И. А. Гончаров и роман «Обломов» — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 11 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Русская литература второй половины XIX века
|
| Сабақтың тақырыбы |
И. А. Гончаров и роман «Обломов»
|
| Сыныбы |
11
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Познакомить учеников с личностью И.А. Гончарова, его биографией, дать представление о мировоззрении, гражданской позиции, философских и эстетических взглядах писателя, выявить взаимосвязь его творчества и судьбы, ввести творчество И.А. Гончарова в общий контекст развития литературы второй половины XIX века. Задачи 1. Показать роль патриархального уклада жизни в родительском доме, кружка Майковых, "натуральной школы" в формировании личности писателя. 2. Ознакомить с содержанием основных произведений писателя, показать их связь с идейно-эстетическими исканиями времени и традициями предшествующе…
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает основные события биографии И. А. Гончарова и понимает их связь с формированием личности писателя.
Учащийся знает роль патриархального уклада, кружка Майковых и «натуральной школы» в становлении взглядов Гончарова.
Учащийся знает основные произведения писателя и понимает место романа «Обломов» в литературе второй половины XIX века.
Учащийся знает особенности общественной и гражданской позиции Гончарова и может объяснить связь его взглядов с творчеством.
|
| Құндылықтар |
Уважение к культурному наследию и ответственное отношение к чтению формируются через обращение к биографии и произведениям классика. Сопоставляя жизненные ценности и общественные взгляды писателя, учащиеся учатся аргументированно обсуждать разные позиции.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и объявляет тему: «И. А. Гончаров и роман „Обломов“».
|
Учащиеся готовят учебные материалы и слушают объявление темы урока. | Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Постановка учебной проблемы 4 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить, как биография и общественная среда писателя отражаются в его произведениях.
Спрашивает: «Можно ли понять роман „Обломов“, не зная эпохи и жизненного пути его автора?».
|
Учащиеся формулируют предположения; ожидаемый ответ: знание биографии и эпохи помогает понять взгляды автора, истоки тем и художественные особенности произведения. | Сформулирована обоснованная гипотеза — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Знакомство с биографией 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет основные вехи биографии И. А. Гончарова и объясняет, как патриархальный уклад родительского дома повлиял на его личность.
Раскрывает значение кружка Майковых и «натуральной школы» для формирования литературных и общественных взглядов писателя.
Показывает, как жизненный опыт Гончарова связан с его мировоззрением, гражданской позицией и творчеством.
Слайд 1 — Иван Гончаров и роман «Обломов»
Слайд 2 — В «Обломове» сон о детстве героя занимает целую главу и показывает усадебный мир, где заб…
Слайд 3 — К концу занятия вы сможете…
Слайд 4 — Детство и образование
Слайд 5 — Среда и литературное становление
Слайд 6 — Какой фактор сильнее объясняет, почему Гончаров одновременно понимал притягательность пат…
Слайд 7 — Путешествие и общественный взгляд
Слайд 8 — Роман в литературной эпохе
Слайд 9 — Итог
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся слушают объяснение, записывают ключевые факты и отмечают связи между средой, биографией и взглядами писателя. | Названы не менее двух биографических факторов — 2 балла; объяснена связь одного фактора с мировоззрением — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Обсуждение произведений 6 минуты |
Вопросы классу:
Какие основные произведения И. А. Гончарова вы знаете?
Как роман «Обломов» связан с общественными и идейно-эстетическими исканиями второй половины XIX века?
Какие литературные традиции предшественников можно увидеть в творчестве писателя?
Ответы:
«Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв», очерки «Фрегат „Паллада“».
Роман осмысляет перемены в жизни общества, столкновение привычного уклада с новыми требованиями времени.
Учащиеся могут назвать реалистическое изображение характеров и среды, внимание к нравственному выбору и общественным отношениям.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры произведений и объясняют связь романа с эпохой и литературными традициями. | Названы минимум два произведения — 2 балла; раскрыта связь романа с эпохой — 1 балл; приведён пример литературной традиции — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска |
| Поиск ключевых понятий 7 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Поиск слов»: в сетке букв нужно найти термины и имена, связанные с темой урока.
Предлагает найти слова «Гончаров», «Обломов», «Обрыв», «Майковы», «натуральная школа».
После выполнения просит пояснить значение найденных слов и их связь с биографией или творчеством писателя.
|
Учащиеся ищут заданные слова в сетке, сверяют найденные ответы и поясняют значение выбранных понятий. | Найдено каждое слово — по 1 баллу, максимум 5; дано верное пояснение хотя бы одного понятия — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Проверка понимания 8 минуты |
Инструктаж:
Предлагает пройти короткую викторину по биографии, произведениям и взглядам Гончарова.
Просит выбрать один верный ответ в каждом вопросе и после завершения проверить обоснование ответов.
|
Учащиеся отвечают на вопросы викторины; объясняют выбор, опираясь на изученные факты о биографии, произведениях и мировоззрении писателя. | За каждый правильный ответ — 1 балл; максимум за этап — 5 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время работы с электронными материалами соблюдайте правильную посадку и не приближайте глаза к экрану; при обсуждении высказывайтесь по очереди и уважайте мнения одноклассников. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 11 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
