Б.Мұқайдың «Өмірзая» романындағы кейіпкерлер жүйесі — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 11 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесі және авторлық идея
|
| Сабақтың тақырыбы |
Б.Мұқайдың «Өмірзая» романындағы кейіпкерлер жүйесі
|
| Сыныбы |
11
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; 11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар кейіпкерлер жүйесі ұғымын және кейіпкерлерді жинақтау мен даралау тәсілдерін біледі.
Оқушылар «Өмірзая» романындағы негізгі кейіпкерлерді, олардың өзара байланысын және шығармадағы қызметін біледі.
Оқушылар роман кейіпкерлері арқылы берілген өмір шындығы мен авторлық идеяның байланысын біледі.
|
| Құндылықтар |
Шығарма кейіпкерлерінің таңдауы мен тағдырын талдау арқылы оқушылар әділеттілікке, адамдық қадір-қасиетті құрметтеуге және тарихи шындықты бағалауға үйренеді. Кейіпкерлер көзқарасын дәлелмен талқылау өзара сыйластық пен жауапкершілікті қалыптастырады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, қатысымды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Кейіпкерлер жүйесін талдауға қажетті дайындықты ұйымдастырады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын тыңдайды. | Сабаққа дайындық пен қажетті құралдардың болуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Мәселе қою және болжау 5 мин |
Мәселе қою:
«Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесі өмір шындығын қалай танытады?» деген мәселені ұсынады.
«Кейіпкердің дара сипаты мен басқа кейіпкерлермен байланысы автор идеясын ашуға қалай көмектеседі?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен қарым-қатынасы арқылы қоғам және адам болмысы көрінеді.
Дара сипат кейіпкердің ерекшелігін танытады, ал кейіпкерлер байланысы ортақ қайшылық пен автор идеясын ашады.
|
Оқушылар мәселе бойынша бастапқы болжам айтады. Оқушылар бірінші сұраққа кейіпкерлер ісі мен қарым-қатынасы өмір шындығын танытады деп жауап береді. Оқушылар екінші сұраққа дара сипат ерекшелікті, өзара байланыс ортақ қайшылық пен автор идеясын ашады деп жауап береді. | Бірінші сұраққа мазмұнды жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа негізді жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сұрақ карточкалары |
| Роман мазмұнын еске түсіру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Өмірзая» романындағы негізгі кейіпкерлер кімдер?
Кейіпкерлердің мақсаттары мен әрекеттерінде қандай айырмашылық бар?
Кейіпкерлер арасындағы қайшылықтар шығармадағы қандай өмір шындығын аңғартады?
|
Оқушылар романның мазмұнына сүйеніп, негізгі кейіпкерлерді атайды. Оқушылар кейіпкерлердің мақсаттары мен әрекеттеріндегі айырмашылықтарды түсіндіреді. Оқушылар қайшылықтар арқылы шығармада көрінетін өмір шындығы туралы ойын айтады. | Негізгі кейіпкерлерді дұрыс атау — 1 ұпай. Мақсат пен әрекет айырмасын түсіндіру — 1 ұпай. Қайшылықты өмір шындығымен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | «Өмірзая» романы, оқушы дәптері |
| Кейіпкерлер жүйесін түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Кейіпкерлер жүйесі ұғымын, кейіпкерлерді жинақтау мен даралау тәсілдерін түсіндіреді.
Кейіпкердің мінезі, мақсаты, сөзі, іс-әрекеті және өзге кейіпкерлермен байланысы арқылы көркем бейне ашылатынын нақтылайды.
Кейіпкерлер жүйесінің өмір шындығын және авторлық идеяны танытудағы қызметін түсіндіреді.
Көрсетілім материалындағы сызбаны пайдаланып, кейіпкерлерді негізгі топтарға бөлу үлгісін көрсетеді.
Слайд 1 — «Өмірзая» романындағы кейіпкерлер жүйесі
Слайд 2 — Бір романда кейіпкерлердің мінезі мен тағдыры әртүрлі болса да, олардың әрекеттері бір дә…
Слайд 3 — Сабақ соңында оқушылар:
Слайд 4 — Кейіпкерлер жүйесі
Слайд 5 — Бейненің ашылуы
Слайд 6 — Кейіпкер нені дәлелдейді?
Слайд 7 — Кейіпкерлер және өмір шындығы
Слайд 8 — Авторлық сана ма? Күте тұр, қазақша
Слайд 9 — Түйін
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңдер
|
Оқушылар жаңа ұғымдар мен талдау тәсілдерін тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар көрсетілімдегі сызбаны бақылайды. Оқушылар кейіпкердің мінезі мен әрекетінен жинақтау және даралау белгілерін анықтайды. | Кейіпкерлер жүйесі ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Жинақтау мен даралауды ажырату — 1 ұпай. Авторлық идеямен байланысын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Кейіпкерлерді топта талдау 10 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға роман кейіпкерлерін жүйелеу тапсырмасын береді.
Талдау кестесінде кейіпкердің мінезін, мақсатын, әрекетін, өзге кейіпкерлермен байланысын және өмір шындығын танытудағы қызметін белгілеуді тапсырады.
Әр топтан тұжырымын мәтіннен алынған дәлелмен қорғауды сұрайды.
|
Оқушылар топпен кейіпкерлерді жүйелеп, талдау кестесін толтырады. Оқушылар әр кейіпкердің дара сипаты мен жинақталған белгілерін мәтін дәлелдері арқылы көрсетеді. Оқушылар кейіпкерлер байланысының өмір шындығы мен автор идеясын ашудағы қызметін түсіндіреді. | Кейіпкерлерді жүйелі топтастыру — 1 ұпай. Екі кейіпкердің сипатын мәтінмен дәлелдеу — 2 ұпай. Өмір шындығы мен автор идеясын байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту сұрақтары 7 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеру сұрақтарын таратады.
«Кейіпкерді даралайтын белгілер қандай?», «Кейіпкерлер арасындағы байланыс авторлық идеяны қалай танытады?» және «Романдағы кейіпкерлер жүйесі өмір шындығын қалай көрсетеді?» деген сұрақтарға жеке жауап беруді ұсынады.
Жауаптарды жинап, негізгі түсініктерді нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар кейіпкерді даралайтын белгілерді атайды. Оқушылар кейіпкерлер байланысын авторлық идеямен байланыстырады. Оқушылар кейіпкерлер жүйесінің өмір шындығын көрсету жолын түсіндіреді. | Даралау белгілерін дұрыс атау — 1 ұпай. Кейіпкерлер байланысын авторлық идеямен байланыстыру — 1 ұпай. Өмір шындығын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Көрсетілімді қарағанда экраннан жеткілікті қашықтық сақтап, көзді мезгіл-мезгіл демалту керек. Топтық талқылауда бір-бірінің пікірін құрметтеп, мәтінге қатысты пікірталасты әдеппен жүргізу қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 11 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
