Атмосфера — КСП, план урока, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жер және ғарыш
|
| Тема урока |
Атмосфера
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.3.3.2 Атмосферада жауын-шашын түзілу процесін сипаттау
4.3.2.1 Адам тіршілігінің түрлі салаларында ауаны қолдану жолдарын анықтау
|
| Цели урока |
Оқушы атмосфераның Жерді қоршап тұрған ауа қабаты екенін біледі.
Оқушы судың булануы, бұлттың түзілуі және жауын-шашынның түсу кезеңдерін біледі.
Оқушы ауаның адам өмірінің түрлі салаларында қолданылу жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Табиғатқа жауапкершілікпен қарау және ауа мен су қорын қорғаудың маңызын түсіну қалыптасады. Оқушылар өз ойын дәлелдеп, ортақ талқылауда бір-бірінің пікірін құрметтейді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Ауа көзге көрінбесе де, оның бар екенін қалай білеміз?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар ауа туралы бастапқы ойларын айтады: тыныс аламыз, желді сеземіз, шарды үрлейміз. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап беру — 1 ұпай. Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқушы дәптерлері |
| Атмосфераны таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Атмосфераның Жерді қоршап тұрған ауа қабаты екенін түсіндіреді.
Атмосфераның тіршілікке қажетті ауамен қамтамасыз ететінін атап көрсетеді.
Жауын-шашынның түзілуін көрсететін көрнекі материалды ұсынады.
Слайд 1 — Атмосфера және жауын-шашын
Слайд 2 — Күн шыққаннан кейін шалшық су біртіндеп азаяды. Біраз уақыттан соң оның орнында құрғақ же…
Слайд 3 — Бүгін біз анықтаймыз
Слайд 4 — Атмосфера дегеніміз
Слайд 5 — Бұлт қалай түзіледі
Слайд 6 — Бұлттағы су жаңбыр, қар немесе бұршақ болып жерге түседі. Жауын-шашын түзілуінде Күн жылу…
Слайд 7 — Жауын-шашынның түсуі
Слайд 8 — Ауа қайда қолданылады
Слайд 9 — Есте сақтайтын үш ой
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар атмосфера ұғымын дәптерге жазады. Оқушылар көрнекі материалдан Жерді қоршаған ауа қабатын анықтайды. | Атмосфераны ауа қабаты ретінде дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Оның тіршілік үшін маңызын атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Жауын-шашынның түзілуі 9 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Күннің жылуы суды неге айналдырады?
Су буы салқындағанда не түзіледі?
Бұлттағы су тамшылары ауырлағанда не болады?
Жауаптар:
Су буына.
Ұсақ су тамшыларына немесе мұз кристалдарына.
Жаңбыр, қар не бұршақ түрінде жерге түседі.
Судың булануы, буының салқындауы, бұлт түзілуі және жауын-шашын түсуі кезеңдерін ретімен түсіндіреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: су буға айналады, бу салқындап тамшыларға не мұз кристалдарына айналады, ауырлаған тамшылар жауын-шашын болып түседі. Оқушылар жауын-шашынның түзілу кезеңдерін ретімен атайды. | Булануды дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Бұлттың түзілуін түсіндіру — 1 ұпай. Жауын-шашынның түсуін дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | судың айналымы бейнеленген сызба, тақта |
| Ауаның қолданылуы 8 минут |
Мәселе қою:
«Адамдар ауаны тіршіліктің қай салаларында және қандай мақсатта қолданады?» деген мәселе қояды.
Тыныс алу, медицинада оттегін қолдану, жел энергиясын пайдалану және көліктегі ауа қолданысы жөнінде мысалдар келтіреді.
Оқушылардан мысалдарды адам тіршілігінің салаларымен байланыстыруды сұрайды.
|
Оқушылар мысалдарды тыңдап, ауаның қолданылу жолдарын атайды: тыныс алу, медицинада оттегін пайдалану, жел энергиясын өндіру, көлік дөңгелектерін үрлеу. | Ауаны қолданудың екі жолын дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Мысалдың қолданылатын саласын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | суретті карточкалар, тақта |
| Тапсырманы орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Тапсырма парағын таратады.
Жауын-шашын түзілу кезеңдерін ретімен нөмірлеуді және ауаның қолданылуына екі мысал жазуды тапсырады.
Жұмысты өз бетінше орындауды ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы орындайды: жауын-шашын түзілу кезеңдерін ретімен белгілейді және ауаның қолданылуына екі мысал жазады. | Түзілу кезеңдерін дұрыс реттеу — 2 ұпай. Ауаны қолданудың әр дұрыс мысалы — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеру сұрақтарын ұсынады.
Атмосфера, жауын-шашынның түзілуі және ауаның қолданылуы бойынша жауап беруді тапсырады.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап беріп, білімін тексереді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа ұғымды атау — 1 ұпай. Жауын-шашын түзілуін дұрыс баяндау — 1 ұпай. Ауаның қолданылуына мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Тәжірибелік жұмыста суды ішпей, төгілген жағдайда еденді құрғатып сүртіңдер. Сыныпты желдеткенде терезеге жақындамай, мұғалімнің нұсқауын орындаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
