Менің мектебім — КСП, план урока, Познание мира, 2 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Мектептегі қарым-қатынас және мінез-құлық нормалары
|
| Тема урока |
Менің мектебім
|
| Класс |
2
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
2.1.2.3 Мектеп қауымдастығындағы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру
2.1.2.3 Мектеп қоғамдастығын дағы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушы мектеп қауымдастығы ұғымын және оның мүшелерін біледі.
Оқушы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын ажыратады.
Оқушы мектептегі әдепті қарым-қатынас ережелерін мысалдар арқылы түсіндіреді.
|
| Ценности |
Сыйластық пен жауапкершілік: оқушылар мектеп қауымдастығы мүшелерінің пікірін тыңдап, ортақ ережелерді сақтаудың маңызын түсінеді.
Ынтымақтастық: топтық жұмыста бірлесіп әрекет етіп, әр адамның үлесін бағалайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Мектеп дегенде ойыңа не келеді?» деген сұрақ қойып, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар мектеп туралы ойларын айтып, сабақ тақырыбын болжайды. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты орынды ой айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптерлер |
| Мектеп ортасын таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мектеп қауымдастығының құрамын және мектептегі өзара қарым-қатынастың маңызын түсіндіреді.
Көрнекі материал арқылы мектеп кеңістігін және онда кездесетін қарым-қатынас жағдайларын көрсетеді.
|
Оқушылар мектеп қауымдастығына кімдер кіретінін атайды. Оқушылар көрнекі материалдан мектептегі ортақ орындар мен адамдарды анықтайды. | Мектеп қауымдастығының екі мүшесін дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Көрнекі материалдан бір ортақ орынды атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мінез-құлық нормаларын талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мектепте ұжыммен бірге жұмыс істегенде қандай ережелерді сақтау керек?
Топпен жұмыс кезінде әр оқушы қалай әрекет еткені дұрыс?
Бір адаммен сөйлескенде сыйластықты қалай көрсетуге болады?
Жауаптар:
Ортақ ережені орындау, кезек күту және ортақ іске үлес қосу.
Бірін-бірі тыңдау, міндеттерді бөлісу және келісімге келу.
Сыпайы сөйлеу, тыңдау және өзгенің пікірін құрметтеу.
|
Оқушылар ұжымдық жұмыс ережелерін атайды: ортақ ережені орындау, кезек күту, үлес қосу. Оқушылар топтық әрекет ережелерін түсіндіреді: тыңдау, міндеттерді бөлу, келісу. Оқушылар тұлғааралық сыйластыққа сыпайы сөйлеу мен өзгенің пікірін құрметтеу жататынын айтады. | Ұжымдық мінез-құлықтың бір нормасын атайды — 1 ұпай. Топтық мінез-құлықтың бір нормасын атайды — 1 ұпай. Тұлғааралық қарым-қатынастың бір нормасын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, ереже жазылған үлестірмелер |
| Ереже ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Ойын тәртібін түсіндіреді: оқушылар жағдай жазылған карточканы оқып, оған сәйкес мінез-құлық нормасын атайды.
«Дәлізде бір оқушы асығып келе жатып, өзгелерді итеріп өтті», «Топтық тапсырмада бір оқушының ұсынысын ешкім тыңдамады», «Сыныпта ортақ құралды кезекпен пайдалану керек» жағдайларын ұсынады.
Әр жауаптан кейін аталған норманың не үшін қажет екенін сұрайды.
|
Оқушылар карточкадағы жағдайларды оқып, лайықты ережені ұсынады. Оқушылар бірінші жағдайда өзгелерді итермеу және қауіпсіз жүру керегін, екінші жағдайда бір-бірін тыңдау қажеттігін, үшінші жағдайда құралды кезекпен қолдану керегін түсіндіреді. | Үш жағдайдың әрқайсысына сәйкес норманы дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Норманың қажеттілігін бір мысалмен түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жағдайды талқылау 7 мин |
Жұптық тапсырма:
Жұптарға мектептегі бір жағдайды таңдап, оған дұрыс әрекет жолын жазуды тапсырады.
Жағдайлар ұсынады: «Сыныптасың сөйлеп тұрғанда, сенің де айтқың келді» және «Топта ортақ тапсырманы орындау үшін кім не істейтінін келісу керек».
Жұптардың қорытындысын тыңдап, норманың түрін анықтауға бағыттайды.
|
Оқушылар жұппен жағдайды талдап, сыпайы әрекет жолын жазады. Оқушылар бірінші жағдайда кезек күтіп, сыныптасын тыңдау керегін, екінші жағдайда міндеттерді бөлісіп, келісу керегін айтады. | Жағдайға лайықты әрекет ұсынады — 1 ұпай. Әрекетті тиісті мінез-құлық нормасымен байланыстырады — 1 ұпай. Жауабын түсінікті жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, жауапты жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
«Ортақ іске үлес қосу — ұжымдық норма ма?», «Топта өзгелерді тыңдау не үшін қажет?», «Сыпайы сөйлесу қарым-қатынастың қай түріне жатады?» сұрақтарын ұсынады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгілерін айтады.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар «иә», топтың бірлесіп жұмыс істеуі үшін қажет, тұлғааралық қарым-қатынасқа жатады деп жауап береді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа мағыналы түсіндірме — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір норманы дұрыс атайды — 1 ұпай. Оны қолданатын жағдайды түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Ойын мен жұптық жұмыс кезінде бір-бірін итермей, сыныпта қауіпсіз қозғалып, оқу құралдарын ұқыпты пайдалану керек. Сөйлеп тұрған адамның сөзін бөлмей, өзара сыйластық сақталады. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Познание мира
- Класс
- 2 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно