Моя семья. Краткие прилагательные — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Имя прилагательное
|
| Сабақтың тақырыбы |
Моя семья. Краткие прилагательные
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.3.6.1 писать творческие работы
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что краткое прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопросы каков? какова? каково? каковы?
Учащийся знает, как образуются краткие формы прилагательных и как они изменяются по родам и числам.
Учащийся знает, как использовать ключевые слова и краткие прилагательные для раскрытия основной мысли текста о семье.
|
| Құндылықтар |
Уважительное отношение к членам семьи: учащиеся подбирают слова, которые выражают заботу и признательность близким.
Ответственное отношение к творческой работе проявляется в точном выборе языковых средств и бережном отношении к личному опыту одноклассников.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Настрой на урок 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на доброжелательную работу и вспомнить, почему семья важна для человека.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся называют одно доброе слово, которым можно описать атмосферу в семье. | Готовность к уроку — 1 балл; участие в настройке на работу — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Тема и цель урока 5 мин |
Постановка проблемы:
Показывает на слайде слова «семья», «заботливый», «дорог», «счастлива».
Просит сравнить слова «заботливый» и «дорог», определить, какие из них краткие, и объяснить, зачем в рассказе о семье могут понадобиться разные формы прилагательных.
Формулирует тему и учебную цель: научиться распознавать краткие прилагательные и использовать их в творческом тексте о семье.
Слайд 1 — Моя семья. Краткие прилагательные
Слайд 2 — В рассказе о близком человеке можно сказать: «Он заботливый», а можно — «Он мне дорог».
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Как узнать краткую форму
Слайд 5 — Образование и изменение
Слайд 6 — Что важнее для рассказа о семье: назвать близкого человека заботливым или сказать, что он…
Слайд 7 — Главная мысль текста
Слайд 8 — Творческая работа
Слайд 9 — Главное о кратких формах
Слайд 10 — Как определить краткое прилагательное, если рядом дана полная форма?
|
Учащиеся рассматривают слова и сравнивают их формы. Учащиеся отвечают: «дорог» — краткое прилагательное; краткая форма помогает кратко и выразительно назвать признак. Учащиеся формулируют цель урока. | Верно определяет краткую форму — 1 балл; объясняет её уместность — 1 балл; формулирует цель — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Изучение кратких форм 9 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что краткие прилагательные образуются от полных и обычно выступают в предложении сказуемыми: «Дом уютный» — «Дом уютен».
Показывает изменение краткого прилагательного по родам в единственном числе и по числам: «брат силён», «сестра сильна», «семья дружна», «родные добры».
Разбирает примеры «Мама добра», «Папа внимателен», «Дети веселы», обращая внимание на согласование по роду и числу.
Записывает на доске вопросы: каков? какова? каково? каковы?
|
Учащиеся слушают объяснение, записывают вопросы и примеры. Учащиеся определяют краткие прилагательные в предложениях и называют их род или число: «добра» — женский род, «внимателен» — мужской род, «веселы» — множественное число. | Верно объясняет значение краткой формы — 1 балл; определяет форму в трёх примерах — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Игра «Найди форму» 6 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: команды получают карточки с полными и краткими прилагательными; нужно найти пары и составить с краткой формой предложение о семье.
Предлагает пары: «добрый — добр», «весёлая — весела», «сильные — сильны», «внимательный — внимателен».
Просит представителей команд прочитать предложения и обосновать выбор формы.
|
Учащиеся работают в командах, подбирают пары и составляют предложения, например: «Моя бабушка добра», «Наши близкие сильны духом». Учащиеся объясняют выбор краткой формы. | Правильно сопоставляет четыре пары — по 1 баллу за каждую; составляет грамматически верное предложение — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Ключевые слова текста 6 мин |
Вопросы классу:
Какие слова и словосочетания помогают понять основную мысль текста о семье?
Как по ключевым словам определить отношение автора к близким?
Какие краткие прилагательные уместны в таком тексте?
Ответы:
Ключевые слова и словосочетания повторяют важные мысли текста и указывают на его тему.
Заботливые и благодарные слова показывают тёплое отношение автора.
Например: «мама добра», «папа заботлив», «семья дружна», «родные близки».
|
Учащиеся отвечают на вопросы, опираясь на предложенные ключевые слова и словосочетания. Учащиеся приводят примеры кратких прилагательных и объясняют, как они помогают передать отношение к семье. | Называет ключевые слова или словосочетания — 1 балл; объясняет связь с основной мыслью — 1 балл; приводит два уместных кратких прилагательных — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, карточки с текстом, доска |
| Творческая работа 8 мин |
Инструктаж:
Предлагает написать миниатюру «Моя семья» из 5–7 предложений.
Просит включить не менее трёх кратких прилагательных и использовать ключевые слова или словосочетания, раскрывающие основную мысль.
Напоминает проверить согласование кратких прилагательных и ясность главной мысли.
|
Учащиеся самостоятельно пишут миниатюру «Моя семья», используя не менее трёх кратких прилагательных и ключевые слова. Учащиеся проверяют текст и исправляют ошибки. | Текст содержит 5–7 предложений — 1 балл; использованы не менее трёх кратких прилагательных с верным согласованием — до 3 баллов; основная мысль раскрыта с помощью ключевых слов — 2 балла. Максимум за этап — 6 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время работы с карточками и тетрадями соблюдайте порядок на партах и не размахивайте учебными принадлежностями. При чтении и письме сохраняйте правильную посадку и достаточное расстояние от глаз до текста. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін