Жырау — мудрые учителя казахского народа — ҚМЖ, Орыс тілі, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Поиск информации из разных источников. Части речи и построение предложений
|
| Сабақтың тақырыбы |
Жырау — мудрые учителя казахского народа
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики 4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, кто такие жырау и какую роль они играли в жизни казахского народа.
Учащийся знает, как находить и извлекать сведения о жырау из словаря, справочника, энциклопедии и инфографики.
Учащийся знает признаки слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений и использует их в устной и письменной речи.
|
| Құндылықтар |
Уважение к истории и культурному наследию казахского народа: учащиеся знакомятся с мудростью жырау и их вкладом в сохранение традиций.
Ответственное отношение к информации: учащиеся учатся находить сведения в источниках и выделять главное.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся и учебных принадлежностей.
Создаёт доброжелательную рабочую атмосферу.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. | Готовность к работе и наличие необходимых принадлежностей — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | учебники, тетради, доска |
| Постановка учебной проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске тему «Жырау — мудрые учителя казахского народа».
Предлагает обсудить, почему жырау называли мудрыми учителями и где можно найти сведения о них.
Вопросы классу:
Кто такие жырау?
Какие источники помогут узнать о жизни и творчестве жырау?
Ответы:
Жырау — народные поэты, певцы и советники, которые передавали мудрость народа.
Сведения можно найти в словарях, справочниках, энциклопедиях и инфографике.
|
Учащиеся высказывают предположения о значении слова «жырау». Учащиеся отвечают, что жырау были народными поэтами и советниками, а сведения о них можно искать в словарях, справочниках, энциклопедиях и инфографике. | Верно объясняет, кто такие жырау — 1 балл. Называет два источника информации — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 3 балла. | доска, учебник, карточки с названиями источников |
| Изучение нового материала 8 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает материалы о жырау и объясняет, что жырау создавали и исполняли произведения, передавали историческую память, наставляли народ.
Напоминает, что словарь объясняет значение слова, справочник и энциклопедия дают краткие сведения, а инфографика представляет информацию в наглядной форме.
Объясняет, что слова-предметы называют предметы и людей, слова-признаки обозначают их качества, слова-числа указывают количество или порядок, а местоимения заменяют имена существительные.
Приводит примеры: жырау — слово-предмет; мудрый — слово-признак; три — слово-число; он — мес…
Слайд 1 — Жырау — мудрые учителя казахского народа
Слайд 2 — Представьте: в те времена нет книг и новостей, а людям важно помнить о прошлом своего нар…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем:
Слайд 4 — Жырау и их роль
Слайд 5 — Ищем сведения
Слайд 6 — Сравним источники
Слайд 7 — Четыре вида слов
Слайд 8 — Применяем слова
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают материалы и слушают объяснение. Учащиеся записывают примеры и определяют: «жырау» — слово-предмет, «мудрый» — слово-признак, «три» — слово-число, «он» — местоимение. | Правильно называет назначение двух источников — по 1 баллу за каждый. Верно определяет четыре примера частей речи — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Игра «Найди источник» 6 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: команды получают карточки с вопросами и выбирают источник, где удобнее всего найти ответ.
Предлагает соотнести задания с источниками: «Что означает слово “жырау”?»; «Кто такой Бухар-жырау?»; «Какие сведения показаны на схеме о жырау?».
Предлагает каждой команде кратко объяснить свой выбор.
|
Учащиеся в командах выбирают подходящие источники: толковый словарь для значения слова, энциклопедию или справочник для сведений о Бухар-жырау, инфографику для данных, представленных на схеме. Учащиеся объясняют ответы. | Верно выбирает источник для каждого из трёх вопросов — по 1 баллу. Объясняет один выбор — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Поиск и отбор сведений 8 мин |
Работа с источниками:
Раздаёт группам краткие тексты и карточки с инфографикой о жырау.
Просит найти два факта о жырау и заполнить таблицу: «Источник», «Найденная информация», «Главное слово».
Предлагает подчеркнуть в записи слова-предметы, слова-признаки, слова-числа и местоимения разными условными знаками.
|
Учащиеся читают материалы, находят два факта и записывают их с указанием источника. Учащиеся выделяют слова-предметы, слова-признаки, слова-числа и местоимения. | Записывает два достоверных факта — по 1 баллу за каждый. Указывает источник для каждого факта — по 1 баллу за каждый. Верно отмечает четыре вида слов — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 8 баллов. | |
| Игра со словами 5 мин |
Словесная классификация:
Раздаёт карточки со словами: «жырау», «мудрый», «три», «он», «совет», «народный».
Предлагает распределить слова по группам: слова-предметы, слова-признаки, слова-числа и местоимения.
Просит составить устное предложение о жырау, используя слова не менее чем из трёх групп.
|
Учащиеся распределяют слова: «жырау», «совет» — слова-предметы; «мудрый», «народный» — слова-признаки; «три» — слово-число; «он» — местоимение. Учащиеся составляют предложение, например: «Он передал народу три мудрых совета». | Верно распределяет шесть слов — по 1 баллу за каждые два слова. Составляет грамматически правильное предложение со словами из трёх групп — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | карточки со словами, доска |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При работе с печатными материалами и карточками учащиеся бережно обращаются с ними, не размахивают ими и сохраняют порядок на рабочем месте. Во время поиска информации в электронных источниках следует соблюдать правила безопасной работы с устройствами и делать перерывы для отдыха глаз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
