«Керқұла атты Кендебай» ертегісі — ҚМЖ, 5 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әдеби ертегілер
|
| Сабақтың тақырыбы |
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Әдеби шығарманың жанрын анықтау
Шығармадағы кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи және көркемдік құндылығына баға беру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар әдеби ертегінің жанрлық белгілерін біледі.
Оқушылар кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекеті арқылы олардың образын таниды.
Оқушылар шығарманың эпизодтары негізінде оның тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.
|
| Құндылықтар |
Оқушылар ертегідегі батырлық пен адалдықты бағалау арқылы ізгі қасиеттерді құрметтеуге үйренеді.
Оқушылар кейіпкерлердің іс-әрекетін талдау арқылы әділ шешім қабылдаудың маңызын түсінеді.
Оқушылар халық мұрасын оқып-үйрену арқылы ұлттық мәдениетке құрметпен қарайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру сәті 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын хабарлайды.
Оқушылардың назарын ертегі әлеміне аударады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Оқушылар тақырып пен оқу мақсаттарын тыңдайды. Оқушылар сабаққа назарын шоғырландырады. | Сабаққа қатысуы мен дайындығы — 1 ұпай. Тақырып пен мақсатты тыңдап, түсінуге дайын болуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Кіріспе әңгіме 5 минут |
Мәселе қою:
«Ертегідегі кейіпкер неге ерекше есте қалады?» деген сұрақты қояды.
«Кейіпкердің іс-әрекеті оның қандай адам екенін көрсете ала ма?» деген ойталқы ұсынады.
Сабақта ертегі кейіпкерін жанрлық және көркемдік тұрғыдан талдайтынын айтады.
|
Оқушылар қойылған сұрақтарға ой жүгіртеді. Оқушылар кейіпкердің ерекшелігі туралы болжам айтады. Оқушылар талқылауға қатысуға дайын екенін білдіреді. | Сұраққа мазмұнды жауап айту — 2 ұпай. Ойталқыға кемінде бір рет қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, ауызша сұрақтар |
| Мәтінді таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Керқұла атты Кендебай» ертегісінің мазмұны мен негізгі оқиғаларын қысқаша түсіндіреді.
Ертегінің жанрлық белгілеріне назар аудартады.
Кендебайдың портреті, мінезі мен іс-әрекеті арқылы бейнесін ашудың жолдарын түсіндіреді.
Эпизодтардың тарихи және көркемдік мәнін талдаудың үлгісін көрсетеді.
|
Оқушылар мәтін мазмұнын тыңдайды. Оқушылар ертегінің жанрлық белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар кейіпкер бейнесін ашуға қатысты мысалдарды белгілейді. | Жанрлық белгілерді дұрыс атау — 2 ұпай. Кейіпкер образын ашуға бір дәлел келтіру — 2 ұпай. Эпизодтың мәнін түсіндіруге қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Талқылау сұрақтары 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Ертегі жанрының қандай белгілері бар?
Кендебайдың портреті оның қандай адам екенін көрсетеді?
Кейіпкердің қай іс-әрекеті оның батылдығын дәлелдейді?
Қай эпизод шығарма құндылығын айқын көрсетеді?
Жауаптар:
Оқиғасы қиялға негізделеді, кейіпкерлері ерекше, тәрбиелік мәні бар.
Кендебайдың сыртқы бейнесі оның қайсар, батыл, әділ екенін аңғартады.
Оның әлсізге көмектесуі, қауіптен тайсалмауы батылдығын дәлелдейді.
Оқиғадағы маңызды эпизодтар халық мұратын, адамгершілік идеясын көрсетеді.
|
Оқушылар ертегі жанрының белгілерін атайды. Оқушылар Кендебайдың портреті мен іс-әрекеті туралы өз пікірін айтады. Оқушылар батылдық пен адамгершілікке қатысты жауап береді. | Үш сұраққа дұрыс жауап беру — 3 ұпай. Мысал келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | сұрақтар жазылған карточкалар, тақта |
| Топтық тапсырма 8 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды топқа бөледі.
Әр топқа Кендебайдың бейнесін сипаттайтын үзінділерді талдау тапсырмасын береді.
Кейіпкердің портреті, іс-әрекеті және эпизод арқылы бағалау кестесін толтыруды ұсынады.
Топтардың жұмысын бақылап, бағыт береді.
Слайд 1 — «Керқұла атты Кендебай» ертегісі - Топтық тапсырма
Слайд 2 — 1-қадам: Оқушыларды топқа бөлу
Слайд 3 — 2-қадам: Кендебай бейнесін сипаттайтын үзінділерді талдау
Слайд 4 — 3-қадам: Кейіпкердің портретін анықтау
Слайд 5 — 4-қадам: Іс-әрекеттер арқылы бағалау
Слайд 6 — 5-қадам: Эпизодтар арқылы кейіпкерді бағалау
Слайд 7 — 6-қадам: Бағалау кестесін толтыру
Слайд 8 — 7-қадам: Топтардың жұмысын бақылау
Слайд 9 — 8-қадам: Топтық пікірталас
Слайд 10 — 9-қадам: Сабақты қорытындылау
Слайд 11 — Қорытынды
|
Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар берілген үзінділерді талдайды. Оқушылар кестені толтырып, ортақ пікірге келеді. | Тапсырманы толық орындау — 3 ұпай. Дәлелді пікір айту — 2 ұпай. Топ ішінде белсенді жұмыс істеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
Ойын ережесін түсіндіреді.
Кейіпкердің іс-әрекеті мен қасиеттерін сәйкестендіру тапсырмасын ұсынады.
Дұрыс жауаптарды тексеріп, қысқаша қорытынды жасайды.
|
Оқушылар ойын ережесін тыңдайды. Оқушылар кейіпкер қасиеттерін әрекеттерімен сәйкестендіреді. Оқушылар жауаптарын тексеріп, түзетеді. | Дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. Ойынға белсенді қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 4 минут |
Нұсқаулық:
Шығарманың бір эпизоды бойынша қысқа жазбаша жауап құрастыруды тапсырады.
Жауапта кейіпкердің бір қасиетін және оның дәлелін жазуды ескертеді.
Жұмысқа уақыт береді.
|
Оқушылар берілген эпизод бойынша қысқа жазбаша жауап жазады. Оқушылар кейіпкер қасиетін дәлелмен көрсетеді. Оқушылар жұмысын аяқтап, тапсыруға дайындайды. | Эпизодты дұрыс қолдану — 2 ұпай. Кейіпкер қасиетін дәлелдеу — 2 ұпай. Жазбаның толықтығы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қысқа тексеру 2 минут |
Нұсқаулық:
Өткен тақырып бойынша қысқа сұрақтар ұсынады.
Дұрыс жауаптарды жылдам тексеруді ұйымдастырады.
Қателерге қысқаша түзету жасайды.
|
Оқушылар қысқа сұрақтарға жауап береді. Оқушылар өз жауабын тексеріп, түзетеді. Оқушылар негізгі ұғымдарды қайталайды. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Жылдам әрі нақты жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтың негізгі ойын тұжырымдау — 2 ұпай. Рефлексияға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақ барысында оқушылар оқулықпен, дәптермен және карточкалармен ұқыпты жұмыс істейді. Топтық жұмыс кезінде бір-бірін тыңдап, сынып ішіндегі тәртіп пен қауіпсіздік ережелерін сақтайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
