Тәуелсіз қазақстаным — ҚМЖ, Қазақ тілі, 9 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Мақала және оның жанрлық ерекшеліктері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Тәуелсіз қазақстаным
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.1.1.1 Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру
9.2.3.1 Мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы тәуелсіз Қазақстан туралы мәтіннің негізгі мазмұны мен басты ойын біледі.
Оқушы мәтін мазмұнына қатысты сұрақтарға болжам жасап жауап беріп, жауаптарын түпнұсқамен салыстыру жолын біледі.
Оқушы мақала, аннотация, таныстырылым, тұжырымдама және тезистің құрылымдық ерекшеліктерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Отанға құрмет пен азаматтық жауапкершілік: оқушылар Қазақстанның тәуелсіздігі туралы мәтінді талдап, ел жетістіктерін бағалайды. Өз пікірін дәлелдеп, сыныптастарының ойын тыңдау арқылы сыйластық пен ынтымақтастықты дамытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді.
«Тәуелсіздік» ұғымына қатысты ойларын бір сөзбен айтуды ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және «Тәуелсіздік» ұғымына қатысты бір сөзден айтады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты орынды сөз айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты болжау 5 мин |
Мәселе қою:
Қазақстанның тәуелсіздігі туралы сурет пен тақырыпты көрсетіп, «Бұл мәтінде қандай оқиғалар мен жетістіктер сөз болуы мүмкін?» деп сұрайды.
«Мәтіннің негізгі ойы қандай болуы ықтимал?» деген сұрақ қояды.
Сыныпқа сұрақтар:
Тақырыптан қандай мазмұнды болжауға болады?
Мәтінде қандай деректер кездесуі мүмкін?
Жауаптар:
Тәуелсіз Қазақстанның қалыптасуы, жетістіктері мен болашағы туралы.
Тәуелсіздік жылдары, ел рәміздері, даму көрсеткіштері туралы деректер болуы мүмкін.
|
Оқушылар сурет пен тақырыпқа сүйеніп, мәтін мазмұнын болжайды. Оқушылар бірінші сұраққа тәуелсіз елдің қалыптасуы мен жетістіктері деп, екінші сұраққа тәуелсіздік жылдары, рәміздер немесе даму туралы деректер деп жауап береді. | Мазмұнды тақырыпқа сай болжау — 1 ұпай. Ықтимал деректі атау — 1 ұпай. Жауапты түсінікті жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тәуелсіздік тақырыбындағы сурет, тақта |
| Мәтінді түсіну 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тәуелсіз Қазақстан туралы мәтнийг танилцуулж, мәтіннің негізгі ой, тақырып және дерек гэсэн элементтерийг түсіндіреді.
Слайд 1 — Тәуелсіз Қазақстаным
Слайд 2 — Мәтіннен маңызды деректерді таңдағанда, бір дерек ел тарихындағы үлкен өзгерісті көрсетсе…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Тақырып, негізгі ой, дерек
Слайд 5 — Мәтінді болжап оқу
Слайд 6 — Тәуелсіздік туралы мәтінде қандай дерек Қазақстанның жаңа тарихи кезеңге қадам басқанын а…
Слайд 7 — Жанрды құрылымнан тану
Слайд 8 — Тезис және негізгі ой
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар мәтінді оқиды, негізгі ойы мен маңызды деректерін белгілейді. | Мәтіннің тақырыбын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Негізгі ойын тұжырымдау — 2 ұпай. Бір маңызды деректі табу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жанрларды ажырату 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мақала, аннотация, таныстырылым, тұжырымдама және тезистің мақсаты мен құрылымын салыстырады.
Әр жанрға тән құрылымдық белгілерді кесте арқылы көрсетеді.
|
Оқушылар жанр атауларын олардың мақсаты және құрылымдық белгілерімен сәйкестендіреді. | Мақаланың бір белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Аннотацияның бір белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Таныстырылым, тұжырымдама немесе тезистің екі ерекшелігін дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | жанрлар кестесі, тақта |
| Болжамды салыстыру 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мәтін бойынша дайындалған сұрақтарды ұсынып, әр сұраққа мәтінді қайта қарамай тұрып болжаммен жауап жазуды тапсырады.
Болжамды жауаптарын мәтіннің түпнұсқасымен салыстырып, сәйкес келген және нақтыланған тұстарын белгілеуді ұсынады.
Сұрақтарды қояды: «Мәтінде тәуелсіздік қандай өзгерістермен байланыстырылған?», «Автор ел болашағы туралы қандай ой айтады?».
Жауаптар:
Елдің дамуы, дербес шешім қабылдауы және жетістіктерімен байланыстырылған.
Болашаққа сенім артып, елді дамытуға ортақ үлес қосу туралы ой айтылады.
|
Оқушылар сұрақтарға эхлээд болжаммен жауап жазып, кейін түпнұсқадан дәлел тауып салыстырады. Оқушылар бірінші сұраққа елдің дамуы мен жетістіктерін, екінші сұраққа ел болашағына сенім мен ортақ үлес идеясын атайды. | Екі сұрақтың әрқайсысына болжамды жауап беру — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Түпнұсқадан екі дәлел табу — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Салыстыру нәтижесін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жанрлық ойын 6 мин |
Тапсырманы орындау:
Топтарға жанр атаулары мен мәтін сипаттамалары жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан сипаттамаларды мақала, аннотация, таныстырылым, тұжырымдама немесе тезис жанрымен сәйкестендіріп, таңдауын дәлелдеуді сұрайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды сәйкестендіріп, әр таңдаудың жанрлық белгісін түсіндіреді. | Дұрыс сәйкестендірілген әр карточка — 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Таңдауды жанрлық белгімен негіздеу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Тақырып пен жанр ерекшеліктеріне қатысты қысқа тексеру сұрақтарын береді.
Әр жауапты мәтін мазмұны мен жанр белгілеріне сүйеніп таңдауды ескертеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннің негізгі ойын анықтау не үшін қажет?
Аннотацияның басты қызметі қандай?
Болжамды жауапты немен салыстыру керек?
Жауаптар:
Мәтіннің басты мазмұнын түсіну үшін.
Еңбектің мазмұны мен мақсатын қысқаша таныстыру үшін.
Мәтіннің түпнұсқасымен.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар негізгі ойды мәтін мазмұнын түсіну үшін анықтайтынын, аннотация еңбекті қысқаша таныстыратынын, болжамды жауап түпнұсқамен салыстырылатынын көрсетеді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақ барысында мәтіндер мен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне кедергі келтірмей таратыңыз. Топтық жұмыс кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, сыныптастарыңыздың пікірін құрметтеңіз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
