түсіндіреді.
Су мен минералды заттардың тамырдан жоғары қарай, ал органикалық заттардың жапырақтан өсімдіктің басқа бөліктеріне таралуын түсіндіреді.
Тірі ағзаларда зат тасымалына қатысатын мүшелер мен мүшелер жүйесі ағзаның тіршілігін қамтамасыз ететінін байланыстырады.
Слайд 1 — Өсімдіктердегі заттар тасымалы
Слайд 2 — Күзде ағаштың жапырақтары түседі, ал көктемде бұтақтарында қайтадан жапырақ пайда болады.
Слайд 3 — Сабақ мақсаты
Слайд 4 — Тамырдан басталатын жол
Слайд 5 — Сабақ пен жапырақ
Слайд 6 — Қозғалыс бағытын талқылау
Слайд 7 — Өсімдік ішіндегі байланыс
Слайд 8 — Ағзалардағы тасымал
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар сызбаны қарап, тамыр, сабақ және жапырақтың қызметін дәптерге жазады. Оқушылар су мен минералды заттардың қозғалыс бағытын және органикалық заттардың таралуын түсіндіреді. | Тамырдың қызметін дұрыс атайды — 1 ұпай; сабақтың тасымалдау қызметін түсіндіреді — 1 ұпай; жапырақтағы органикалық заттардың таралуын сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді ойын арқылы бекіту 8 мин |
Нұсқаулық:
«Мүше мен қызметті сәйкестендір» ойынын ұйымдастырады: тамыр, сабақ, жапырақ атауларын олардың қызмет сипаттамаларымен сәйкестендіруді тапсырады.
«Су мен минералды заттар қай мүшеден басталып, қай бағытта қозғалады?» және «Органикалық заттар қайда түзіліп, өсімдіктің қай бөліктеріне таралады?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптарды бірге тексеріп, қатені түзетуге бағыт береді.
|
Оқушылар ойын карточкаларындағы мүшелер мен қызметтерді сәйкестендіреді. Оқушылар бірінші сұраққа «Тамырдан басталып, сабақ арқылы жоғары қарай жапыраққа қозғалады», екінші сұраққа «Жапырақта түзіліп, өсімдіктің басқа бөліктеріне таралады» деп жауап береді. | Үш мүшені қызметімен дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысына 1 ұпай; екі сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 9 мин |
Жаңа тапсырманы орындау:
Оқушыларға өсімдіктегі зат тасымалының сызбасын толықтыру тапсырмасын береді: тамырдан су мен минералды заттардың қозғалысын және жапырақта түзілген органикалық заттардың таралуын бағыттауыштармен белгілеу.
«Тасымалға қатысатын мүшелердің біреуі зақымданса, өсімдікке қандай әсері болуы мүмкін?» деген түсіндірме сұрақ береді.
|
Оқушылар сызбада мүшелерді атап, заттардың қозғалысын бағыттауыштармен көрсетеді. Оқушылар зақымданған мүшеге байланысты зат тасымалы бұзылып, өсімдіктің өсуі мен тіршілігіне кері әсер етуі мүмкін екенін түсіндіреді. | Мүшелерді дұрыс белгілейді — 1 ұпай; су мен минералды заттардың бағытын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; органикалық заттардың бағытын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; зақымданудың ықтимал әсерін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 8 мин |
Білімді тексеру:
Төрт сұрақтан тұратын қысқа тексеруді ұсынады: «Су мен минералды заттарды қай мүше сіңіреді?», «Оларды жоғары тасымалдауға қай мүше қатысады?», «Органикалық заттар қай мүшеде түзіледі?», «Өсімдіктегі зат тасымалы мүшелерінің байланысы не үшін қажет?».
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: «Тамыр», «Сабақ», «Жапырақ», «Өсімдіктің барлық мүшелерін заттармен қамтамасыз етіп, тіршілігін сақтау үшін». | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Зат тасымалының бір бағытын дұрыс атайды — 1 ұпай; сабақтан алған білімін нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сызбалармен және үлестірмелі материалдармен жұмыс істегенде құралдарды ұқыпты қолданып, жұмыс орнын таза ұстау керек. Тәжірибе немесе өсімдік үлгілері қолданылса, оларды ауызға салмай, жұмыстан кейін қолды жуу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Биология
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно