М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының (1-кітап) көркемдік эстетикалық құндылығы — ҚМЖ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ әдебиеті
|
| Сабақтың тақырыбы |
М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының (1-кітап) көркемдік эстетикалық құндылығы
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау
Шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының әдеби және көркемдік ерекшеліктерін біледі
Оқушы шығарманың эстетикалық құндылықтарын түсінеді
Оқушы әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдай алады
Оқушы әдеби эссе жазу дағдыларын меңгереді
|
| Құндылықтар |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Қазақстанның мемлекеттік рәміздерін құрметтеу, мемлекеттік мерекелердің мәнін түсіну; Қоғамдағы әлеуметтік нормаларды, ережелерді білу және түсіну; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Тек өзі үшін ғана емес, жалпы ұжым үшін де жауапты болуға дайын болу; Басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Сабақ тақырыбын таныстырады, оқушылардың назарын аудару үшін «Абай жолы» шығармасының маңыздылығы туралы қысқаша әңгімелейді. Топтық пікірталас ұйымдастырып, «Абай кім? Оның шығармашылығы қандай?» деген сұрақтар қояды.
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, пікірталасқа қатысады. Абай туралы өз ойларын білдіреді. | Оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылық деңгейін анықтау. Бұл кезең оқушылардың сабаққа белсенді қатысуына бағытталған. Әр оқушының жауап беруін тыңдау арқылы білім деңгейі сараланады. | тақта, маркерлер |
| Тақырыпты түсіндіру 10 минут |
М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының көркемдік эстетикалық құндылығын түсіндіреді. Әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды талқылау үшін презентация өткізеді.
|
Оқушылар тыңдап, презентациядағы ақпаратты қабылдайды. Қажет болса сұрақ қояды. | Тақырыпты түсіну деңгейін анықтау. Түсініксіз жерлер бойынша қосымша түсіндіру беріледі. Топтық талқылау арқылы әр оқушының түсінігі тексеріледі. | |
| Талқылау және талдау 15 минут |
Оқушыларды топтарға бөледі. Әр топқа «Абай жолы» романынан үзінділерді бөліп береді. Үзінділердің көркемдік-эстетикалық ерекшеліктерін талдауға бағыттайтын сұрақтар қояды. Мысалы: «Бұл үзіндіде қандай әдеби құралдар қолданылған?», «Шығармадағы негізгі идеяны қалай түсінесіз?», «Бұл туындының мәдени маңызы неде?»
|
Топтарда оқушылар үзінділерді талдап, сұрақтарға жауап береді. Әр топ өз пікірін ортаға салады. | Топтық жұмыс арқылы оқушылардың шығарманы терең түсінуі мен талдау дағдылары бағаланады. Оқушылар өзара пікір алмасып, бір-бірінен үйренеді. | үлестірмелі материалдар, дәптер |
| Ойын кезеңі 8 минут |
Мәтіннің көркемдік элементтерін анықтау және талдау бойынша ойын ұйымдастырады. Мысалы, «Әдеби құралдарды табу» ойыны. Мұғалім сұрақтар қояды, оқушылар жауап береді.
|
Оқушылар ойынға белсенді қатысып, әдеби құралдарды табуға тырысады. | Ойын арқылы оқушылардың әдеби құралдар туралы білімдері мен талдау қабілеттері тексеріледі. Бұл кезең оқушылардың қызығушылығын арттырады. | |
| Жазбаша жұмыс 7 минут |
Әр оқушыға «Абай жолы» романынан көркемдік-эстетикалық талдау жазу тапсырмасын береді. Қажет болса, эссе жазу үлгісін көрсетеді.
|
Оқушылар жеке эссе жазады, өз ойларын жүйелі түрде жеткізеді. | Жеке жұмыс арқылы оқушылардың жазбаша сөйлеу және әдеби талдау дағдылары бағаланады. Мұғалім әр оқушының жұмысына кері байланыс береді. | |
| Қорытынды және рефлексия 5 минут |
Сабақты қорытындылап, оқушылардан бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен үйренгендерін сұрайды. Рефлексия жүргізеді.
|
Оқушылар өз ойларын бөліседі, сабақтан алған білімдері туралы айтады. | Рефлексия арқылы оқушылардың сабаққа деген көзқарасы мен білім деңгейі анықталады. Мұғалім оқушылардың пікірлерін тыңдап, келесі сабаққа жоспар құрады. | тақта, маркерлер |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
