Труд кормит человека — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Текст и грамматика: составное глагольное сказуемое
|
| Сабақтың тақырыбы |
Труд кормит человека
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
• Излагать выборочно содержание текста на основе прочитанного. • Понимать основную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов. • Использовать грамматические темы (часто изучается составное глагольное сказуемое).
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, как определять основную и второстепенную информацию в сплошном и несплошном тексте о труде.
Учащийся знает способы выборочного изложения содержания прочитанного текста.
Учащийся знает признаки составного глагольного сказуемого и способы его выражения.
|
| Құндылықтар |
Уважение к труду и людям разных профессий: анализ текста помогает увидеть вклад каждого человека в общее благополучие.
Ответственное отношение к порученному делу проявляется в точном отборе фактов и добросовестном выполнении заданий.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку.
Предлагает настроиться на внимательную работу с текстом о труде.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и настраиваются на урок. | Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Постановка темы 5 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске пословицу «Труд кормит человека» и предлагает объяснить её смысл.
Спрашивает: «Почему труд называют источником благополучия? Как по тексту понять, какая информация главная, а какая второстепенная?».
Подводит учащихся к теме и целям урока.
|
Учащиеся высказывают предположения: труд помогает человеку обеспечивать себя и приносить пользу другим; главная информация раскрывает основную мысль текста, второстепенная её поясняет. Учащиеся формулируют тему урока. | Объясняет смысл пословицы — 1 балл; формулирует вопрос урока — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, пословицы на карточках |
| Изучение материала 8 мин |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует опорные положения: основная информация передаёт главную мысль текста; второстепенная содержит подробности, примеры и пояснения.
Объясняет выборочное изложение: необходимо определить цель, отобрать относящиеся к ней факты и сохранить смысл исходного текста.
Напоминает признаки составного глагольного сказуемого: вспомогательный глагол или слово со значением начала, продолжения, возможности либо необходимости действия и неопределённая форма глагола.
Приводит примеры: «Рабочий начал строить дом», «Человек должен трудиться»; предлагает найти грамматическую ос…
Слайд 1 — Труд кормит человека
Слайд 2 — Умелый мастер может часами работать над одной деталью, а газетное сообщение об этом займё…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Главное и подробности
Слайд 5 — Текст и схема
Слайд 6 — Как при подготовке краткого сообщения о труде решить, какие подробности оставить, если он…
Слайд 7 — Два шага отбора
Слайд 8 — Составное сказуемое
Слайд 9 — Вывод
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся слушают объяснение, записывают ключевые понятия и разбирают примеры. Учащиеся определяют сказуемые «начал строить» и «должен трудиться». | Верно различает основную и второстепенную информацию — 1 балл; объясняет два шага выборочного изложения — 1 балл; определяет составное глагольное сказуемое в двух примерах — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Чтение и обсуждение 8 мин |
Вопросы классу:
Предлагает прочитать текст о труде и рассмотреть сопровождающую его таблицу профессий и трудовых задач.
Задаёт вопросы: «Какова главная мысль текста? Какие сведения таблицы подтверждают её? Какие детали можно опустить при выборочном изложении о пользе труда? Найдите в тексте составное глагольное сказуемое и объясните его строение».
Ответы:
Направляет обсуждение: главная мысль связана с пользой и значимостью труда; таблица приводит примеры профессий и их вклада; при выборочном изложении можно опустить подробности, не относящиеся к заданной теме; составное глагольное сказуемое включ…
|
Учащиеся читают текст и анализируют таблицу. Учащиеся отвечают, что главная мысль текста — труд создаёт благополучие и приносит пользу; таблица подтверждает её примерами профессий; не относящиеся к теме подробности можно опустить; найденное составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного компонента и неопределённой формы глагола. | Определяет главную мысль — 1 балл; находит подтверждение в таблице — 1 балл; указывает ненужную для выборочного изложения деталь — 1 балл; находит и разбирает сказуемое — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, текст о труде, таблица профессий |
| Игра «Верно или нет» 6 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: учащиеся определяют, верно ли утверждение, и кратко обосновывают ответ.
Предлагает утверждения: «Второстепенная информация всегда бесполезна»; «При выборочном изложении сохраняют факты, соответствующие теме»; «В предложении “Мастер продолжил работать” сказуемое составное глагольное».
Организует проверку ответов и просит исправить неверное утверждение.
|
Учащиеся показывают, верно или неверно утверждение, и обосновывают ответы. Учащиеся отмечают, что второстепенная информация может пояснять главную; выборочное изложение сохраняет относящиеся к теме факты; «продолжил работать» — составное глагольное сказуемое. | Верно оценивает каждое из трёх утверждений — по 1 баллу; обосновывает ответы — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Выборочное изложение 7 мин |
Подготовка письменной работы:
Раздаёт задание: составить краткое выборочное изложение текста по теме «Как труд приносит пользу человеку и обществу».
Просит включить главную мысль, два подтверждающих факта из текста или таблицы и одно предложение с составным глагольным сказуемым.
Напоминает проверить точность передачи смысла и грамотность записи.
|
Учащиеся отбирают подходящие сведения, составляют краткое выборочное изложение и выделяют в нём предложение с составным глагольным сказуемым. | Передаёт главную мысль — 1 балл; включает два уместных факта — по 1 баллу за каждый; использует составное глагольное сказуемое — 1 балл; сохраняет связность и грамотность — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время чтения и письма соблюдайте правильную посадку, держите учебные принадлежности в порядке и не перенапрягайте зрение. При работе с карточками передавайте их аккуратно и не закрывайте ими проходы. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
