Казахстан в годы гражданского противостояния (1917–1920 гг.) — КСП, план урока, История Казахстана, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Установление советской власти в Казахстане
|
| Тема урока |
Казахстан в годы гражданского противостояния (1917–1920 гг.)
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
|
| Цели урока |
Учащиеся знают причины и основные этапы гражданского противостояния в Казахстане в 1917–1920 годах.
Учащиеся знают, какую роль в событиях сыграли органы власти, политические силы и военные формирования.
Учащиеся знают последствия гражданского противостояния для населения и политического развития Казахстана.
|
| Ценности |
Уважение к человеческой жизни и гражданскому миру: анализ последствий вооружённого противостояния помогает осмыслить ценность мира.
Ответственное отношение к историческому наследию: учащиеся сопоставляют позиции участников и оценивают последствия их действий.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует работу.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и настраиваются на работу. | Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Постановка исторической проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Формулирует проблему: почему в 1917–1920 годах политический кризис в Казахстане перерос в вооружённое противостояние и как оно изменило жизнь населения?
Предлагает назвать факторы, которые могли привести к конфликту, и зафиксировать предположения.
|
Учащиеся выдвигают версии о причинах конфликта; предполагаемые ответы: борьба за власть, политическая нестабильность, противоречия между политическими силами, социальные и национальные вопросы. | Названа одна обоснованная причина — 1 балл; названы две разные причины — 2 балла. Максимум за этап — 2 балла. | доска, историческая карта |
| Изучение событий и понятий 10 мин |
Объяснение нового материала:
Представляет материал о политической ситуации в Казахстане после событий 1917 года, противостоянии различных сил и ключевых событиях 1918–1920 годов.
Показывает на карте важнейшие территории и направления военных действий, поясняет хронологическую последовательность событий.
Разъясняет, как смена власти и вооружённый конфликт повлияли на население и управление краем.
Слайд 1 — Казахстан в годы противостояния
Слайд 2 — После падения монархии в 1917 году в Казахстане менялась власть, а в разных местах появля…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете:
Слайд 4 — Борьба за власть
Слайд 5 — Перемены 1917 года
Слайд 6 — Какие причины могли побуждать разные группы населения поддерживать советскую власть или в…
Слайд 7 — Вооружённая борьба
Слайд 8 — Казахстан в 1919–1920 годах
Слайд 9 — Итоги и последствия
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся слушают объяснение, отмечают в тетрадях ключевые события и понятия, находят названные территории на карте; ожидаемые выводы: противостояние было связано с борьбой за власть и сопровождалось сменой политических структур и тяжёлыми последствиями для населения. | Верно записаны два события или факта — по 1 баллу за каждый; правильно определены два места на карте — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Обсуждение причин и последствий 5 мин |
Вопросы классу:
Какие политические силы участвовали в противостоянии?
Почему контроль над территориями и органами управления имел большое значение?
Какие последствия вооружённый конфликт мог иметь для мирного населения?
Ответы:
В событиях участвовали сторонники советской власти, антибольшевистские силы и национальные политические деятели.
Контроль определял возможность устанавливать власть, управлять ресурсами и влиять на население.
Конфликт приводил к насилию, хозяйственным трудностям, перемещениям людей и утрате безопасности.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, приводят исторические факты и объясняют связь между борьбой за власть и последствиями для общества. | Названы участники противостояния — 1 балл; объяснено значение контроля над властью — 1 балл; указаны два последствия для населения — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, карта, тетради |
| Историческая игра 6 мин |
Инструктаж:
Организует игру «Исторический хронолог»: предлагает командам расположить карточки с событиями 1917–1920 годов в правильной последовательности и соотнести их с участниками.
Предлагает обосновать выбор одной причинно-следственной связи.
|
Учащиеся в командах упорядочивают карточки, соотносят события с участниками и формулируют причинно-следственную связь; ожидаемый результат — последовательная хронология ключевых событий рассматриваемого периода. | Верно расположены четыре карточки — по 1 баллу за каждую; верно установлено одно соответствие — 1 балл; обоснована причинно-следственная связь — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Практическое задание 7 мин |
Самостоятельная работа:
Раздаёт задание: заполнить таблицу «Причина — событие — последствие» на примере гражданского противостояния в Казахстане в 1917–1920 годах.
Просит сформулировать итоговую оценку общественно-политических процессов, опираясь минимум на два факта.
|
Учащиеся индивидуально заполняют таблицу и формулируют оценку; ожидаемый ответ включает причинно-следственную связь между политическим кризисом, вооружённой борьбой и изменением системы власти, подкреплённую двумя историческими фактами. | Указана исторически обоснованная причина — 1 балл; названо соответствующее событие — 1 балл; раскрыто последствие — 1 балл; итоговая оценка подкреплена двумя фактами — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Проверочная викторина 5 мин |
Проверочная викторина:
Проводит короткую викторину из пяти вопросов о хронологии, участниках, причинах и последствиях событий 1917–1920 годов.
Предлагает отвечать самостоятельно, затем кратко разбирает правильные ответы.
|
Учащиеся отвечают на пять вопросов; ожидаемые ответы охватывают период событий, основные политические силы, причины противостояния и его последствия. | За каждый правильный ответ — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | При работе с исторической картой и раздаточными материалами соблюдайте порядок и не закрывайте проходы; острые канцелярские принадлежности используйте аккуратно. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
