Ауа райы және метеорологиялық элементтер 3 — КСП, план урока, География, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Атмосфера және ауа райы
|
| Тема урока |
Ауа райы және метеорологиялық элементтер 3
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.3.2.5 - температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын, ылғалдылық метеорологиялық элементтерінің көрсеткіштерін өлшеп, метеорологиялық құрал-жабдықтарды қолданумен тіркейді
|
| Цели урока |
Оқушы температура, атмосфералық қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылықтың ауа райын сипаттайтын метеорологиялық элементтер екенін біледі.
Оқушы термометр, барометр, желбағар, жауын-шашын өлшегіш және гигрометрдің қызметін біледі.
Оқушы метеорологиялық элементтердің көрсеткіштерін өлшеп, бақылау кестесіне тіркеу тәсілдерін біледі.
|
| Ценности |
Ауа райын бақылау кезінде оқушылар деректерді дәл тіркеуге және қорытындыны нақты мәліметке сүйеніп жасауға дағдыланады. Ауа райы туралы ақпаратпен бөліскенде жауапкершілік пен өзара құрмет танытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Ауа райын бақылаудың күнделікті өмірдегі маңызын қысқаша атап өтеді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық пен оқу мақсатына назар аудару — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, география дәптері |
| Мәселені анықтау 4 мин |
Мәселе қою:
«Ауа райын дәл сипаттау үшін қандай көрсеткіштерді білу керек?» деген мәселе ұсынады.
«Температураны, қысымды, желді және жауын-шашынды қалай өлшеуге болады?» деп сұрайды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, өлшеу құралдарының қажеттілігіне назар аудартады.
|
Оқушылар ауа райын сипаттайтын көрсеткіштерді атайды: температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын және ылғалдылық. Оқушылар өлшеу құралдары туралы болжам айтады: термометр, барометр, желбағар, жауын-шашын өлшегіш, гигрометр. | Ауа райының кемінде үш көрсеткішін атау — 1 ұпай; екі өлшеу құралын дұрыс ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ауа райы белгілері бар суреттер, тақта |
| Метеорологиялық элементтер 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Температураның ауа жылынуын немесе салқындауын сипаттайтынын және термометрмен өлшенетінін түсіндіреді.
Атмосфералық қысымның барометрмен өлшенетінін көрсетеді.
Желдің бағыты мен жылдамдығын бақылау тәсілдерін, желбағар мен анемометрдің қызметін түсіндіреді.
Бұлттылықты аспанды бақылау арқылы бағалауды, жауын-шашын мөлшерін жауын-шашын өлшегішпен тіркеуді түсіндіреді.
Ауа ылғалдылығының гигрометрмен өлшенетінін және көрсеткіштердің бақылау кестесіне енгізілетінін түсіндіреді.
|
Оқушылар метеорологиялық элементтер мен оларды өлшейтін құралдардың атауларын дәптерге жазады. Оқушылар температураны термометрмен, қысымды барометрмен, ылғалдылықты гигрометрмен өлшейтінін айтады. Оқушылар жел бағыты мен жылдамдығын бақылау, бұлттылық пен жауын-шашынды тіркеу тәсілдерін сипаттайды. | Үш метеорологиялық элементті тиісті құралымен сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бақылау кестесінің не үшін қажет екенін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | география оқулығы, метеорологиялық құралдардың суреттері, тақта |
| Құралдарды таныстыру 8 мин |
Нұсқаулық:
Тақырып бойынша көрсетілімді қосып, метеорологиялық құралдар мен олардың қызметін көрсетеді.
Термометр, барометр, желбағар, анемометр, жауын-шашын өлшегіш және гигрометрдің атауы мен өлшейтін көрсеткішін түсіндіреді.
«Құралдың атауы, өлшейтін элементі, көрсеткішті тіркеу орны» деген үш бағаннан тұратын кестені дәптерге сызуды тапсырады.
Слайд 1 — Ауа райы және метеорологиялық элементтер
Слайд 2 — Кейде жаңбыр жауып тұрғанымен, желдің қалай соғып жатқанын көзбен дәл білу қиын.
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Ауа райы көрсеткіштері
Слайд 5 — Өлшеу құралдары
Слайд 6 — Құрал таңдау
Слайд 7 — Жауын-шашын мен бақылау
Слайд 8 — Кестеге тіркеу
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімді бақылап, құралдардың атауы мен қызметін жазады. Оқушылар үш бағанды кесте құрып, әр құралды өлшейтін метеорологиялық элементімен сәйкестендіреді. Оқушылар температураны, қысымды және ылғалдылықты өлшеу құралдарын атайды: термометр, барометр және гигрометр. | Үш құралды дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; кестеде құралды тиісті элементімен сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Өлшеу деректерін талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Термометр нені өлшейді?».
«Барометр мен гигрометр қандай көрсеткіштерді тіркейді?».
«Жел бағытын, бұлттылықты және жауын-шашынды қалай бақылап, кестеге енгізуге болады?».
Жауаптар:
Термометр ауа температурасын өлшейді.
Барометр атмосфералық қысымды, гигрометр ауа ылғалдылығын тіркейді.
Жел бағыты желбағармен анықталады, бұлттылық аспанды бақылау арқылы бағаланады, жауын-шашын мөлшері өлшеніп, бақылау кестесіне жазылады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: термометр температураны өлшейді; барометр қысымды, гигрометр ылғалдылықты тіркейді. Оқушылар желбағар, аспанды бақылау және жауын-шашын өлшегіш арқылы деректерді жинап, кестеге енгізу жолдарын түсіндіреді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; екінші сұрақта екі құралды дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай; үшінші сұрақта бақылау тәсілдерін дұрыс сипаттау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | метеорологиялық құралдардың суреттері, дәптер, тақта |
| Білімді тексеру 8 мин |
Нұсқаулық:
Kahoot платформасындағы орташа деңгейлі тексеру ойынын бастайды.
Оқушыларға әр сұраққа жеке жауап беруді тапсырады.
|
Оқушылар метеорологиялық элементтер, өлшеу құралдары және көрсеткіштерді тіркеу туралы сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар нәтижелерін қарап, қате жауаптарын түзетеді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай; кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Элемент пен оған сәйкес құралды дұрыс атау — 1 ұпай; оқу нәтижесі туралы нақты пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Метеорологиялық құралдарды қолмен ұстағанда нұсқаулықты сақтап, шыны термометр мен басқа сынғыш аспаптарды түсіріп алмау керек. Сыртта бақылау жүргізгенде ауа райына сай киініп, найзағай немесе қатты жел кезінде ашық алаңға шықпау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- География
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
