1789–1799 жылдар аралығында Францияда қандай өзгерістер орын алды? — КСП, план урока, Всемирная история, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ұлы Француз революциясы және Еуропадағы өзгерістер
|
| Тема урока |
1789–1799 жылдар аралығында Францияда қандай өзгерістер орын алды?
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.1.3 Еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония)
|
| Цели урока |
Оқушы 1789–1799 жылдардағы Француз революциясының негізгі себептерін біледі.
Оқушы Франциядағы монархияның құлауы мен республиканың жариялануын біледі.
Оқушы революция кезеңіндегі саяси және әлеуметтік өзгерістерді біледі.
|
| Ценности |
Әділеттілік пен азаматтық жауапкершілік: революция себептерін талдау арқылы оқушылар қоғамдағы теңдік пен құқықтардың маңызын түсінеді. Тарихи оқиғаларды дәлелге сүйеніп талқылау өзара құрмет пен пікір алуандығын бағалауға тәрбиелейді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Қоғамда өзгеріс не себепті болады?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық оятады.
Мәселе қою:
Сабақтың негізгі мәселесін қояды: «1789–1799 жылдары Францияда қандай саяси және әлеуметтік өзгерістер орын алды?».
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар «Қоғамда өзгеріс не себепті болады?» сұрағына өз ойларын айтады; күтілетін жауап: теңсіздік, экономикалық қиындықтар, халықтың құқық талап етуі. | Тақырыпқа қатысты орынды пікір білдіру — 1 ұпай. Негізделген мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Революция алғышарттары 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Франциядағы сословиелік құрылымды, қаржы дағдарысын және халыққа түскен салық ауыртпалығын түсіндіреді.
Үшінші сословиенің талаптарын және 1789 жылғы Бас штаттардың шақырылуын сипаттайды.
Бастилияның алынуының маңызын түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар революцияның кемінде екі алғышартын атайды: сословиелік теңсіздік, мемлекеттік қарыз, салық ауыртпалығы немесе азық-түлік тапшылығы. | Революцияның екі алғышартын дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бастилия алынуының мәнін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, Франция картасы, тақта |
| Оқиғаларды талдау ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, 1789–1799 жылдардағы оқиғалар жазылған карточкаларды таратады.
Карточкаларды уақыт ретімен орналастырып, әр оқиғаның өзгеріске ықпалын түсіндіруді тапсырады.
Топтарға 1789 жылғы Бастилияның алынуы, 1791 жылғы конституция, 1792 жылғы республиканың жариялануы, 1793 жылғы корольдің өлім жазасына кесілуі және 1799 жылғы мемлекеттік төңкеріс туралы деректер береді.
|
Оқушылар топта карточкаларды уақыт ретімен орналастырады. Оқушылар әр оқиғаның Францияның саяси құрылымын қалай өзгерткенін түсіндіреді: монархия әлсіреді, республика жарияланды, кейін билік Наполеонның қолына шоғырланды. | Бес оқиғаны дұрыс ретімен орналастыру — 2 ұпай. Екі оқиғаның салдарын түсіндіру — 2 ұпай. Топтық талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Саяси өзгерістерді бекіту 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
1789 жылы Франциядағы революцияның басталуына қандай жағдайлар әсер етті?
Францияда республика қашан жарияланды?
1799 жылғы мемлекеттік төңкерістің нәтижесі қандай болды?
Жауаптар:
Сословиелік теңсіздік, қаржы дағдарысы мен салық ауыртпалығы революцияға ықпал етті.
Республика 1792 жылы жарияланды.
Наполеон билікті өз қолына шоғырландырды.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді және жауаптарын тарихи деректермен негіздейді. Оқушылар күтілетін жауаптарды тұжырымдайды: теңсіздік пен дағдарыс революцияға әсер етті; республика 1792 жылы жарияланды; 1799 жылғы төңкерістен кейін Наполеонның билігі күшейді. | Үш сұраққа дұрыс жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жауаптардың бірін тарихи дерекпен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Жеке тапсырманы орындау 9 мин |
Жеке жұмыс нұсқауы:
Жеке тапсырма парағын таратады.
Оқушыларға «1789–1799 жылдардағы үш өзгерісті ата; әр өзгерістің себебін немесе салдарын түсіндір» деген тапсырма береді.
Жауапта сословиелік құрылымның өзгеруі, монархияның жойылуы, республиканың жариялануы немесе Наполеонның билікке келуі тақырыптарының қамтылуын ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды: үш өзгерісті жазады және әрқайсысының себебін не салдарын түсіндіреді. Оқушылар мысал ретінде монархияның жойылуын, республиканың жариялануын және Наполеонның билікке келуін қолданады. | Үш тарихи өзгерісті дұрыс көрсету — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Әр өзгеріске қатысты себебін немесе салдарын түсіндіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қорытынды білім тексеру 5 мин |
Қорытынды тапсырма нұсқауы:
Қысқа қорытынды тексеру парағын таратады.
Төрт тапсырманы орындауды ұсынады: Бастилия алынған жылды көрсету; республика жарияланған жылды көрсету; революцияның бір себебін атау; 1799 жылғы төңкерістің нәтижесін жазу.
|
Оқушылар тексеру парағына жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды жазады: 1789 жыл; 1792 жыл; сословиелік теңсіздік немесе қаржы дағдарысы; Наполеон билікті өз қолына шоғырландырды. | Төрт тапсырманың әр дұрыс жауабы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір тарихи білімді нақты атау — 1 ұпай. Өз пікірін тақырыппен байланыстырып айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сабақта карточкалармен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, сынып ішінде қауіпсіз қозғалыңыз. Тарихи оқиғаларды талқылағанда бір-біріңіздің пікірін құрметтеп, әдепті қарым-қатынас сақтаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Всемирная история
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
