Гаметогенез. Стадии — ҚМЖ, Биология, 11 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Размножение и индивидуальное развитие организмов
|
| Сабақтың тақырыбы |
Гаметогенез. Стадии
|
| Сыныбы |
11
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
11.1.7.1 Описывать системы управления в биологии
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает определение гаметогенеза и его биологическое значение.
Учащийся знает основные стадии гаметогенеза: размножение, рост, созревание и формирование.
Учащийся знает особенности сперматогенеза и овогенеза и различия между ними.
|
| Құндылықтар |
Ответственное отношение к собственному здоровью и уважение к биологическим особенностям живых организмов формируются при изучении образования половых клеток.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся и сообщает тему урока.
Предлагает вспомнить значение размножения для продолжения существования вида.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся называют размножение способом передачи наследственной информации и продолжения существования вида. | Готовность к уроку — 1 балл. Верное объяснение значения размножения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, доска, тетради |
| Постановка учебной проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Спрашивает: «Почему для оплодотворения необходимы специализированные половые клетки и как они образуются?».
Предлагает сформулировать вопросы, на которые предстоит ответить при изучении темы.
|
Учащиеся высказывают предположения о роли яйцеклетки и сперматозоида. Учащиеся формулируют вопросы о месте образования, стадиях и различиях формирования гамет. | Обоснованное предположение о роли гамет — 1 балл. Сформулированный вопрос по теме — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Изучение понятия гаметогенеза 10 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что гаметогенез — процесс образования и развития половых клеток в половых железах.
Последовательно описывает стадии: размножение клеток-предшественников митозом, рост, созревание с мейозом и формирование зрелых гамет.
Подчеркивает, что в результате мейоза уменьшается число хромосом в клетке вдвое.
|
Учащиеся записывают определение гаметогенеза и названия стадий. Учащиеся объясняют, что мейоз обеспечивает образование клеток с гаплоидным набором хромосом. | Верное определение гаметогенеза — 1 балл. Правильное перечисление четырех стадий — 2 балла. Объяснение результата мейоза — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Разбор стадий процесса 9 мин |
Вопросы классу:
«Что происходит на стадии размножения?».
«Чем стадия роста отличается от стадии созревания?».
«Какое значение имеет мейоз при созревании гамет?».
Ответы:
Клетки-предшественники делятся митозом и увеличивают свою численность.
На стадии роста клетка увеличивается и накапливает вещества; при созревании происходят деления мейоза.
Мейоз уменьшает число хромосом вдвое и создает клетки, участвующие в оплодотворении.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, опираясь на объяснение и записи. Учащиеся уточняют различия между стадиями и приводят ожидаемые ответы: митотическое размножение, рост клетки, мейотическое созревание и уменьшение набора хромосом. | Верный ответ о размножении — 1 балл. Различение роста и созревания — 2 балла. Объяснение роли мейоза — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Сравнение видов гаметогенеза 9 мин |
Инструктаж:
Предлагает в тетради составить сравнительную таблицу «Сперматогенез и овогенез» по признакам: место протекания, характер делений, количество и свойства образующихся клеток.
Просит сформулировать два сходства процессов и два различия, используя учебник.
|
Учащиеся работают индивидуально с учебником и составляют таблицу. Учащиеся указывают, что сперматогенез приводит к образованию мелких подвижных сперматозоидов, а овогенез — крупной яйцеклетки; формулируют сходства и различия процессов. | Заполнены три сравнительных признака — по 1 баллу за каждый. Названы два сходства — 1 балл. Названы два различия — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | учебник, тетради, доска |
| Проверка понимания темы 6 мин |
Вопросы классу:
«Назовите стадии гаметогенеза по порядку».
«На какой стадии происходит мейоз?».
«Чем конечный продукт овогенеза отличается от конечного продукта сперматогенеза?».
Ответы:
Размножение, рост, созревание, формирование.
Мейоз происходит на стадии созревания.
Овогенез образует крупную яйцеклетку, сперматогенез — мелкие подвижные сперматозоиды.
|
Учащиеся отвечают на вопросы устно и сверяют ответы с записями. Учащиеся называют стадии в верном порядке, указывают стадию мейоза и сравнивают образующиеся гаметы. | Правильный порядок стадий — 1 балл. Указание стадии мейоза — 1 балл. Точное сравнение продуктов двух процессов — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | учебник, доска, тетради |
| Рефлексия 3 мин |
Проводит рефлексию «Оцените свою работу». Быстрая самооценка после задания — ученики выбирают, как справились, одним нажатием.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Оцените свою работу» и оценивают своё понимание темы урока. | Названа верная стадия гаметогенеза — 1 балл. Верно объяснено значение мейоза — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При работе с учебником и письменными материалами соблюдайте правильную посадку и достаточное освещение. Обсуждайте вопросы размножения корректно, используя научные термины и уважительно относясь к ответам одноклассников. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Биология
- Сынып
- 11 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
