Калашников автоматы — ҚМЖ, Алғашқы әскери және технологиялық дайындық, 10 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әскери-техникалық дайындық негіздері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Калашников автоматы
|
| Сыныбы |
10
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Автоматты бөлшектеу және құрылымын көрсету.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Калашников автоматының негізгі бөліктері мен механизмдерінің атауын біледі.
Оқушы автоматтың құрылымдық бөліктерінің қызметін біледі.
Оқушы қауіпсіздік талаптарын сақтай отырып, автоматты жартылай бөлшектеу ретін біледі.
|
| Құндылықтар |
Қауіпсіздікке жауапкершілікпен қарау және тәртіп сақтау дағдылары қалыптасады. Оқушылар құрал-жабдыққа ұқыпты қарап, өзара қолдау көрсетеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қауіпсіздік 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
Қару-жарақпен жұмыс істеудің қауіпсіздік талаптарын еске салады: қаруды әрдайым оқсыз деп тексеру, ұңғыны қауіпсіз бағытта ұстау, нұсқаушының пәрменінсіз әрекет жасамау.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және қатысымын білдіреді. Оқушылар қауіпсіздік талаптарын тыңдап, оларды сақтауға дайын екенін көрсетеді. | Қауіпсіздік талаптарын дұрыс атайды — 1 ұпай. Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, қауіпсіздік ережелері жазылған парақ |
| Құрылымды таныстыру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Автоматтың негізгі бөліктері мен механизмдерін таныстырады: ұңғы, ұңғы қорабы, көздеуіш құрылғысы, дүм, қақпақ, қайтармалы механизм, бекітпе жақтауы мен бекітпе, газ түтігі, ұңғы қорабының қаптамасы, шүріппелі-ағытқыш механизм, оқжатар және сүңгі-пышақ.
Әр бөліктің орналасуы мен атқаратын қызметін түсіндіреді; бөлшектеу-жинақтау тек оқусыз оқу үлгісімен және мұғалімнің тікелей бақылауымен орындалатынын атап өтеді.
|
Оқушылар негізгі бөліктер мен механизмдердің атауларын тыңдайды және дәптерге жазады. Оқушылар бөліктердің орналасуы мен қызметін түсіндіреді. | Негізгі бөліктердің кемінде бесеуін дұрыс атайды — 1 ұпай. Екі бөліктің қызметін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | автоматтың оқу үлгісі, құрылым сызбасы, дәптер |
| Бөлшектеу ретін талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Бөлшектеуді бастамас бұрын қандай қауіпсіздік тексеруі орындалады?
Жартылай бөлшектеудің ретін сақтаудың маңызы неде?
Бөлшектерді шешкеннен кейін оларды қалай орналастыру керек?
Жауаптар:
Оқжатарды ажыратып, оқтықта оқ жоқтығын тексеріп, қаруды қауіпсіз бағытта ұстайды.
Ретті сақтау бөлшектердің жоғалуын және механизмдердің зақымдануын болдырмайды.
Бөлшектерді таза, тұрақты орынға ретімен орналастырады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: оқжатарды ажырату және оқтықты тексеру; реттің қауіпсіз әрі дұрыс жұмыс үшін қажет екенін түсіндіру; бөлшектерді ретімен орналастыру. | Қауіпсіздік тексеруін толық атайды — 1 ұпай. Ретті сақтаудың бір себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Бөлшектерді орналастыру тәртібін айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, құрылым сызбасы, дәптер |
| Жартылай бөлшектеу тапсырмасы 12 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға оқу үлгісін пайдаланып, мұғалімнің бақылауымен жартылай бөлшектеу ретін көрсетуді тапсырады.
Қауіпсіздік тексеруін жасауды, оқжатарды ажыратуды және бөлшектерді белгіленген ретпен орналастыруды қадағалайды.
Әр қадамда оқушылардан орындалатын әрекеттің атауын айтуды сұрайды; қажет болған жағдайда жұмысты тоқтатып, қауіпсіздік талаптарын қайта түсіндіреді.
|
Оқушылар оқу үлгісінің оқсыз екенін мұғаліммен бірге тексереді. Оқушылар жартылай бөлшектеу қадамдарын мұғалімнің нұсқауымен орындайды, әр әрекетті атайды және бөлшектерді ретімен орналастырады. | Қауіпсіздік тексеруін дұрыс орындайды — 2 ұпай. Бөлшектеу ретін сақтайды — 2 ұпай. Бөлшектерді ретімен орналастырып, атауын дұрыс айтады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға автоматтың құрылымы мен қауіпсіздік ережелері бойынша қысқа тексеру жұмысын ұсынады.
Жауаптарды жинап, негізгі ұғымдарды дұрыс қолдануын бағалайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру сұрақтарына жеке жауап береді: негізгі бөліктердің атауы мен қызметін жазады, қауіпсіздік талабын көрсетеді. | Үш негізгі бөлікті дұрыс атайды — 1 ұпай. Бір бөліктің қызметін дұрыс жазады — 1 ұпай. Қауіпсіздік талабын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір құрылымдық бөліктің атауын дұрыс айтады — 1 ұпай. Бір қауіпсіздік ережесін дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақта тек оқсыз оқу үлгісімен жұмыс істеп, оны әрдайым қауіпсіз бағытта ұстау қажет. Мұғалімнің пәрменінсіз бөлшектеуге кіріспей, үлгіні нұсқаушының бақылауымен ғана пайдалану керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Алғашқы әскери және технологиялық дайындық
- Сынып
- 10 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
