Үлес — ҚМЖ, Математика, 3 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Үлестер және бөлшектер
|
| Сабақтың тақырыбы |
Үлес
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.1.5 Үлесті құру жолын көрсетіп беру, оларды оқу, жазу және салыстыру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы бүтінді тең бөліктерге бөлу арқылы үлес ұғымын түсіндіреді.
Оқушы үлесті жазып, дұрыс оқиды.
Оқушы сурет пен сандық жазылым бойынша үлестерді салыстырады.
|
| Құндылықтар |
Әділдік пен ұқыптылықты қалыптастыру: бүтінді тең бөліктерге бөлудің маңызын түсініп, тапсырмаларды орындауда дәлдік сақтайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Тақтаға дөңгелек нанның суретін көрсетіп, оны екі балаға тең бөліп беру жағдайын ұсынады.
Мәселе қою:
«Нанды екі балаға әділ бөлісу үшін не істеу керек?» деген сұрақ қояды.
Жауаптар: «Екі тең бөлікке бөлу керек» деген жауапты күтеді.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суретті қарап, нанды екі тең бөлікке бөлу керегін айтады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Нанды тең бөлу жолын дұрыс ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, нанның дөңгелек суреті, дәптерлер |
| Үлес ұғымын түсіну 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Бүтін затты тең бөліктерге бөлу үлес ұғымын беретінін түсіндіреді.
Дөңгелекті екі, үш және төрт тең бөлікке бөліп көрсетіп, бір бөліктерін бояйды.
Бір бүтіннің тең бөліктерінің бірін «екіден бір», «үштен бір», «төрттен бір» деп оқып, 1/2, 1/3, 1/4 түрінде жазатынын көрсетеді.
Үлестің төменгі саны бүтіннің неше тең бөлікке бөлінгенін, жоғарғы саны алынған бөліктер санын білдіретінін түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндіруді тыңдайды, суреттердегі тең бөліктерді санайды. Оқушылар 1/2, 1/3, 1/4 жазылымдарын «екіден бір», «үштен бір», «төрттен бір» деп оқиды. | Үлес ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Үш үлестің жазылымын дұрыс оқу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, үлес кескіндері |
| Үлесті оқу және жазу 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Тік төртбұрыш төрт тең бөлікке бөлініп, бір бөлігі боялса, боялған бөлік қалай аталады және қалай жазылады?».
«Шеңбер үш тең бөлікке бөлініп, екі бөлігі боялса, қандай үлес көрсетілген?».
Жауаптар:
«Төрттен бір, 1/4».
«Үштен екі, 2/3».
Оқулықтағы үлгі кескіндерден үлестерді оқып, дәптерге жазуды ұсынады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «төрттен бір, 1/4» және «үштен екі, 2/3». Оқушылар оқулықтағы кескіндерді қарап, көрсетілген үлестерді дәптерге жазады. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кескіндегі үлестерді дұрыс жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Үлестерді салыстыру 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Бірдей бүтін екі тең бөлікке және төрт тең бөлікке бөлінді. Олардың бір-бірден алынған бөліктерінің қайсысы үлкен? Неліктен?».
«Бірдей бүтіннің 1/3 бөлігі мен 1/4 бөлігінің қайсысы үлкен?».
Жауаптар:
«Екіге бөлінген бүтіннің бір бөлігі үлкен, өйткені бүтін аз бөлікке бөлінген».
«1/3 үлкен, өйткені бірдей бүтіннің үштен бір бөлігі төрттен бір бөлігінен үлкен».
Бірдей бүтіндерге қатысты кескіндерді қатар қойып, тең бөліктер саны көбейгенде бір үлестің кішірейетінін қорытындылайды.
|
Оқушылар кескіндерді салыстырады, үлкен үлесті атайды және себебін түсіндіреді. Оқушылар 1/3 > 1/4 екенін айтады. | Бірінші салыстыруды дұрыс орындау — 1 ұпай. Екінші салыстыруды дұрыс орындау — 1 ұпай. Салыстыру себебін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | үлес кескіндері, тақта, дәптер |
| Жеке тапсырманы орындау 10 мин |
Нұсқаулық:
Жеке орындауға тапсырма береді: а) үш бірдей жолақты тиісінше екі, үш және төрт тең бөлікке бөліп, бір бөлігін бояу; ә) боялған бөліктердің үлесін оқу және бөлшек түрінде жазу; б) 1/2 пен 1/4 үлестерін салыстырып, таңбаны қою; в) бірдей бүтіннің 1/3 және 1/4 үлестерінің қайсысы үлкен екенін суретпен дәлелдеу.
Оқушылардың жұмысын аралап бақылап, қажет жағдайда бағыттаушы сұрақ қояды.
|
Оқушылар жолақтарды тең бөліктерге бөледі, берілген бөліктерді бояйды, үлестерді оқып жазады. Оқушылар 1/2 > 1/4 салыстыруын орындайды және 1/3 үлесінің 1/4-тен үлкен екенін суретпен дәлелдейді. | Жолақтарды тең бөліктерге бөлу — 2 ұпай. Үлестерді дұрыс оқу және жазу — 2 ұпай. Салыстыру таңбасын дұрыс қою — 1 ұпай. Суретпен дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді бекіту 2 мин |
Қорытындылау:
«Үлес дегеніміз не?» және «Үлесті қалай оқып, жазамыз?» деген сұрақтар арқылы негізгі ұғымдарды жинақтайды.
Үлестерді салыстыруда бүтіндердің бірдей болуы керектігін еске салады.
|
Оқушылар үлестің бүтіннің тең бөліктерінің бірі екенін айтады. Оқушылар үлесті оқып, бөлшек түрінде жазатынын және салыстыру үшін бүтіндердің бірдей болуын тексеретінін атайды. | Үлес ұғымын дұрыс айту — 1 ұпай. Оқу, жазу немесе салыстыру ережесінің бірін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, үлес кескіндері |
| Рефлексия 2 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ұғымды нақты атау — 1 ұпай. Өз түсінігін шынайы бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Қағазды қию кезінде қайшыны ұшын өзіне және өзгеге қаратпай, қауіпсіз қолдану керек. Жұмыс орнын реттеп, құралдарды ұқыпты пайдалану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
