Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу — ҚМЖ, Математика, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Көбейту және бөлу
|
| Сабақтың тақырыбы |
Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.1.2.9 Санды қосындыға көбейту, санды көбейтіндіге көбейту және бөлу ережелерін қолдану
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы санды көбейтіндіге көбейту ережесін біледі және оны есеп шығаруда қолданады.
Оқушы санды көбейтіндіге бөлудің ережесін біледі және көбейтудің қасиеттеріне сүйеніп түсіндіреді.
Оқушы көбейтудің қосындыға қатысты үлестірімділік қасиетін есептерді тиімді тәсілмен шығаруда қолданады.
|
| Құндылықтар |
Есептеу жолын түсіндіру мен шешімдерді тексеру арқылы оқушылар жауапкершілікке және ұқыптылыққа дағдыланады. Жұптық талқылауда бір-бірінің пікірін тыңдап, өзара құрмет көрсетеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар — сабақтың мақсаты мен тақырыбын тыңдайды. | Сабаққа дайын болуы — 1 ұпай. Мақсатты тыңдап, жұмысқа кірісуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Ережені еске түсіру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Санды қосындыға көбейту ережесін қалай тұжырымдаймыз?
6 × (10 + 2) өрнегін екі тәсілмен қалай есептеуге болады?
Жауаптар:
Санды қосындыға көбейту үшін оны қосылғыштардың әрқайсысына көбейтіп, нәтижелерін қосамыз.
6 × 12 = 72 немесе 6 × 10 + 6 × 2 = 60 + 12 = 72.
|
Оқушылар — ережені еске түсіріп, екі сұраққа жауап береді. Оқушылар — 6 × (10 + 2) өрнегін екі тәсілмен есептеп, нәтижелердің тең екенін айтады. | Ережені дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Бірінші тәсілмен дұрыс есептеу — 1 ұпай. Екінші тәсілмен дұрыс есептеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Жаңа ережені түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Санды көбейтіндіге көбейту ережесін мысалмен түсіндіреді: 4 × (5 × 3) = (4 × 5) × 3 = 20 × 3 = 60. Алдымен жақша ішіндегі сандарды көбейтуге немесе көбейткіштердің ретін өзгертіп, ыңғайлы жұп құруға болатынын көрсетеді.
Санды көбейтіндіге бөлу ережесін түсіндіреді: 120 : (3 × 4) = 120 : 3 : 4 = 40 : 4 = 10. Көбейтіндіге бөлу үшін санды бірінші көбейткішке, содан кейін екінші көбейткішке бөлуге болатынын көрсетеді.
Екі ереженің есептеуді жеңілдететінін және нәтижені кері амалмен тексеруге болатынын атап өтеді.
|
Оқушылар — мысалдарды дәптерге жазады және көбейту мен бөлу қадамдарын түсіндіреді. Оқушылар — көбейткіштердің ретін өзгертіп есептеудің қолайлылығын байқайды. Оқушылар — 120 : (3 × 4) есебінің қадамдарын қайталайды. | Көбейту мысалындағы амал ретін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Бөлу ережесін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Есептеу нәтижелерін дұрыс табу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, есептеу үлгілері |
| Көрнекі мысалдарды талдау 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырып ережелері мен мысалдары берілген таныстырылымды көрсетеді.
Мысалдарды талдауды ұсынады: 8 × (2 × 5) өрнегінде қай көбейткіштерді алдымен көбейткен ыңғайлы? 240 : (6 × 4) өрнегін қалай есептеуге болады?
Оқушылардың амалдарды таңдауы мен есептеуін тексереді.
Слайд 1 — Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу
Слайд 2 — 8 × (2 × 5) өрнегінде жақша ішіндегі сандар 10 болады.
Слайд 3 — Бүгін біз мыналарды үйренеміз:
Слайд 4 — Көбейтіндіге көбейту
Слайд 5 — Көбейтіндіге бөлу
Слайд 6 — Тиімді жолды таңдау
Слайд 7 — Қосу арқылы есептеу
Слайд 8 — Ережені хэрэглэх
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар — таныстырылымдағы ережелер мен мысалдарды қарайды. Оқушылар — 8 × (2 × 5) = 8 × 10 = 80 екенін және 240 : (6 × 4) = 240 : 6 : 4 = 10 екенін түсіндіреді. | Бірінші өрнектегі тиімді амал ретін көрсету — 1 ұпай. Бірінші өрнектің жауабын табу — 1 ұпай. Бөлу өрнегінің қадамдарын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Жауабын дұрыс табу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Бірлескен есеп шығару 8 мин |
Нұсқаулық:
Жұптарға тақтадағы есептерді ұсынады: 7 × (4 × 5); 360 : (9 × 4); 6 × (20 + 3).
Әр есепті тиімді тәсілмен шығаруды және қолданылған ережені атауды тапсырады.
Шешімдерді сыныппен тексеріп, есептеу қадамдарын түсіндіреді.
|
Оқушылар — жұпта үш өрнекті шығарады: 7 × (4 × 5) = 140; 360 : (9 × 4) = 10; 6 × (20 + 3) = 138. Оқушылар — әр өрнекте қолданылған ережені атап, шешімін сыныпқа түсіндіреді. | Бірінші өрнекті дұрыс шығару — 1 ұпай. Екінші өрнекті дұрыс шығару — 1 ұпай. Үшінші өрнекті дұрыс шығару — 1 ұпай. Кемінде бір ережені түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, жұптық тапсырма карточкалары, дәптер |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парақтарын таратады.
Есептерді өз бетінше орындауды тапсырады: а) 5 × (6 × 2); ә) 420 : (7 × 6); б) 9 × (10 + 4); в) 800 : (8 × 5).
Жауаптарды тексеріп, есептеу тәсілін қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар — жеке тапсырма парағындағы төрт өрнекті шығарады. Оқушылар — жауаптарын тексереді: а) 60; ә) 10; б) 126; в) 20. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай: а) 60, ә) 10, б) 126, в) 20. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ережелерді бекіту 2 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Санды көбейтіндіге көбейткенде қай қасиетті қолданамыз?
Санды көбейтіндіге бөлуді қандай ретпен орындауға болады?
Жауаптар:
Көбейтудің терімділік қасиетін қолданамыз.
Санды көбейткіштерге ретімен бөлеміз.
|
Оқушылар — ережелерді ауызша қайталап, сұрақтарға қысқа жауап береді. | Көбейтудің терімділік қасиетін атау — 1 ұпай. Бөлу амалдарының ретін дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта |
| Рефлексия 2 мин |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ережені дұрыс атау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Есептеу кезінде дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретпен ұстау керек. Тақтаға жауап жазуға шыққанда асықпай, сыныптастарға кедергі келтірмей қозғалу қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
