Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Аңыздар мен көркем шығарма кейіпкерлерінің бейнесі
|
| Тема урока |
Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
|
| Цели урока |
Оқушы Асанқайғының портреттік және мінездік ерекшеліктерін біледі.
Оқушы кейіпкердің іс-әрекетіне сүйеніп, оның образын ашады.
Оқушы аңыздағы жер-су сипаттамаларын кейіпкердің бағалауымен байланыстырады.
|
| Ценности |
Туған жерді қадірлеу және табиғат байлығына жауапкершілікпен қарау құндылықтарын қалыптастыру. Асанқайғының жерге берген бағасын талдау арқылы елге жанашырлық пен туған өлкені тануға құрмет тәрбиеленеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырады.
«Жерұйық» ұғымы туралы қысқаша ой қозғап, аңызға назар аударады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар «Жерұйық» ұғымы туралы өз білетіндерін айтады. | Сабаққа дайындық және ой қозғауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Аңызды таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Асанқайғы туралы қысқаша мәлімет беріп, аңыздың мазмұнын таныстырады.
Таныстырылым арқылы негізгі оқиғалар мен жер-су сипаттамаларын көрсетеді.
Кейіпкер портреті мен іс-әрекетінің образ ашудағы рөлін түсіндіреді.
Слайд 1 — Асанқайғының жерге айтқан сыны
Слайд 2 — Елге жаңа қоныс іздегенде бір жердің суы мол, ал екінші жердің шөбі шүйгін болуы мүмкін.…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Асанқайғы бейнесі
Слайд 5 — Оқиға мен бағалау
Слайд 6 — Асанқайғының жерге берген бағасы оның ел қамын ойлайтын мінезін қалай танытады? Қай әреке…
Слайд 7 — Жер мен тіршілік
Слайд 8 — Әрекеттен образға
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар аңызды тыңдайды және таныстырылымдағы негізгі деректерді дәптерге жазады. Оқушылар кейіпкердің әрекеттері мен жер-суға берген бағасын белгілейді. | Аңыздың негізгі оқиғаларын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кейіпкер іс-әрекетін образбен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Кейіпкерді талдау 9 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Асанқайғы қандай жерлерді сипаттайды?
Оның жерге берген бағасынан қандай қасиеттері көрінеді?
Кейіпкердің мақсаты мен елге деген көзқарасын қандай іс-әрекеттері ашады?
Жауаптар:
Оқушылар аңызда аталған жерлерді мәтіннен табады.
Асанқайғының байқағыштығын, сыншылдығын және ел қамын ойлайтынын атайды.
Жерұйық іздеуін халыққа жайлы қоныс табуға ұмтылуымен байланыстырады.
|
Оқушылар аңыздан жер атаулары мен сипаттамаларын табады. Оқушылар сұрақтарға мәтіннен дәлел келтіріп жауап береді: Асанқайғы жерлерді сипаттайды, ел қамын ойлайды, қоныс іздейді. | Мәтіннен тиісті сипаттаманы табады — 1 ұпай. Кейіпкер қасиетін дәлелмен атайды — 1 ұпай. Іс-әрекетті мақсатына байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | аңыз мәтіні, дәптер |
| Образды ойынмен ашу 8 минут |
Нұсқаулық:
«Кейіпкер қасиетін тап» ойынын ұйымдастырады.
Топтарға кейіпкер іс-әрекеті мен оған сәйкес қасиетті табуға арналған карточкалар таратады.
Әр топтан таңдаған сәйкестігін мәтіннен дәлелдеп түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар Асанқайғының қасиеттерін атап, әр тұжырымын мәтіннен алынған дәлелмен қорғайды. | Іс-әрекет пен қасиетті дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Топтық жұмысқа үлес қосады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға аңыз бойынша қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады.
Асанқайғының бір әрекетін, сол әрекет ашатын қасиетін және мәтіндік дәлелін жазуды тапсырады.
Жауаптарды қарап, дұрыс түсінілген тұстарды нақтылайды.
|
Оқушылар тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар Асанқайғының әрекетін, қасиетін және мәтіннен дәлелді жазады. | Әрекетті дұрыс атайды — 1 ұпай. Қасиетін әрекетпен байланыстырады — 1 ұпай. Мәтіннен сәйкес дәлел келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ұғымды дұрыс қорытындылайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты мазмұнды ой айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таныстырылымды қарағанда экранға тым жақын отырмай, көзді мезгіл-мезгіл демалдыру қажет. Топтық жұмыс кезінде карточкаларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қауіпсіз қозғалу керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
