Ер қаруы бес қару — КСП, план урока, Литературное чтение, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Халық ауыз әдебиеті және батырлар жыры
|
| Тема урока |
Ер қаруы бес қару
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушылар «Ер қаруы бес қару» шығармасының тақырыбы мен негізгі мазмұнын біледі.
Оқушылар шығарма тақырыбы мен қорытынды бөлігіне сүйеніп, сюжеттің әрі қарай дамуын болжайды және болжамының себебін түсіндіреді.
Оқушылар бес қарудың атауын атап, олардың шығармадағы мәнін түсіндіреді.
|
| Ценности |
Ел қорғаған ерлердің өнегесі арқылы оқушылар батылдықты, Отанға сүйіспеншілікті және жауапкершілікті бағалайды. Шығарма мазмұнын талқылауда өзгенің пікірін құрметтеп, дәлелмен сөйлеуге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
«Ер қаруы бес қару» тақырыбын таныстырып, оқушылардың ер қаруы туралы бастапқы түсінігін анықтайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар ер қаруы туралы білетіндерін қысқаша айтады. | Сабаққа дайындық пен тақырып бойынша бір ой айту — әрқайсысы 1 ұпайдан, ең көбі 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Тақырыпты болжау 8 мин |
Мәселе қою:
Шығарманың тақырыбын көрсетіп, «Бес қару» дегенде қандай қаруларды елестететінін сұрайды.
«Бұл шығармада ердің қаруы не үшін қажет болуы мүмкін? Кейіпкер қандай сынға кезігуі ықтимал?» деген сұрақтар қояды.
Оқушылардың болжамдарын тақтаға тірек сөздермен жазады.
Слайд 1 — Ер қаруы — бес қару
Слайд 2 — Атауы «Бес қару» болғанымен, әр қарудың оқиғадағы қызметі бірдей болмауы мүмкін. Қару ата…
Слайд 3 — Бүгінгі мақсатымыз
Слайд 4 — Бес қаруды атау
Слайд 5 — Қарудың шығармадағы мәні
Слайд 6 — Тақырыпқа сүйеніп болжау
Слайд 7 — Мазмұн мен қорытынды
Слайд 8 — Болжамның себебін табу
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар тақырыпқа сүйеніп, қаруларды атайды: садақ, найза, қылыш, айбалта, шоқпар. Оқушылар кейіпкер мен оқиға дамуына қатысты болжам жасап, оның себебін түсіндіреді. | Бес қарудың атауларын дұрыс айту — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Болжамын тақырыпқа сүйеніп түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Шығарманы оқу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Шығарманың мазмұнымен таныстырып, оқулықтағы мәтінді мәнерлеп оқиды.
Мәтінде кездесетін бес қару атауларына және олардың қолданысына назар аудартады.
Түсініксіз сөздерді түсіндіріп, негізгі оқиғаларды ретімен белгілеуді ұсынады.
|
Оқушылар мәтінді тыңдайды және кезектесіп оқиды. Оқушылар бес қарудың атауларын мәтіннен табады, негізгі оқиғаларды дәптерге ретімен белгілейді. | Мәтіннен бес қарудың атауларын табу — 2 ұпай. Үш негізгі оқиғаны ретімен белгілеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | оқулық, дәптер, қарындаш |
| Оқиғаны болжау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Шығарманың тақырыбы оқиға туралы қандай ой береді?».
«Қорытынды бөлімде не айтылған? Ол сюжеттің дамуын қалай түйіндейді?».
«Тақырып пен қорытындыға сүйенсек, оқиға әрі қарай қалай өрбуі мүмкін? Неліктен?».
Жауаптар:
Тақырып ердің бес қаруы және оның ел қорғаудағы орны туралы екенін аңғартады.
Қорытынды бөлім шығарманың негізгі ойын жинақтап, оқиғаның нәтижесін көрсетеді.
Оқушылар өз болжамдарын мәтіннің тақырыбы мен қорытындысына сүйеніп, дәлелмен айтады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: тақырып ер қаруының мәнін танытады; қорытынды бөлім негізгі ойды түйіндейді. Оқушылар оқиғаның ықтимал жалғасын болжап, болжамының себебін мәтін мазмұнымен байланыстырып түсіндіреді. | Үш сұраққа мазмұнды жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Болжамды тақырып пен қорытындыға сүйеніп дәлелдеу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Қаруды сәйкестендіру ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Қаруды таны» ойынын ұйымдастырады: қару атауы мен оның сипаттамасы жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан атауларды сипаттамаларымен сәйкестендіріп, таңдауларын түсіндіруді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды бірге тексеріп, бес қарудың шығармадағы маңызын қорытындылайды.
|
Оқушылар ойын ережесін тыңдап, қару атауларын сипаттамаларымен сәйкестендіреді. Оқушылар таңдаған жауабын түсіндіреді: садақ — алыстан атады, найза — түйреп соғады, қылыш — шабуға арналған, айбалта — шапқыш қару, шоқпар — ауыр соққы жасауға арналған. | Бес қаруды сипаттамасымен дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Таңдауын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Нұсқаулық:
Шығарма тақырыбы, бес қару және сюжетті болжау туралы қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады.
Оқушылардан жауаптарын жеке орындап, соңында дәлелін бір сөйлеммен жазуды сұрайды.
|
Оқушылар тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар бір болжамын таңдап, оны шығарма тақырыбы немесе қорытынды бөлімімен байланыстырып дәлелдейді. | Бес қару атауының ішінен дұрыс жауаптарды белгілеу — 2 ұпай. Сюжеттің дамуын орынды болжау — 1 ұпай. Болжам себебін мәтінге сүйеніп түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Болжамының себебін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Оқулық пен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне лақтырмау керек. Қару бейнелерімен жұмыс кезінде нақты қаруды қолдануға болмайтынын және қауіпсіздік ережесін сақтау қажеттігін еске салу. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Литературное чтение
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
