Бірінші Сөз — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Абай Құнанбайұлының қара сөздері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Бірінші Сөз
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.2.1.1 Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау
6.1.4.1 Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау
6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар Абайдың «Бірінші Сөзіндегі» негізгі ойды және шығармадағы эпизодтың маңызын біледі.
Оқушылар мәтін үзіндісін мәнерлеп оқу мен жатқа айтудың ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар шығармадағы кейіпкер бейнесін және оның мінез-құлқын сипаттау тәсілдерін біледі.
Оқушылар көркем ауыстыру түрлерін танып, мәтіннен мысал келтіру жолдарын біледі.
|
| Құндылықтар |
Оқушылар Абай көтерген уақытты мәнді өткізу, өз ісіне жауапкершілікпен қарау туралы ойларды талдап, жауапкершілік пен еңбексүйгіштікті бағалайды. Мәтінді бірлесіп талдау арқылы өз пікірін дәлелдеп, өзгелердің ойын құрметтеуге дағдыланады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырып, Абайдың қара сөздері туралы бастапқы түсініктерін еске түсіреді.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырып пен мақсатты тыңдайды. Оқушылар Абайдың қара сөздері туралы білетіндерін қысқаша айтады. | Сабаққа дайындықты сақтау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір дұрыс білімін айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Абайдың «Бірінші Сөзіндегі» ой желісін және автордың қара сөз жазу себебін таныстырады.
Тақырыпқа қатысты негізгі мәліметтерді слайдтар арқылы көрсетеді.
Слайд 1 — Абайдың Бірінші Сөзі
Слайд 2 — Абай бір істі бастауға бірнеше жолды салыстырып, өзіне қайсысы лайық екенін ойлайды.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Қарасөздің мақсаты
Слайд 5 — Бірінші Сөздің орны
Слайд 6 — Қарасөздің мақсаты мен «Бірінші Сөздегі» шешімін ескерсек, Абайдың оқырманға жазып қалдыр…
Слайд 7 — Ой желісі мен эпизод
Слайд 8 — Кейіпкер және көркем сөз
Слайд 9 — «Бірінші Сөзде» бір істі таңдаудың орнына бірнеше жолды салыстыру арқылы қорытындыға келу…
Слайд 10 — Есте сақтайтын ой
|
Оқушылар слайдтардағы мәліметтерді тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар қара сөздің мазмұны мен мақсатын түсіндіреді. | Қара сөздің мақсатын дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Негізгі ойды дәптерге толық жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінді мәнерлеп оқу 9 мин |
Нұсқаулық:
Оқулықтағы «Бірінші Сөзден» орта көлемді үзіндіні мәнерлеп оқуды тапсырады.
Оқу барысында дауыс ырғағын, кідірісті және негізгі ойды сақтауды ескертеді.
Бірнеше оқушыға үзіндіні кезекпен оқытып, жатқа айтуға дайындалуға бағыт береді.
|
Оқушылар үзіндіні іштей оқып, кезекпен мәнерлеп оқиды. Оқушылар дауыс ырғағы мен кідірісті сақтайды және үзіндінің бір бөлігін жатқа айтуға дайындалады. | Үзіндіні қатесіз оқу — 1 ұпай. Дауыс ырғағы мен кідірісті сақтау — 1 ұпай. Үзіндінің бөлігін жатқа айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Эпизод пен бейнені талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Абай «Бірінші Сөзді» жазуға қандай себептерді атайды?
Шығармадағы осы эпизодтың негізгі ойды ашудағы маңызы қандай?
Автордың бейнесін қандай мінез-құлық белгілері арқылы сипаттауға болады?
Жауаптар:
Автор бұрынғы өмірін ой елегінен өткізіп, көрген-білгенін кейінгі ұрпаққа қалдыру және сөз айту себептерін атайды.
Эпизод автордың өмір туралы толғанысын және қара сөз жазудағы мақсатын танытып, шығарманың негізгі ойын ашады.
Авторды байқағыш, ойшыл, өмір тәжірибесін бағалайтын тұлға ретінде сипаттауға болады.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтінге сүйеніп жауап береді. Оқушылар эпизодтың маңызын негіздейді және автор бейнесін мінез-құлық белгілері арқылы сипаттайды. | Бірінші сұраққа мәтінге сай жауап — 1 ұпай. Эпизод маңызын дәлелдеу — 2 ұпай. Автор бейнесін екі белгімен сипаттау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта |
| Көркемдік тәсілдерді тану 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды топтарға бөліп, «Бірінші Сөзден» көркем ауыстыру үлгілерін анықтауға арналған танымдық ойын өткізеді.
Метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация және арнау атаулары жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан тапқан тәсілін мәтіннен мысалмен дәлелдеп, түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта мәтін үзінділерін талдап, көркем ауыстыруларды анықтайды. Оқушылар ойын барысында тәсіл атауын тиісті мысалмен сәйкестендіріп, таңдауларын дәлелдейді. | Екі көркем ауыстыруды дұрыс анықтау — 2 ұпай. Әр тәсілге мәтіннен сәйкес мысал келтіру — 2 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Білімді тексеру нұсқауы:
Сабақ мазмұны бойынша қысқа білім тексеру сұрақтарын ұсынады.
Оқушылардан жауаптарын жеке орындап, мәтінге сүйеніп белгілеуді сұрайды.
|
Оқушылар білім тексеру тапсырмаларын жеке орындайды. Оқушылар эпизодтың маңызы, автор бейнесі және көркем ауыстырулар туралы жауаптарын белгілейді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Барлығы 4 сұрақ, кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Сабақтың ауа райы» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа ауа райы белгісін таңдайды, содан кейін себебін белгілейді — мұғалім сезім × себеп матрицасын алады.
|
Оқушылар «Сабақтың ауа райы» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ұғымды нақты атау — 1 ұпай. Мәтіннен ойды негіздеп айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Оқулық пен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, бір-біріне кедергі келтірмей жұмыс істеңдер. Мәнерлеп оқу кезінде дауыс деңгейін қалыпты ұстап, сыныптастардың оқуын бөлмей тыңдаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
