Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» – дәуір шындығы — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 7 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әдебиет және тарихи кезең шындығы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» – дәуір шындығы
|
| Сыныбы |
7
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.1.2.1 әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау; 7.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Шортанбай Қанайұлының тұлғалық болмысын гуманистік тұрғыдан сипаттайды.
Оқушы «Зар заман» өлеңіндегі дәуір шындығын мәтіннен алынған мысалдар арқылы түсіндіреді.
Оқушы өлеңдегі символ, синекдоха, анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс және риторикалық сұрақты анықтап, олардың көркемдік қызметін талдайды.
|
| Құндылықтар |
Тарихи жад пен ел тағдырына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу. Ақынның заман шындығын жеткізуіне сүйене отырып, әділеттілік пен адам қадірін құрметтеуге баулу.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
«Ақын өз дәуірінің шындығын қандай жолдармен жеткізеді?» деген проблемалық сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, оқу мақсаттарын тыңдайды. Оқушылар проблемалық сұраққа бастапқы болжам айтып, дәуір шындығы туралы ой бөліседі. | Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Проблемалық сұраққа тақырыпқа сай болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Ақын және дәуір шындығы 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Зар заман» атауының мағынасын және шығарманың тарихи-әлеуметтік негізін қысқаша түсіндіреді.
Презентация арқылы ақын өмірі мен өлеңдегі дәуір көрінісіне қатысты негізгі деректерді ұсынады.
Сыныпқа сұрақтар:
«Ақын қандай заман өзгерістерін суреттейді?».
«Өлеңдегі мұң мен алаңдаушылық неден байқалады?».
Жауаптар:
Жауаптарды мәтіндегі дәлелдермен толықтыруды ұсынады.
Слайд 1 — Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» – дәуір шындығы
Слайд 2 — Ел өмірі өзгергенде, бір ақын өлеңдерінде заманға алаңдаушылығын білдірді.
Слайд 3 — Сабақ мақсаты
Слайд 4 — Ақын және дәуір
Слайд 5 — Өлеңдегі тарихи шындық
Слайд 6 — Мәтінге сүйеніп талқыла
Слайд 7 — Дәуір өзгерісін дәлелдеу
Слайд 8 — Көркемдік тәсілдер
Слайд 9 — Заман үнін қалай танимыз?
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядағы деректерді тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар ақын суреттеген заман өзгерістерін атап, өлеңдегі мұң мен алаңдаушылықты мәтін мысалдарымен түсіндіреді. | Дәуір өзгерісін дұрыс атау — 1 ұпай. Мәтіннен бір дәлел келтіру — 1 ұпай. Ақын көңіл күйін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Көркемдік құралдарды талдау 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Символ, синекдоха, анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс және риторикалық сұрақ ұғымдарын қысқаша түсіндіреді.
Өлеңнен таңдалған жолдарды тақтаға жазып, көркемдік құралды анықтау және оның әсерін түсіндіру үлгісін көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
«Қай сөз немесе тіркес өлеңде символдық мәнге ие?».
«Дыбыстық қайталау мен риторикалық сұрақ өлеңнің көңіл күйін қалай күшейтеді?».
Жауаптар:
Әр жауапты нақты өлең жолымен негіздеуді талап етеді.
|
Оқушылар көркемдік құралдардың анықтамаларын тыңдайды. Оқушылар өлең жолдарынан символ мен қайталау үлгілерін тауып, дыбыстық қайталау және риторикалық сұрақтың әсерін түсіндіреді; жауаптарын мәтінмен дәлелдейді. | Көркемдік құралды дұрыс анықтау — 1 ұпай. Өлеңнен сәйкес мысал келтіру — 1 ұпай. Құралдың әсерін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні, тақта |
| Топтық талдау ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Дәуір үні» ойынын ұйымдастырып, топтарға ақын тұлғасы мен көркемдік құралдарға қатысты тапсырма карточкаларын таратады.
Әр топқа карточкадағы үзіндіні талдап, ақынның көзқарасын және қолданылған көркемдік тәсілді атауды тапсырады.
Топтардың дәлелді жауаптарын тыңдап, талқылауды қорытындылайды.
|
Оқушылар топта карточкадағы үзіндіні оқиды. Оқушылар ақынның көзқарасын анықтап, көркемдік тәсілді атап, жауабын мәтіндегі дәлелмен қорғайды. | Ақын көзқарасын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Көркемдік тәсілді дұрыс атау — 1 ұпай. Мәтіндік дәлел келтіру — 1 ұпай. Топтық талқылауға мазмұнды үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке жұмысты орындау:
Оқушыларға «Зар заман» өлеңінен бір үзіндіні таңдап, ақынның тұлғалық болмысын гуманистік тұрғыдан сипаттау тапсырмасын береді.
Үзіндіден кемінде екі көркемдік құрал тауып, олардың мағынасын және әсерін жазуды тапсырады.
Жұмысты орындау өлшемдерін түсіндіреді: тұжырым, мәтіндік дәлел, көркемдік құралды талдау.
|
Оқушылар өлең үзіндісін таңдап, ақынның адам мен қоғамға көзқарасын сипаттайды. Оқушылар кемінде екі көркемдік құралды анықтап, мәтіндік дәлелмен түсіндіреді. | Ақынның тұлғалық болмысын гуманистік тұрғыдан сипаттау — 2 ұпай. Екі көркемдік құралды дұрыс анықтау — 2 ұпай. Әр құралдың әсерін мәтінмен дәлелдеп түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: «Зар заман» атауы нені білдіреді? Өлеңнен бір көркемдік құралды атаңыз. Ол қандай әсер береді? Ақын тұлғасының бір қырын сипаттаңыз.
Оқушыларға жауаптарын жеке жазып, соңында өзара тексеруді тапсырады.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап жазады. Оқушылар «Зар заман» атауының мағынасын ашып, көркемдік құралға мысал келтіреді және ақын тұлғасын сипаттайды. | Тақырып атауының мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Көркемдік құралды мысалмен атау — 1 ұпай. Оның әсерін түсіндіру — 1 ұпай. Ақын тұлғасының қырын сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір нақты білімді атау — 1 ұпай. Өз ойын сабақ мазмұнымен байланыстырып жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Өлең мәтінін оқып, талқылау кезінде сыныпта тыныштық сақтап, өзгенің пікірін құрметтеңіз. Тақтада немесе көрнекі материалдармен жұмыс істегенде қауіпсіз арақашықтық сақтап, құралдарды ұқыпты пайдаланыңыз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 7 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін