Алғашқы адамның пайда болуы — КСП, план урока, История Казахстана, 5 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ежелгі Қазақстан тарихы
|
| Тема урока |
Алғашқы адамның пайда болуы
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Алғашқы адамдардың пайда болуы туралы тарихи білім қалыптастыру.
Алғашқы адамдардың тіршілігін, еңбек құралдарын және қоныстану аймақтарын сипаттау.
Тарихи деректерді салыстыру және себеп-салдарлық байланыстарды анықтау дағдыларын дамыту.
|
| Цели урока |
Оқушы алғашқы адамның пайда болған уақытын және алғашқы адамдардың мекендеген аймағын біледі.
Оқушы алғашқы адамдардың негізгі еңбек құралдарын және оларды қолдану мақсатын анықтайды.
Оқушы Қазақстан аумағындағы алғашқы адамдардың тұрақтарын картадан көрсетіп, олардың маңызын түсіндіреді.
Оқушы алғашқы адамдардың тұрмысын сипаттап, олардың табиғатқа тәуелділігін түсіндіреді.
|
| Ценности |
Тарихи мұраға құрметпен қарау және туған өлкенің ежелгі тарихын бағалау қалыптасады. Топтық ойын мен дерекпен жұмыс барысында ынтымақтастық, жауапкершілік және өз ойын дәлелдеу құндылықтары дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымды тексереді.
«Ежелгі адамды қазіргі адамнан қандай белгілері ерекшелейді?» деген бастапқы сұрақ арқылы сабаққа қызығушылық оятады.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар бастапқы сұраққа өз болжамдарын айтады: ежелгі адамның еңбек құралдары қарапайым болған, табиғатқа тәуелді өмір сүрген. | Сабаққа дайындалуы және бастапқы болжам айтуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, оқулық, дәптерлер |
| Алғашқы адам туралы түсінік 10 минут |
Мәселе қою:
«Алғашқы адам қалай пайда болды және оның өмір сүруіне қандай жағдайлар әсер етті?» деген проблемалық сұрақ қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ соңында осы сұраққа дәлелмен жауап беруді ұсынады.
Жаңа материалды түсіндіру:
Алғашқы адамдардың шамамен 2,6 миллион жыл бұрын Африка аумағында пайда болғанын түсіндіреді.
Алғашқы адамдардың табиғи ортаға тәуелді болғанын, аң аулап, өсімдік теріп күн көргенін сипаттайды.
Тастан жасалған шапқы, қырғыш және үшкір тас құралдарының қызметін түсіндіреді.
Қазақстан аумағындағы ежелгі адамдардың іздері Қаратау өңіріндегі Бөріқазған мен Тәңірқаз…
Слайд 1 — Алғашқы адамның пайда болуы
Слайд 2 — Проблемалық сұрақ
Слайд 3 — Алғашқы адамдардың пайда болған ортасы
Слайд 4 — Күнкөріс көздері
Слайд 5 — Тас құралдардың пайда болуы
Слайд 6 — Негізгі тас құралдар
Слайд 7 — Алғашқы адамдардың өмір сүру жағдайы
Слайд 8 — Қазақстан аумағындағы ежелгі адамдар
Слайд 9 — Негізгі ұғымдар
Слайд 10 — Қорытынды және дәлелді жауап
|
Оқушылар проблемалық сұраққа болжам ұсынады. Оқушылар алғашқы адамдардың Африкада пайда болғанын, табиғатқа тәуелді өмір сүргенін және қарапайым тас құралдарын пайдаланғанын жазады. Оқушылар шапқының кесу мен шабуға, қырғыштың тері өңдеуге, үшкір тастың тесуге қолданылғанын анықтайды. Оқушылар Қаратау өңіріндегі Бөріқазған мен Тәңірқазған тұрақтарын картадан табады. Оқушылар «ежелгі адам», «тұрақ», «тас құрал» ұғымдарының мағынасын дәптерге жазады. | Алғашқы адамдардың пайда болған уақытын дұрыс атайды — 1 ұпай. Пайда болған аймағын анықтайды — 1 ұпай. Екі еңбек құралын қызметімен сәйкестендіреді — 2 ұпай. Қазақстандағы екі тұрақты атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Ежелгі құралдар ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Сыныпты шағын топтарға бөледі.
Әр топқа еңбек құралдарының атаулары мен олардың қызметтері жазылған карточкаларды таратады.
«Құралды таны» ойынын ұйымдастырады: топтар шапқы, қырғыш және үшкір тас бейнелерін тиісті қызметтерімен сәйкестендіреді.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс сәйкестендірудің себебін сұрайды.
|
Оқушылар топтарға бөлінеді. Оқушылар құрал атаулары мен қызметтері жазылған карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар шапқыны кесу мен шабуға, қырғышты тері өңдеуге, үшкір тасты тесуге арналғанын түсіндіреді. Оқушылар топтық шешімін қорғайды. | Үш құралды дұрыс таниды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қызметін дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық түсіндіруге қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Тарихи дерекпен жұмыс 9 минут |
Оқушыларға қысқа дерек мәтінін және Қазақстанның ежелгі тұрақтары белгіленген сызбаны ұсынады.
«Алғашқы адамдар не үшін өзендер мен тауларға жақын қоныстанды?» және «Тұрақтан табылған тас құралдар нені дәлелдейді?» сұрақтарына жазбаша жауап беруді тапсырады.
Жұптардың жауаптарын тыңдап, табиғи ресурстардың, су көздерінің және қауіпсіз орындардың маңызын нақтылайды.
|
Оқушылар дерек мәтінін оқиды. Оқушылар алғашқы адамдардың суға, аң-құсқа және өсімдікке жақын болу үшін өзендер мен таулар маңына қоныстанғанын жазады. Оқушылар тас құралдардың еңбек әрекеті болғанын және адамдардың табиғатты игере бастағанын дәлелдейтінін түсіндіреді. Оқушылар жұптық жауабын сынып алдында оқиды. | Бірінші сұраққа табиғи ресурстарға сүйеніп жауап береді — 2 ұпай. Екінші сұраққа тарихи дәлел келтіреді — 2 ұпай. Сызбадағы бір тұрақты дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Жұптық жұмысқа жауапкершілікпен қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру сұрақтары 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Алғашқы адамдар шамамен қашан пайда болды?
Алғашқы адамдардың ең алғашқы еңбек құралдары неден жасалды?
Алғашқы адамдардың негізгі кәсібі қандай болды?
Қазақстан аумағындағы ежелгі тұрақтарға қандай мысал келтіре аласыңдар?
Жауаптар:
Шамамен 2,6 миллион жыл бұрын.
Тастан жасалды.
Аң аулау және өсімдік теру.
Бөріқазған мен Тәңірқазған тұрақтары.
Жауаптарды қысқа тексеру тапсырмасы арқылы бағалайды.
|
Оқушылар бірінші сұраққа «шамамен 2,6 миллион жыл бұрын» деп жауап береді. Оқушылар екінші сұраққа «тастан» деп жауап береді. Оқушылар үшінші сұраққа «аң аулау және өсімдік теру» деп жауап береді. Оқушылар төртінші сұраққа «Бөріқазған және Тәңірқазған» деп жауап береді. Оқушылар жауаптарын қысқа тексеру тапсырмасында белгілейді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жауабын толық әрі түсінікті тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Карта, сурет және карточкалармен жұмыс кезінде оларды қауіпсіз әрі ұқыпты қолдану керек. Топтық жұмыс барысында бір-бірін итермей, сыныпта еркін қозғалғанда қауіпсіз арақашықтық сақтау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
