Логикалық амалдар — ҚМЖ, Информатика, 8 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Алгоритмдеу және бағдарламалау негіздері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Логикалық амалдар
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.2.1.3 логикалық тұжырымының ақиқатынанықтау үшін логикалық амалдарды қолдану(дизъюнкция,конъюкция,инверсия)
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы логикалық тұжырым, ақиқат және жалған ұғымдарын біледі.
Оқушы конъюнкция, дизъюнкция және инверсия амалдарының мағынасын біледі.
Оқушы логикалық амалдардың ақиқаттық мәндерін анықтайды.
Оқушы логикалық өрнектердің нәтижесін ақиқаттық кесте арқылы табады.
|
| Құндылықтар |
Логикалық есептерді орындау барысында оқушылар дәлдікке, жауапкершілікке және өз ойын негіздеп айтуға үйренеді. Топтық ойын мен өзара тексеру кезінде ынтымақтастық пен құрмет құндылықтары қалыптасады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабаққа кіріспе 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабаққа қатысымын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Оқушыларды логикалық амалдарды зерттеуге дайындайды.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын тыңдайды. | Сабаққа дайындық және мақсатты түсіну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Логикалық мәселені анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
«Егер бүгін жаңбыр жауып тұрса және қолшатыр үйде қалса, оқушы мектепке қалай дайындалады?» деген жағдаятты ұсынады.
«Және», «немесе», «емес» сөздері тұжырымның ақиқаттығына қалай әсер етеді?» деген мәселе қояды.
Оқушылардың бастапқы болжамдарын тыңдайды.
|
Оқушылар жағдаятты талдайды. Оқушылар «және», «немесе», «емес» сөздерінің логикалық мағынасын болжайды. Оқушылар өз жауаптарын қысқаша негіздейді. | Жағдаяттағы логикалық байланыстарды анықтау — 2 ұпай. Болжамын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | жағдаят жазылған карточкалар, тақта |
| Жаңа ұғымдарды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Логикалық тұжырымның ақиқат немесе жалған мән қабылдайтынын түсіндіреді.
Конъюнкцияның «және» амалы екенін көрсетеді: A ∧ B тек A және B екеуі де ақиқат болғанда ақиқат болады.
Дизъюнкцияның «немесе» амалы екенін түсіндіреді: A ∨ B кемінде бір тұжырым ақиқат болғанда ақиқат болады.
Инверсияның «емес» амалы екенін көрсетеді: ¬A тұжырымның мәнін кері өзгертеді.
«A: 2 саны жұп», «B: 5 саны жұп» тұжырымдары арқылы амалдардың нәтижесін мысалмен көрсетеді.
Ақиқаттық кестенің бағандары мен жолдарын толтыру тәртібін түсіндіреді.
Слайд 1 — Логикалық амалдар
Слайд 2 — Кейбір телефондар құпиясөзді де, саусақ ізін де тексереді: кейде екі талап қатар керек, а…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Логикалық тұжырым
Слайд 5 — Үш негізгі логикалық амал
Слайд 6 — Ойланайық
Слайд 7 — Мысалды талдау
Слайд 8 — Ақиқаттық кесте
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп, жауап беріңдер
|
Оқушылар логикалық тұжырым, ақиқат, жалған ұғымдарын дәптерге жазады. Оқушылар конъюнкция, дизъюнкция және инверсия амалдарының белгілерін жазып алады. Оқушылар «A: 2 саны жұп», «B: 5 саны жұп» мысалдары бойынша A ∧ B — жалған, A ∨ B — ақиқат, ¬A — жалған екенін анықтайды. Оқушылар ақиқаттық кестенің құрылымын бақылайды. | Үш логикалық амалды дұрыс атау және белгілеу — 3 ұпай. Әр амалдың шартын дұрыс түсіндіру — 3 ұпай. Мысал нәтижелерін дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Түсінуді тексеру 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Конъюнкция қандай жағдайда ақиқат болады?
Дизъюнкция қандай жағдайда жалған болады?
Инверсия амалы тұжырымға қалай әсер етеді?
A: «7 саны тақ», B: «10 саны тақ» болса, A ∧ B, A ∨ B және ¬B мәндері қандай?
Жауаптар:
Конъюнкция екі тұжырым да ақиқат болғанда ақиқат болады.
Дизъюнкция екі тұжырым да жалған болғанда жалған болады.
Инверсия тұжырымның ақиқаттық мәнін кері өзгертеді.
A ∧ B — жалған, A ∨ B — ақиқат, ¬B — ақиқат.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Оқушылар конъюнкцияның екі ақиқат тұжырымды талап ететінін айтады. Оқушылар дизъюнкцияның тек екі тұжырым да жалған болғанда жалған екенін түсіндіреді. Оқушылар берілген A және B тұжырымдарының амалдар нәтижесін анықтайды. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Төртінші тапсырмадағы үш мәнді дұрыс анықтау — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | тақта, дәптер |
| Логикалық амалдар ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Сыныпты шағын топтарға бөледі және әр топқа логикалық карточкалар таратады.
Ойын тәртібін түсіндіреді: әр топ тұжырымдар жұбын оқып, берілген амалдың нәтижесін «ақиқат» немесе «жалған» карточкасымен көрсетеді.
«3 саны тақ», «4 саны жұп» тұжырымдары үшін A ∧ B, A ∨ B, ¬A нәтижелерін анықтауды ұсынады.
Әр дұрыс жауапты тексеріп, қысқаша кері байланыс береді.
|
Оқушылар топтарға бөлінеді. Оқушылар тұжырымдарды оқып, амал түрін анықтайды. Оқушылар A ∧ B — жалған, A ∨ B — ақиқат, ¬A — жалған жауаптарын көрсетеді. Оқушылар топ мүшелерінің жауаптарын салыстырады. | Үш амалдың нәтижесін дұрыс анықтау — 3 ұпай. Топтық талқылауға қатысу — 1 ұпай. Жауабын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке практикалық жұмыс 8 минут |
Оқушыларға жеке тапсырма ұсынады: төмендегі тұжырымдардың ақиқаттық мәндерін анықтау.
A: «12 саны 3-ке бөлінеді».
B: «9 саны жұп сан».
C: «15 саны 5-ке бөлінеді».
A ∧ B, A ∨ B, ¬B және B ∧ C өрнектерін есептеуді тапсырады.
Жұмыс барысында оқушылардың жазбаларын бақылайды және қажет болған жағдайда бағыт береді.
|
Оқушылар A, B және C тұжырымдарының ақиқаттық мәндерін анықтайды. Оқушылар A ∧ B — жалған, A ∨ B — ақиқат, ¬B — ақиқат, B ∧ C — жалған нәтижелерін жазады. Оқушылар шешу жолын дәптерде көрсетеді. | A, B, C тұжырымдарының мәндерін дұрыс анықтау — 3 ұпай. Төрт логикалық өрнектің нәтижесін дұрыс табу — 4 ұпай. Шешу жолын толық жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Қысқа қорытынды тест 4 минут |
Қысқа тест ұсынады:
«Және» амалы қалай аталады?
A ∨ B өрнегі қашан жалған болады?
A: «6 саны жұп» болса, ¬A мәні қандай?
A: ақиқат, B: жалған болса, A ∧ B мәні қандай?
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды хабарлайды: 1) конъюнкция; 2) A және B екеуі де жалған болғанда; 3) жалған; 4) жалған.
|
Оқушылар тест сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар 1) конъюнкция; 2) екі тұжырым да жалған болғанда; 3) жалған; 4) жалған жауаптарын белгілейді. Оқушылар өз нәтижелерін тексереді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Компьютер немесе экран қолданылған жағдайда оқушылар дұрыс отыру қалпын сақтап, көз бен экран арақашықтығын кемінде 50–60 сантиметр ұстайды. Техникалық құралдарға мұғалімнің рұқсатынсыз қол тигізбейді, сабақ соңында жұмыс орнын ретке келтіреді. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
