Ахмет Байтұрсынұлы. Егіннің бастары. Әке үкімі — КСП, план урока, Казахская литература, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Әдеби шығарманың мазмұны мен идеясы
|
| Тема урока |
Ахмет Байтұрсынұлы. Егіннің бастары. Әке үкімі
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Оқу мақсаты: 5.1.1.1. әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау. 5.1.2.1. әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
|
| Цели урока |
Оқушылар «Егіннің бастары» шығармасының жанрын, фабуласын және сюжеттік даму кезеңдерін біледі.
Оқушылар «Егіннің бастары» мен «Әке үкімі» шығармаларының тақырыбы мен идеясын біледі.
Оқушылар екі шығармадағы кейіпкерлер әрекетін салыстырып, негізгі ойды анықтайды.
|
| Ценности |
Еңбекқорлық пен кішіпейілділікті бағалау арқылы оқушылар өз жетістігін асыра дәріптемей, өзгелердің еңбегін құрметтеуге үйренеді. Әке өсиетін талдау отбасылық жауапкершілік пен үлкенді сыйлау құндылықтарын нығайтады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
«Егіннің басы» тіркесінің мағынасы туралы ой қозғайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады, амандасады және «Егіннің басы» тіркесін қалай түсінетінін айтады. Оқушылар сабақ мақсаттарын тыңдайды. | Тақырыпқа қатысты бастапқы ойын нақты жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, оқулық |
| Тақырыпты болжау 6 минут |
Мәселе қою:
Ахмет Байтұрсынұлының «Егіннің бастары» және «Әке үкімі» атауларын тақтаға жазады.
«Егіннің бастары» шығармасындағы масақ бейнесі қандай мінезді танытуы мүмкін? «Әке үкімі» атауы қандай оқиғаны меңзейді? Екі шығарма қандай ортақ ойға жетелеуі мүмкін? деген сұрақтар қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, оларды сабақ соңында шығармалардың мазмұнымен салыстыруға ұсынады.
|
Оқушылар атауларға сүйеніп, шығармалардың ықтимал мазмұны мен ортақ ойын болжайды. Оқушылар масақтың иілуін кішіпейілділікпен, ал әкенің үкімін өсиет не шешіммен байланыстырады. | Әр шығармаға орынды болжам айту — әрқайсысы үшін 1 ұпай; екі шығармаға ортақ мәселені ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта |
| Шығармаларды талдау 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Егіннің бастары» шығармасының мысал жанрына тән белгілерін түсіндіреді.
Фабуланы оқиғалардың себеп-салдарлық өзегі, сюжетті шығарманың оқиғаларының даму реті ретінде түсіндіреді.
Әңгіменің басталуын, дамуын, шарықтау шегін және шешімін талдатуға бағыт береді.
«Әке үкімі» шығармасындағы әке мен бала қарым-қатынасына, оқиға желісіне және автор жеткізген ойға назар аудартады.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, екі шығарманың оқиға желісін анықтайды. Оқушылар «Егіннің бастары» шығармасындағы оқиғаларды ретімен атап, оның фабуласы мен сюжеттік даму кезеңдерін ажыратады; «Әке үкімі» шығармасындағы әке шешімі мен негізгі оқиғаны сипаттайды. | «Егіннің бастары» жанрын дұрыс атау — 1 ұпай; фабуласын сипаттау — 1 ұпай; сюжеттің кемінде үш кезеңін дұрыс көрсету — 2 ұпай; «Әке үкімі» оқиғасын сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Көрнекі түсіндіру 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі таныстырылым арқылы екі шығарманың тақырыбы, идеясы, оқиға желісі және негізгі кейіпкерлері арасындағы байланысты ұсынады.
«Егіннің бастары» шығармасындағы иілген масақ пен тік масақтың қарама-қарсылығын түсіндіреді.
«Әке үкімі» шығармасындағы әке шешімінің оқиғаға және шығарма идеясына ықпалын талдауға бағыттайды.
Слайд 1 — Егіннің бастары мен Әке үкімі
Слайд 2 — Астық алқабында бір масақ иіліп тұр, ал екіншісі тіп-тік. Қайсысы көбірек дән берді деп о…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — «Егіннің бастары» оқиғасы
Слайд 5 — Фабула мен идея
Слайд 6 — Неліктен иілген масақ мол дәннің, ал тік масақ менмендіктің белгісі ретінде нанымды көрін…
Слайд 7 — Сюжетті сипаттау
Слайд 8 — «Әке үкімі» шығармасы
Слайд 9 — Негізгі ойды салыстыру
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар көрнекі материалды қарап, екі шығарманың тақырыбы мен идеясын ажыратады. Оқушылар иілген және тік масақ бейнелерінің мәнін кішіпейілділік пен менмендікке қатысты түсіндіреді; әке шешімінің мәнін сипаттайды. | «Егіннің бастары» тақырыбын атау — 1 ұпай; идеясын түсіндіру — 1 ұпай; «Әке үкімі» шығармасының тақырыбын не идеясын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Оқиға ма, әлде идея ма?» ойынын ұйымдастырады.
«Бидай масақтары өзара ерекшеленеді», «Кішіпейілділік адамды көркейтеді», «Әке балаға шешімін айтады», «Әке сөзіне жауапкершілікпен қарау керек» деген тұжырымдарды кезекпен оқиды.
Оқушылардан әр тұжырымның оқиғаға не идеяға жататынын анықтап, тиісті шығармамен байланыстыруды сұрайды.
|
Оқушылар кезекпен тұжырымдардың оқиға не идея екенін ажыратады және тиісті шығарманы атайды. Оқушылар «Бидай масақтары өзара ерекшеленеді» дегенді оқиғаға, «Кішіпейілділік адамды көркейтеді» дегенді идеяға жатқызады; қалған тұжырымдарды шығармалардың мазмұнына сүйеніп түсіндіреді. | Төрт тұжырымның әрқайсысын дұрыс жіктеу — 1 ұпайдан; шығармамен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға тапсырма парағын таратады.
«Егіннің бастары» шығармасының фабуласын бір сөйлеммен жазуды, сюжеттің үш кезеңін атауды және шығарманың идеясын тұжырымдауды тапсырады.
«Әке үкімі» шығармасының тақырыбын анықтап, әке шешімінің маңызын бір дәлелмен түсіндіруді ұсынады.
|
Оқушылар тапсырма парағын жеке орындайды. Оқушылар фабуланы жазады, сюжеттің үш кезеңін атайды, «Егіннің бастары» шығармасының идеясын және «Әке үкімі» шығармасының тақырыбын анықтап, әке шешіміне қатысты дәлел келтіреді. | Фабуланы дәл беру — 1 ұпай; сюжеттің үш кезеңін көрсету — 2 ұпай; «Егіннің бастары» идеясын тұжырымдау — 1 ұпай; «Әке үкімі» тақырыбы мен дәлелін көрсету — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Кітап пен үлестірмелі парақтарды ұқыпты қолданып, сынып ішінде қауіпсіз қозғалыңдар. Талқылау кезінде бір-біріңнің пікірін бөлмей тыңдап, құрметпен жауап беріңдер. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
