Дала даңқын асқақтату — КСП, план урока, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақ даласының тарихы мен мәдениеті
|
| Тема урока |
Дала даңқын асқақтату
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.2.7.1 Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау
9.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу
|
| Цели урока |
Оқушылар дала тарихы мен мәдениеті туралы деректерді дәлел ретінде қолдану жолдарын біледі.
Оқушылар дереккөз авторына сілтеме жасау үлгісін біледі.
Оқушылар перифраз тәсілдерін және негізгі ойды сақтап, жинақы тезис құрастыру жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Тарихи мұраға құрметпен қарап, дала өркениеті туралы мәліметтерді сенімді дереккөздер арқылы тануға тәрбиелеу. Ақпаратты қолданғанда автор еңбегін атап, зияткерлік адалдық пен жауапкершілікті ұстану.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын белгілейді.
«Дала даңқын асқақтату» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын қысқаша хабарлайды.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық танытады — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бастапқы ойын айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпқа ой қозғау 5 мин |
Мәселе қою:
«Дала даңқын асқақтату үшін өткен тарих туралы деректі қалай дәлел ретінде қолдануға болады?» деген мәселені қояды.
Дала өркениеті туралы белгілі бір дерекке сүйенудің және оның авторын көрсетудің маңызын талқылауға бағыттайды.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді: дереккөзден алынған мәліметті дәлел ретінде келтіріп, авторына сілтеме жасау керек. Оқушылар өз ойларын мысалмен түсіндіреді. | Мәселеге нақты жауап береді — 1 ұпай. Деректі дәлел ретінде қолдану қажеттігін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дала өркениеті туралы суреттер |
| Жаңа материалды меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Дала тарихы мен мәдениеті туралы мәліметті сенімді дереккөздерден іздеу жолдарын түсіндіреді.
Деректі дәлел ретінде келтіргенде авторын және дереккөзін атау қажеттігін үлгімен көрсетеді.
Перифраздың бастапқы ойды сақтай отырып, оны өз сөзімен жеткізу тәсілі екенін түсіндіреді; тезистің қысқа әрі негізгі ойды қамтитынын нақтылайды.
|
Оқушылар дереккөз түрлерін атайды және сілтеме үлгісін дәптерге жазады. Оқушылар перифраз бен тезистің ерекшеліктерін түсіндіреді. | Дереккөздің кемінде екі түрін атайды — 1 ұпай. Авторға сілтеме жасау қажеттігін түсіндіреді — 1 ұпай. Перифразды дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Көрнекі материалды талдау 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Дала өркениетінің даңқын танытатын қандай тарихи немесе мәдени мұраларды білесіңдер?».
«Осы мәліметті қай дереккөзден тексеруге болады және авторына қалай сілтеме жасайсыңдар?».
Жауаптар:
Мысал жауаптар: көне қалалар, көшпелі мәдениет, тарихи тұлғалар мен қолөнер мұралары.
Мысал жауаптар: энциклопедиядан, оқулықтан немесе ғылыми еңбектен тексеріп, авторы мен дереккөзін көрсету.
Слайд 1 — Дала даңқын асқақтату
Слайд 2 — Көне қаланың қирандылары мен табылған бұйымдар өткен өмір туралы көп мәлімет бере алады,…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Мұраны дерекпен негіздеу
Слайд 5 — Дереккөзге сілтеме
Слайд 6 — Осы мәліметті қай дереккөзден тексерген сенімдірек болады, әрі таңдауыңды неге солай негі…
Слайд 7 — Перифраз және тезис
Слайд 8 — Дәлелді тезис құрастыру
Слайд 9 — Негізгі түйіндер
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: дала өркениетінің мұраларына көне қалалар, көшпелі мәдениет, тарихи тұлғалар мен қолөнер жатады. Оқушылар мәліметті энциклопедиядан, оқулықтан немесе ғылыми еңбектен тексеріп, авторы мен дереккөзін атау керектігін айтады. | Тарихи-мәдени мұраға бір мысал келтіреді — 1 ұпай. Тексеруге болатын дереккөзді атайды — 1 ұпай. Сілтеме мәліметін дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Дереккөзді табу ойыны 5 мин |
Нұсқаулық:
«Дереккөзді таны» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға ғаламтор, энциклопедия, газет-журнал, оқулық және ғылыми еңбек атаулары жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр дереккөздің қай мәліметті дәлелдеуге жарайтынын сәйкестендіріп, таңдауын түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды сәйкестендіреді, дереккөз түрін және оны дәлел ретінде қолдану себебін атайды. | Дереккөзді дұрыс сәйкестендіреді — 1 ұпай. Таңдауын дәлелмен түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Тезис құрастыру тапсырмасы 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Оқушыларға дала өркениеті туралы қысқа оқылым мәтінін және соған қатысты тыңдалым мазмұнын ұсынады.
Автордың негізгі ойын сақтап, перифраз тәсілімен жинақы тезис жазуды тапсырады.
Тезистің жанына пайдаланылған дереккөздің авторы мен атауын көрсету қажеттігін ескертеді.
|
Оқушылар оқылым және тыңдалым материалдарын салыстырады. Оқушылар негізгі ойды сақтап, өз сөзімен қысқа тезис жазады және дереккөз авторы мен атауын көрсетеді. | Негізгі ойды дұрыс сақтайды — 2 ұпай. Перифразды орынды қолданады — 2 ұпай. Тезисті жинақы әрі түсінікті жазады — 1 ұпай. Автор мен дереккөз атауын көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру сайысы 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Жасырын ұпай» үлгісіндегі жеңіл викторинаны өткізеді.
Сұрақтарды ұсынады: «Дереккөзден алынған мәліметті не үшін дәлел ретінде қолданамыз?», «Авторға сілтеме жасау нені білдіреді?», «Перифраз дегеніміз не?», «Тезисте қандай ой сақталуы керек?».
Әр дұрыс жауапқа бір ұпай беріп, жауаптарды қорытындылайды.
|
Оқушылар викторина сұрақтарына жауап береді: мәліметті ойды дәлелдеу үшін қолданамыз; авторға сілтеме жасау дерек иесін көрсету дегенді білдіреді; перифраз — ойды өз сөзімен жеткізу; тезисте автордың негізгі ойы сақталуы керек. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Төрт сұраққа толық жауап берген оқушы кезең бойынша ең көбі 4 ұпай алады. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрнекі материалдар мен құрылғыларды қолданғанда оларды қауіпсіз ұстап, экранға ұзақ уақыт үздіксіз қарамау керек. Топтық жұмыста карточкаларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта еркін қозғалысқа кедергі келтірмеу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
