Робот-Бағдаршам — 13.11.2026 — ҚМЖ, Информатика, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Робототехника және алгоритмдеу
|
| Сабақтың тақырыбы |
Робот-Бағдаршам — 13.11.2026
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.5.3.1 түс датчигін қолдану
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар түс датчигінің қызметін және оның роботқа түсті анықтауға қалай көмектесетінін біледі.
Оқушылар бағдаршам түстеріне сәйкес роботтың әрекетін анықтайтын алгоритм құруды біледі.
Оқушылар роботты түс датчигін қолданып, қарапайым бағдаршам үлгісіне сәйкес іске қосуды біледі.
|
| Құндылықтар |
Жол қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарау және бағдаршам ережелерін сақтау дағдылары қалыптасады. Топтық жұмыста бір-бірін тыңдау, міндеттерді бөлісу және ортақ нәтижеге жету ынтымақтастық құндылықтарын дамытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
«Бағдаршамнан өткенде нені ескереміз?» деген сұрақ қойып, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар жолдан өту кезіндегі бағдаршам ережелерін атайды. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Бағдаршам ережесін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бағдаршам суреті |
| Тақырыпты ашу 4 минут |
Мәселе қою:
«Робот бағдаршамның қызыл, сары және жасыл түсін қалай ажыратады?» деген мәселе ұсынады.
Түс датчигі түсті анықтап, роботтың әрекетін басқаруға көмектесетінін айтады.
|
Оқушылар робот түстерді ажыратуы үшін қандай құрылғы керегін болжайды. Оқушылар түс датчигі түсті анықтайды деп жауап береді. | Түсті анықтайтын құрылғыны атау — 1 ұпай. Оның қызметін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | бағдаршам суреті, тақта |
| Жаңа материалды меңгеру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Түс датчигінің жарықтан шағылған түсті анықтайтынын түсіндіреді.
Бағдаршам алгоритмін көрсетеді: қызыл түсте — тоқтау, сары түсте — күтуге дайындалу, жасыл түсте — жүру.
Робот түс датчигінен алынған мәнге қарай тиісті әрекетті орындайтынын түсіндіреді.
Тақырыптық слайдтар арқылы датчик пен алгоритмнің байланысын таныстырады.
Слайд 1 — Түс датчигі және бағдаршам
Слайд 2 — Робот жолда келе жатып, алдына қызыл, сары не жасыл шам жанғанын көрді.
Слайд 3 — Бүгін біз білеміз…
Слайд 4 — Түс датчигі
Слайд 5 — Бағдаршам алгоритмі
Слайд 6 — Қай әрекет маңызды?
Слайд 7 — Түстен әрекетке
Слайд 8 — Роботты сынау
Слайд 9 — Есте сақтайтындар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар түс датчигінің қызметін тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар қызыл, сары және жасыл түстерге сәйкес әрекеттерді атайды. | Түс датчигінің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Үш түске сәйкес әрекеттерді атау — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Түс датчигі қандай ақпаратты анықтайды?
Бағдаршамның қызыл түсі жанғанда робот не істеуі керек?
Сары түс қандай әрекетті білдіреді?
Жасыл түс жанғанда робот қандай әрекет орындайды?
Жауаптар:
Түс датчигі нысанның түсін анықтайды.
Қызыл түсте робот тоқтайды.
Сары түсте робот күтуге дайындалады.
Жасыл түсте робот жүреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: түс датчигі нысанның түсін анықтайды; қызылда робот тоқтайды; сарыда күтуге дайындалады; жасылда жүреді. | Түс датчигі анықтайтын ақпаратты атау — 1 ұпай. Қызыл түстегі әрекетті айту — 1 ұпай. Сары түстегі әрекетті айту — 1 ұпай. Жасыл түстегі әрекетті айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, түсті карточкалар |
| Түсті тап ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Түсті тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға қызыл, сары және жасыл түсті карточкаларды кезекпен көрсетеді.
Әр топ роботқа сәйкес әрекетті жылдам айтады: тоқтау, күтуге дайындалу немесе жүру.
Топтардың жауаптарын нақтылап, дұрыс алгоритм ретін бекітеді.
|
Оқушылар топпен түсті карточкаларды бақылайды. Оқушылар әр түске сәйкес робот әрекетін атайды және алгоритм ретін құрастырады. | Үш түстің әрқайсысына дұрыс әрекет сәйкестендіру — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Алгоритм ретін дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Робот алгоритмін құрастыру 7 минут |
Тапсырма беру:
Тапсырманы таратады: «Түс датчигін пайдаланып, бағдаршамның қызыл, сары және жасыл түсіне сәйкес робот әрекеттерін ретімен көрсететін алгоритм құрастыр».
Оқушыларға алгоритмде түс шартын және оған сәйкес әрекетті жазуды тапсырады.
Топтарды аралап, шарт пен әрекеттің сәйкестігін тексереді.
|
Оқушылар жеке немесе жұппен тапсырманы орындайды. Оқушылар алгоритмді жазады: қызыл — тоқтау, сары — күтуге дайындалу, жасыл — жүру. | Түс датчигін алгоритмге енгізу — 1 ұпай. Қызыл түс әрекетін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Сары түс әрекетін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Жасыл түс әрекетін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Түс датчигі не істейді? Қызыл, сары және жасыл түстерге робот қандай әрекет орындайды? Түсті анықтау мен әрекетті сәйкестендіретін шартты толықтыр».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісімен салыстырады.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар түс датчигінің қызметін жазады, үш түске сәйкес әрекеттерді көрсетеді және шартты толықтырады. | Датчик қызметін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Үш түске сәйкес әрекеттер — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Шартты дұрыс толықтыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Түс датчигінің қызметін қорытындылау — 1 ұпай. Сабақтағы бір жаңа білімді атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Робот жиынтығын қолданғанда сымдарды тартпау, құрылғыларды құрғақ қолмен ұстау және бөлшектерді ауызға салмау қажет. Жұмыс орнын реттеп, қозғалып тұрған роботтың жолына қолды тосуға болмайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
