Бекмаханов ісі — КСП, план урока, История Казахстана, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақстанның ХХ ғасырдағы тарихы: кеңестік кезең
|
| Тема урока |
Бекмаханов ісі
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.2.3.1 Е.Бекмаха новтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау
|
| Цели урока |
Оқушы Бекмаханов ісінің пайда болу себептерін біледі.
Оқушы Е. Бекмахановтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін біледі.
Оқушы «ұлтшылдық» айыбының ғалымға тағылу себептерін біледі.
Оқушы Бекмаханов ісінің Қазақстан тарихы ғылымының дамуына әсерін біледі және тарихи маңызын бағалайды.
|
| Ценности |
Тарихи шындықты құрметтеу және дерекке сүйеніп әділ пікір айту құндылықтары қалыптасады. Ғалымның еңбегін бағалау арқылы азаматтық жауапкершілік пен отаншылдық дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдеседі, оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырады: Е. Бекмахановтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау.
Оқушыларды шағын топтарға бөледі және тарихи пікірталаста бір-бірінің ойын құрметтеу керектігін ескертеді.
|
Оқушылар амандасады және оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын дәптерлеріне жазады. Оқушылар топтарға бөлініп, пікірталас ережелерімен танысады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Тақырып пен оқу мақсатын дұрыс анықтауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Тарихи мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен Е. Бекмаханов сияқты көрнекті тарихшы саяси қуғынға ұшырады?» деген проблемалық сұрақ ұсынады.
1940–1950 жылдардағы кеңестік идеология, тарих ғылымына қойылған талаптар және Кенесары Қасымұлы қозғалысына берілген бағалау туралы қысқаша бастапқы мәлімет береді.
Оқушылардан мәселенің ықтимал себептерін болжап, сабақ соңында өз болжамдарын тексеруді сұрайды.
|
Оқушылар проблемалық сұраққа өз болжамдарын ұсынады. Оқушылар кеңестік идеологияның тарихты зерттеуге ықпалы туралы бастапқы пікірлерін айтады. Оқушылар сабақ соңында өз болжамдарын тарихи деректермен салыстыруға келіседі. | Проблемалық сұраққа негізді болжам ұсынуы — 2 ұпай. Кеңестік идеологияның ықпалын атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, тарихи даталар жазылған карточкалар |
| Жаңа материалды түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Е. Бекмахановтың өмірі мен ғылыми қызметі туралы түсіндіреді: оның қазақ халқының ХІХ ғасырдағы тарихын, әсіресе Кенесары Қасымұлы бастаған қозғалысты зерттегенін атап көрсетеді.
1947 жылы «ХІХ ғасырдың 20–40 жылдарындағы Қазақстан» атты монографиясының жарық көргенін және еңбекте Кенесары қозғалысына ұлттық-азаттық сипат берілгенін түсіндіреді.
Кеңестік тарихнамада Кенесары қозғалысын бағалауға байланысты пікір қайшылығы туғанын, ғалымға «буржуазиялық-ұлтшыл» деген айып тағылғанын баяндайды.
1951 жылғы сын науқаны, 1952 жылғы сот үкімі және 1954 жылғы ақталу кезеңдерін…
|
Оқушылар Е. Бекмахановтың негізгі зерттеу бағытын жазады. Оқушылар 1947, 1951, 1952 және 1954 жылдардағы оқиғаларды хронологиялық ретпен белгілейді. Оқушылар Кенесары қозғалысына берілген ұлттық-азаттық сипаттың кеңестік көзқараспен қайшылығын түсіндіреді. Оқушылар ғалымның Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін екі дәлелмен тұжырымдайды. | Негізгі тарихи даталардың кемінде үшеуін дұрыс көрсетуі — 3 ұпай. Бекмаханов ісінің басты себебін түсіндіруі — 2 ұпай. Ғалымның ғылыми үлесін екі дәлелмен атауы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | оқулық, хронологиялық кесте, тақта, дәптер |
| Тарихи деректер ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
Топтарға тарихи оқиғалар, даталар және ұғымдар жазылған карточкаларды таратады.
Оқушыларға карточкаларды «оқиға — дата — тарихи маңызы» үлгісі бойынша сәйкестендіруді тапсырады.
Әр топтан сәйкестендірудің бір жұбын түсіндіруді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды нақтылайды: 1947 жыл — монографияның жарық көруі; 1951–1952 жылдар — сын мен сот үкімі; 1954 жыл — ақталуы.
|
Оқушылар карточкаларды оқиға, дата және тарихи маңызы бойынша сәйкестендіреді. Оқушылар топ ішінде жауаптарын талқылайды. Оқушылар өз тобы таңдаған сәйкестікті дәлелдейді. Оқушылар дұрыс жауаптарды дәптерлеріне түзетіп жазады. | Үш тарихи оқиғаны дұрыс сәйкестендіруі — 3 ұпай. Әр сәйкестіктің тарихи маңызын түсіндіруі — 2 ұпай. Топтық талқылауға дәлелді қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Дерекпен жазбаша жұмыс 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Е. Бекмахановтың Кенесары қозғалысын ұлттық-азаттық қозғалыс ретінде бағалауы неліктен кеңестік билікке ұнамады?» деген сұрақты ұсынады.
«Бекмаханов ісінің Қазақстан тарихы ғылымына тигізген екі салдарын атаңыз» деген тапсырма береді.
Жауаптар:
Кенесары қозғалысын ұлттық-азаттық қозғалыс деп бағалау кеңестік таптық түсінікке қайшы келді және ұлт тарихының дербес маңызын көрсетті.
Іс ғалымдарға саяси қысымның күшеюіне әкелді, бірақ кейін Бекмахановтың зерттеулері Қазақстан тарихының ғылыми негізін нығайтты.
Оқушылардан жауаптарын кемінде екі тарихи дәлелмен жазуды талап етеді.
|
Оқушылар бірінші сұраққа Кенесары қозғалысының ұлттық-азаттық сипаты кеңестік таптық түсінікке қайшы болғанын жазады. Оқушылар екінші сұраққа саяси қысым және Қазақстан тарихы ғылымының кейінгі дамуы туралы екі салдарды көрсетеді. Оқушылар жазбаша жауаптарын екі тарихи дәлелмен негіздейді. Оқушылар жауаптарын жұпта тексеріп, қажет болған жағдайда толықтырады. | Бірінші сұраққа себепті дұрыс түсіндіруі — 2 ұпай. Екі тарихи салдарды дұрыс атауы — 2 ұпай. Кемінде екі нақты дәлел келтіруі — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Топтық жұмыс кезінде оқушылар парталар арасындағы қауіпсіз арақашықтықты сақтап, қозғалыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмеуі керек. Карточкалармен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, көзге жақындатпау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.