8-сыныптағы алгебра курсын қайталау — КСП, план урока, Алгебра и начала анализа, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Алгебра және анализ элементтері
|
| Тема урока |
8-сыныптағы алгебра курсын қайталау
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Квадрат теңдеулерді шешу әдістерін меңгерту
Теңдеулерді графикалық және аналитикалық тәсілдермен шешу
Математикалық логиканы дамыту
|
| Цели урока |
Оқушы квадрат теңдеудің анықтамасын біледі
Оқушы квадрат теңдеуді шешудің формулаларын біледі
Оқушы квадрат теңдеулерді шешудің әртүрлі әдістерін қолдана алады
|
| Ценности |
Отанға деген сүйіспеншілік пен жауапкершілік сезімін қалыптастыру; Логикалық ойлауды дамыту арқылы өмірлік қиындықтарды шешуге дайын болу.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе және мақсат қою 5 минут |
Постановка мәселесі:
Қайта оралу мақсатында алгебраның негізгі тақырыптарын еске түсіру.
Сұрақтар клаcқа:
Квадрат теңдеудің жалпы түрі қандай?
Қандай әдістермен квадрат теңдеуді шешуге болады?
Жауаптар:
ax² + bx + c = 0.
Формула, графикалық әдіс, бөлшектеу.
|
Оқушылар квадрат теңдеудің анықтамасын және шешу әдістерін еске түсіреді. | Дұрыс жауап берген оқушыға 1 балл, барлығы 2 балл. | оқулық, тақта |
| Презентация 10 минут |
Постановка мәселесі:
Квадрат теңдеуді шешудің формулаларын түсіндіру.
Мысалдарды көрсету.
Сұрақтар клаcқа:
Дискриминант деген не?
Формуланы қайда қолданамыз?
Слайд 1 — 8-сынып алгебрасы: Квадрат теңдеу
Слайд 2 — Квадрат теңдеу дегеніміз не?
Слайд 3 — Дискриминант дегеніміз не?
Слайд 4 — Квадрат теңдеуді шешу формулалары
Слайд 5 — Мысал 1: Квадрат теңдеуді шешу
Слайд 6 — Мысал 2: Дискриминанттың мәніне қарай шешім
Слайд 7 — Дискриминант және шешу формулаларын қайда қолданамыз?
Слайд 8 — Квадрат теңдеулерді шешудің басқа әдістері
Слайд 9 — Жиі қойылатын сұрақтар
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, дискриминант пен шешу формулаларын түсінеді. | Дискриминанттың анықтамасын дұрыс айту - 1 балл, формуланы түсіндіру - 1 балл, барлығы 2 балл. | |
| Ойын 8 минут |
Постановка мәселесі:
Квадрат теңдеулерді шешуге арналған ойын ұйымдастыру.
Ойын ережелерін түсіндіру.
Сұрақтар клаcқа жоқ.
|
Оқушылар ойынға қатысып, квадрат теңдеулерді шешу дағдысын пысықтайды. | Ойын ережесін сақтау - 1 балл, дұрыс шешім беру - 2 балл, барлығы 3 балл. | |
| Тапсырма 10 минут |
Постановка мәселесі:
Квадрат теңдеулерді шешуге арналған тапсырмалар беру.
Тапсырмаларды орындауды қадағалау.
Сұрақтар клаcқа жоқ.
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды. | Тапсырмаларды дұрыс орындау - 4 балл, барлығы 4 балл. | |
| Тест 5 минут |
Постановка мәселесі:
Квадрат теңдеулерді шешуге байланысты тест өткізу.
Нәтижелерді бақылау.
|
Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді. | Әр дұрыс жауап үшін 1 балл, барлығы 5 балл. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Қатысу – 2 балл. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Оқушылар сабақ барысында химиялық немесе физикалық қауіпті заттармен жұмыс істемейді, техника қауіпсіздігін сақтау қажет емес, бірақ сабақта тыныштық сақтап, құралдарды дұрыс қолдану қажет. Сабақтың физикалық қауіпсіздігін сақтау маңызды: орындықтарды дұрыс орналастыру және қозғалыс кезінде абай болу керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Алгебра и начала анализа
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
