Климат түзуші факторлар — КСП, план урока, География, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақстанның климаты
|
| Тема урока |
Климат түзуші факторлар
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.3.2.1 Қазақстан климатын қалыптастырушы факторларды талдайды
9.3.2.3 Қазақстанның климаттық ресурстарын бағалайды
9.3.2.2 Қазақстанның климаттық жағдайын талдайды
|
| Цели урока |
Оқушы Қазақстан климатының қалыптасуына әсер ететін географиялық ендік, күн радиациясы, ауа массалары, жер бедері және мұхиттан алыстық ұғымдарын біледі.
Оқушы климат түзуші факторлардың Қазақстанның климаттық жағдайына әсерін біледі және түсіндіреді.
Оқушы Қазақстанның климаттық ресурстарының негізгі түрлерін біледі және оларды шаруашылықта пайдалану мүмкіндіктерін бағалайды.
|
| Ценности |
Топтық талқылау мен климаттық ресурстарды бағалау кезінде оқушылар табиғи байлықтарға жауапкершілікпен қарауды және оларды ұтымды пайдалануды үйренеді. Дәлелді пікір алмасу өзара құрмет пен ынтымақтастықты қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырып, Қазақстан климатының не себепті әркелкі екенін ойлануға бағыттайды.
|
Оқушылар — сабаққа дайындалып, оқу мақсаттарын тыңдайды. Оқушылар — Қазақстан климатының әркелкі болуының ықтимал себептерін атайды. | Сабақ мақсатын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Климаттың әркелкілігіне қатысты орынды болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, Қазақстанның физикалық картасы |
| Климат факторларын таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Климатты қалыптастыратын негізгі факторларды түсіндіреді: географиялық ендік пен күн радиациясы, атмосфера циркуляциясы, жер бедері және мұхиттан алыстық.
Қазақстанның қоңыржай белдеуде орналасуы, аумағының кеңдігі, ашық жазықтарының ауа массаларына ықпалы және мұхиттардан алыстығы туралы мысал келтіреді.
Климаттық ресурстарға күн жылуы мен жарығын, жел және ылғал мүмкіндіктерін жатқызады.
Слайд 1 — Қазақстанның климат түзуші факторлары
Слайд 2 — Бір ел, әртүрлі температура
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Ендік пен күн радиациясы
Слайд 5 — Ауа массалары мен жазықтар
Слайд 6 — Қай фактор басым?
Слайд 7 — Жер бедері мен биіктік
Слайд 8 — Климаттық ресурстарды бағалау
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп, қолдан
|
Оқушылар — негізгі климат түзуші факторларды дәптерге жазады. Оқушылар — Қазақстан аумағындағы факторлардың ықпалына мысал келтіреді. | Климат түзуші төрт факторды дұрыс атайды — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Қазақстанға қатысты бір дәлелді мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Карта арқылы талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қазақстан климатына географиялық ендік пен күн радиациясы қалай әсер етеді?
Мұхиттардан алыстық пен ауа массалары климаттың континентті болуына қалай ықпал етеді?
Жер бедері ауа массаларының таралуына қалай әсер етуі мүмкін?
Қазақстанның қай климаттық ресурстары күнделікті өмір мен шаруашылық үшін маңызды?
Жауаптар:
Қазақстан қоңыржай белдеуде орналасқан, ал солтүстіктен оңтүстікке қарай күн жылуы мен температура мөлшері артады.
Мұхиттардан алыстық ылғалдың азаюына және температураның маусымдық айырмасының ұлғаюына әкеледі; ауа массалары жылу мен ылғалды тасымалдайды.
Ашық жазықтар…
|
Оқушылар — климаттық картаға сүйеніп, мұғалімнің төрт сұрағына жауап береді. Оқушылар — жауаптарын картадағы ендік, жер бедері және климаттық ерекшеліктермен дәлелдейді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына мазмұнды жауап береді — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Картадан бір дәлел келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | Қазақстанның климаттық картасы, атлас, тақта |
| Климаттық факторлар ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Факторды таны» ойынын ұйымдастырады: топтарға географиялық ендік, ауа массалары, жер бедері және мұхиттан алыстық туралы жағдаят карточкаларын таратады.
Әр топқа жағдаяттың қай факторға қатысты екенін анықтап, оның Қазақстан климатына әсерін қысқаша түсіндіруді тапсырады.
Топ жауаптарын тыңдап, дәлелдердің тақырыпқа сәйкестігін нақтылайды.
|
Оқушылар — топта жағдаят карточкаларын оқып, сәйкес климат түзуші факторды анықтайды. Оқушылар — фактордың Қазақстан климатына әсерін мысалмен түсіндіреді. | Төрт жағдаяттың факторын дұрыс анықтайды — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бір жағдаяттың әсерін нақты түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Климат ресурстарын бағалау 8 мин |
Тапсырманы орындау:
Топтарға Қазақстанның күн жылуы, желі және ылғалы туралы қысқаша тапсырма береді: әр ресурс үшін мүмкіндігін, пайдаланылуын және шектеуін анықтау.
Топтардан қорытындысын «ресурс — мүмкіндігі — шектеуі» үлгісімен жазуды сұрайды.
Қорытындыларды тыңдап, ресурстарды жергілікті табиғи жағдайларға сай, ұтымды пайдаланудың маңызын түйіндейді.
|
Оқушылар — топта күн жылуы, жел және ылғал ресурстарының мүмкіндіктері мен шектеулерін салыстырады. Оқушылар — ресурстарды пайдалануға қатысты бір дәлелді қорытындыны сыныпқа ұсынады. | Үш климаттық ресурсты дұрыс сипаттайды — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бір мүмкіндігі мен бір шектеуін дәл көрсетеді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 мин |
Қысқа тексеру тапсырмасы:
Жеке қысқа тексеру жұмысын ұсынады: климат түзуші факторларды атау; Қазақстан климатының континентті болуын екі себеппен түсіндіру; бір климаттық ресурсты бағалау.
Оқушыларға жауаптарын жеке орындап, соңында тексеруге тапсыруды ескертеді.
|
Оқушылар — қысқа тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар — климаттың континенттілігін екі себеппен түсіндіріп, бір климаттық ресурстың мүмкіндігін бағалайды. | Климат түзуші факторларды дұрыс атайды — 2 ұпай. Континенттіліктің екі себебін түсіндіреді — 2 ұпай. Бір климаттық ресурсты негіздеп бағалайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір климат түзуші факторды дұрыс атайды — 1 ұпай. Оның Қазақстан климатына әсерін қысқаша түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Картамен және үлестірмелі материалдармен жұмыс кезінде оларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда қауіпсіздік сақтаңыз. Экран қолданылса, оған тым жақын отырмай, көзге түсетін жүктемені азайтыңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- География
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
