Рационал сандарды бөлу — ҚМЖ, Математика, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Рационал сандар және оларға амалдар қолдану
|
| Сабақтың тақырыбы |
Рационал сандарды бөлу
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.2.16 Рационал сандарды бөлуді орындау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы рационал сандарды бөлу ережесін біледі және бөліндінің таңбасын анықтайды.
Оқушы рационал сандарды бөлуді орындап, жауабын тексереді.
|
| Құндылықтар |
Есептеу барысында дәлдік пен жауапкершілік танытуға, шешу жолын негіздеп, сыныптастардың пікірін құрметтеуге үйренеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аударту 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, сабақ мақсатына назар аударады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптерлер |
| Білімді еске түсіру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қарама-қарсы сандар дегеніміз не?
Таңбалары бірдей және әртүрлі сандарды көбейткенде бөліндінің таңбасы қалай анықталады?
Жауаптар:
Қосындысы нөлге тең болатын сандар қарама-қарсы сандар деп аталады.
Таңбалары бірдей сандардың бөліндісі оң, таңбалары әртүрлі сандардың бөліндісі теріс болады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: қарама-қарсы сандардың қосындысы нөл болады; бірдей таңбалы сандарды бөлу нәтижесі оң, әртүрлі таңбалы сандарды бөлу нәтижесі теріс болады. | Қарама-қарсы сандарды дұрыс анықтау — 1 ұпай. Бөлінді таңбасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сан сәулесі, дәптерлер |
| Бөлу ережесін меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Рационал сандарды бөлу ережесін түсіндіреді: бөлінгіш пен бөлгіштің модульдерін бөледі, ал бөліндінің таңбасын сандардың таңбалары арқылы анықтайды.
Мысалдарды шығарады: (−24) : 6 = −4; (−35) : (−7) = 5; 3,6 : (−0,9) = −4.
Нөлге бөлуге болмайтынын және нөлді нөлден өзге санға бөлгенде нөл шығатынын түсіндіреді.
Слайд 1 — Рационал сандарды бөлу
Слайд 2 — Түнде температура −6 °C болды, ал күндізгіге дейінгі 3 сағатта бірдей қадаммен 0 °C-қа же…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Бөлу ережесі
Слайд 5 — Нөлді бөлу
Слайд 6 — Бөліндінің таңбасын және модульдерді бөлу тәртібін ескеріп, $(-18):3$ пен $(-18):(-3)$ нә…
Слайд 7 — Теріс бөлінділер
Слайд 8 — Теріс сандарды бөлу
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар ережені дәптерге жазады, мысалдарды талдайды және бөліндінің таңбасын анықтау жолын түсіндіреді. | Бөлу ережесін дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай. Үш мысалдың әрқайсысын дұрыс шығару — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Есептерді орындау 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға тапсырма таратады: 1) (−42) : 7; 2) 56 : (−8); 3) (−4,8) : (−1,2); 4) 3/5 : (−9/10).
Әр есепте алдымен бөліндінің таңбасын анықтап, содан кейін есептеуді және жауабын тексеруді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды, таңбаны анықтап, есептеу жолын жазады. Жауаптары: −6; −7; 4; −2/3. | Әр дұрыс есеп үшін 1 ұпай. Таңбаны есептеу алдында дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту сұрақтары 8 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады: 1) (−18) : (−3) неге тең? 2) 7,2 : (−0,8) неге тең? 3) Неліктен нөлге бөлуге болмайды?
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, қате түсініктерді нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: 6; −9; нөлге бөлудің нәтижесі анықталмайтындықтан, нөлге бөлуге болмайды. | Бірінші жауап — 1 ұпай, екінші жауап — 1 ұпай, нөлге бөлу себебін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 9 мин |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бөлу ережесін дұрыс қорытындылау — 1 ұпай. Өз оқуын нақты бағалап, пысықтайтын тұсын атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Есептеу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза әрі реттелген күйде ұстау керек. Тақтаға жауап жазғанда асықпай, сыныптастарға кедергі келтірмей қозғалу қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
