Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. 22–26-жаттығулар — ҚМЖ, Қазақ тілі, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. 22–26-жаттығулар
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою және ондағы негізгі ойды тұжырымдау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар сөйлемнің бірыңғай мүшелерін анықтап, олардың бір сұраққа жауап беріп, бірдей қызмет атқаратынын біледі.
Оқушылар бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылатын жағдайларды біледі.
Оқушылар жалпылауыш сөзден кейін бірыңғай мүшелер тізбектелгенде қос нүкте қойылатынын біледі.
Оқушылар мәтін тақырыбы мен мазмұнының сәйкестігін анықтап, негізгі ойын тұжырымдайды.
|
| Құндылықтар |
Оқушылар диалогте сұхбаттасының жасын және көңіл күйін ескеріп, әдепті әрі құрметпен сөйлеседі. Топтық жұмыста өзгенің пікірін тыңдап, ортақ шешімге жауапкершілікпен келеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, оқу құралдарын дайындауға бағыттайды.
Сабаққа назар аудартып, жұппен жылы жүзді диалог құруды ұсынады.
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар жұбымен амандасып, әдепті диалогке қатысады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Жұппен әдепті амандасу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
«Аулада алма, алмұрт, өрік өседі» сөйлемін көрсетіп: «Бұл сөйлемде қандай сөздер тізбектеліп тұр? Олар қандай сұраққа жауап береді? Олардың арасына қандай тыныс белгісі қойылған?» деп сұрайды.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар «алма, алмұрт, өрік» сөздері бір сұраққа жауап беріп, бірыңғай мүше болып тұрғанын айтады. Оқушылар олардың арасына үтір қойылғанын түсіндіреді. | Бірыңғай мүшелерді дұрыс атау — 1 ұпай. Ортақ сұрағын анықтау — 1 ұпай. Үтірдің қойылуын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сөйлем жазылған үлестірмелі парақтар, тақта |
| Жаңа материалды түсіну 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері бір сұраққа жауап беріп, сөйлемде бірдей қызмет атқаратынын түсіндіреді.
Үтір қойылатын үлгіні түсіндіреді: «Бақта алма, алмұрт, өрік пісті».
Жалпылауыш сөзден кейін бірыңғай мүшелер келсе, қос нүкте қойылатынын мысалмен түсіндіреді: «Бақта жемістер өседі: алма, алмұрт, өрік».
Тақтадағы сызба арқылы сөйлем мүшелерінің байланысын көрсетеді.
|
Оқушылар ережені тыңдап, негізгі белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар мысалдардан бірыңғай мүшелерді тауып, үтір мен қос нүктенің қойылу себебін түсіндіреді. | Бірыңғай мүшелердің екі белгісін атау — 2 ұпай. Үтір қойылған мысалды дұрыс талдау — 1 ұпай. Қос нүктелі мысалды дұрыс талдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | ережелер жазылған кесте, тақта, дәптер |
| Слайдпен танысу 5 минут |
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері, үтір және қос нүкте туралы негізгі ережелерді слайдтар арқылы көрсетеді.
Слайдтағы мысалдарды оқытып, тыныс белгілерінің қойылу себебін айтқызады.
Слайд 1 — Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
Слайд 2 — Бақшада алма, алмұрт, өрік пісті. Олардың атауы бір сөйлемде қатар тұр.
Слайд 3 — Бүгін біз бірыңғай мүшелерді тауып, тыныс белгілерін түсіндіреміз.
Слайд 4 — Бірыңғай мүшелер
Слайд 5 — Үтірдің қойылуы
Слайд 6 — Қорапта қарындаштар, өшіргіштер, сызғыштар бар. Ал сыныптасың осы тізімде тек бір бірыңға…
Слайд 7 — Қос нүкте
Слайд 8 — Тақырып пен мазмұн
Слайд 9 — Ойыңды дәлелде
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар слайдтағы мысалдарды оқиды. Оқушылар бірыңғай мүшелерді анықтап, тыныс белгілерін түсіндіреді. | Слайдтағы екі сөйлемнен бірыңғай мүшелерді табу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Тыныс белгісін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жұптық диалог және мәтін 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Жыл мезгілдері» тақырыбындағы мәтіннің мазмұны тақырыпқа сәйкес екенін қалай анықтаймыз?
«Көктемде күн жылынады, қар ериді, құстар оралады» сөйлеміндегі бірыңғай мүшелерді атаңдар.
Осы сөйлемнің негізгі ойын қалай тұжырымдауға болады?
Жауаптар:
Мәтіндегі ақпарат тақырыпты ашса, тақырып пен мазмұн өзара сәйкес болады.
«Жылынады, ериді, оралады» — бірыңғай баяндауыштар.
Көктемде табиғат жаңарып, құстар қайта оралады.
|
Оқушылар жұбымен сұрақтарды талқылап, кезекпен жауап береді. Оқушылар мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын салыстырып, негізгі ойын тұжырымдайды. Оқушылар «жылынады, ериді, оралады» сөздерін бірыңғай баяндауыштар деп атайды. | Тақырып пен мазмұн сәйкестігін анықтау — 1 ұпай. Бірыңғай мүшелерді дұрыс табу — 1 ұпай. Негізгі ойды тұжырымдау — 1 ұпай. Әдепті диалогке қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мәтін жазылған парақ, дәптерлер |
| Сөз тізбегі ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Сөз тізбегі» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға сөз карточкаларын таратып, мағынасы мен сұрағы үйлесетін сөздерді тізбекке қосуды ұсынады.
Оқушылардан тізбектегі сөздерді қатыстырып сөйлем құрауды және бірыңғай мүшелердің тыныс белгісін қоюды сұрайды.
Бір-бірінің жауабын тексеруге бағыттайды.
|
Оқушылар кезекпен сөз карточкаларын жалғап, бірыңғай сөздер тізбегін құрайды. Оқушылар тізбектегі сөздермен сөйлем құрап, қажет жеріне үтір немесе қос нүкте қояды. Оқушылар сыныптасының сөйлемін тексеріп, дәлелін айтады. | Мағыналық жағынан үйлесетін үш сөзді тізбекке қосу — 1 ұпай. Сөйлемді дұрыс құрау — 1 ұпай. Тыныс белгісін дұрыс қою — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| 22–26-жаттығуларды орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқулықтағы 22–26-жаттығуларды орындату үшін тапсырма парағын таратады.
Бірыңғай мүшелерді тауып, сөйлемдерді тыныс белгілерімен толықтыруды ұсынады.
Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын салыстырып, негізгі ойын бір сөйлеммен жазуды тапсырады.
Жұмысты тексеріп, қиындық туындаған оқушыларға бағыт береді.
|
Оқушылар 22–26-жаттығулардың тапсырмаларын орындайды. Оқушылар бірыңғай мүшелерді белгілеп, тиісті үтір мен қос нүктені қояды. Оқушылар мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын салыстырып, негізгі ойын жазады. | Бірыңғай мүшелерді дұрыс анықтау — 2 ұпай. Үтір мен қос нүктені дұрыс қою — 2 ұпай. Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын сәйкестендіріп, негізгі ойын жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Оқушылар карточкалармен және оқу құралдарымен абай жұмыс істеп, оларды бір-біріне лақтырмайды. Тақтаға жауап беруге шыққанда асықпай қозғалып, сыныпта тәртіп пен қауіпсіз арақашықтықты сақтайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
