Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Абай Құнанбайұлының шығармашылығы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау
6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар өлеңнің жанрын және лирикалық шығарманың ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар өлеңдегі ой желісін анықтап, негізгі мазмұнын түсіндіреді.
Оқушылар өлеңде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені және автор идеясын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Абайдың өлеңдегі ақындық мұраты арқылы оқушылар сөз өнеріне құрметпен қарауды және әдеби мұраны бағалауды үйренеді. Автордың қоғамға ой салу мақсатын талдау жауапкершілікпен пікір білдіруге баулиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа назарын аудартады.
Абай Құнанбайұлының портретін көрсетіп, ақынның шығармашылығын еске түсіруге жетелейді.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, ақынның шығармашылығы туралы білетіндерін атайды. | Сабаққа дайындық пен талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | Абайдың портреті, тақта |
| Өлеңмен танысу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы өлеңнің жазылу мақсаты мен тақырыбына қатысты негізгі мәліметтерді ұсынады.
Өлеңді мәнерлеп оқып, оқушыларға мәтінді назар қойып тыңдауды тапсырады.
«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» деген жолдың мағынасын түсіндіреді.
Слайд 1 — Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін
Слайд 2 — Кейбір ақындар өлеңді көңіл көтеру үшін жазады, ал Абай өлең жазуды ермек деп санамаған.
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Өлеңнің жанры мен тақырыбы
Слайд 5 — Ой желісі
Слайд 6 — Әлеуметтік мәселе
Слайд 7 — Жолдың мағынасы
Слайд 8 — Автордың ұстанымы
Слайд 9 — Өлеңнің мақсаты мен әлеуметтік сынын ескеріп, ақындық өнерге қай талапты маңыздырақ қояр…
Слайд 10 — Есте сақтап, ойлан
|
Оқушылар презентациядағы мәліметтерді тыңдайды, өлең мәтінін оқып, негізгі ойды түсінуге қажетті тұстарды белгілейді. Оқушылар берілген жолдың мағынасын өз сөзімен түсіндіреді. | Өлеңнің тақырыбын дұрыс анықтау — 1 ұпай; берілген жолдың мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Жанр мен мазмұнды талдау 12 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Өлеңнің жанры қандай? Қандай белгілеріне сүйеніп анықтадыңдар?
Өлеңдегі ақынның мақсаты неде?
Өлең жолдарындағы ой қалай өрбиді?
Шығармада қандай әлеуметтік-қоғамдық мәселе көтерілген?
Жауаптар:
Шығарма — лирикалық өлең; онда ақынның ойы мен көзқарасы көрініс табады.
Ақын өлеңді ермек үшін емес, халыққа ой салу, маңызды пікір айту үшін жазатынын білдіреді.
Ақын өлеңнің мәні мен ақындық жауапкершілігі туралы ойларын жүйелі дамытады.
Өлеңде сөз өнерінің қадірі, ақынның қоғам алдындағы жауапкершілігі, мазмұнсыз өлеңге сын көзбен қарау мәселесі көтеріледі.
|
Оқушылар өлеңді қайта оқып, әр сұраққа мәтіннен дәлел келтіріп жауап береді. Оқушылар жанрын лирикалық өлең деп анықтап, ақынның халыққа ой салу мақсатын, өлеңнің идеялық мазмұны мен көтерілген мәселені түсіндіреді. | Жанрын дұрыс анықтау және белгісін атау — 2 ұпай; ақын мақсатын түсіндіру — 1 ұпай; ой желісін сипаттау — 1 ұпай; әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | Оқулық, өлең мәтіні, дәптер |
| Білімді бекіту 10 мин |
Нұсқаулық:
Өлеңнің жанры, негізгі ойы және көтерілген мәселесі бойынша Kahoot викторинасын бастайды.
Әр сұраққа жеке жауап беруді, мәтіннен алған білімге сүйенуді ескертеді.
Викторина аяқталған соң қате жауаптарға қысқаша түсінік береді.
|
Оқушылар Kahoot викторинасындағы сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар жауаптарын өлең мазмұны мен талдау кезінде анықтаған деректерге сүйеніп таңдайды. | Жанр туралы сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; өлеңнің мақсаты туралы дұрыс жауап — 1 ұпай; негізгі ойды анықтау — 1 ұпай; көтерілген мәселені белгілеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 8 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өлеңнің негізгі идеясын тұжырымдау — 1 ұпай; жеке ой-пікірін сабақ мазмұнымен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Өлең мәтінін оқығанда және талқылағанда бір-бірінің пікірін бөлмей тыңдап, құрметпен жауап беру керек. Құрылғымен викторина орындағанда экранға тым жақын отырмай, қауіпсіз әрі ұқыпты пайдаланған жөн. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін