Мүмкіндіктер тармағы — КСП, план урока, Математика, 3 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жиындар және олардың элементтері
|
| Тема урока |
Мүмкіндіктер тармағы
|
| Класс |
3
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
3.5.2.2 Екі жиынның қиылысуы, екі жиынның бірігуі, бос жиын таңбаларын қолдану
|
| Цели урока |
Оқушы екі жиынның қиылысуын анықтап, оны тиісті таңбамен белгілейді.
Оқушы екі жиынның бірігуін анықтап, оны тиісті таңбамен белгілейді.
Оқушы бос жиынды танып, оның таңбасын қолданады.
Оқушы мүмкіндіктер тармағын құрып, берілген жағдайдағы барлық мүмкін нұсқаларды көрсетеді.
|
| Ценности |
Нұсқаларды жүйелі іздеу барысында ұқыптылық пен жауапкершілікті қалыптастыру. Ортақ шешім талқылағанда бірін-бірі тыңдап, пікірін дәлелдеу мәдениетін дамыту.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, мүмкін нұсқаларды ретімен табудың маңызын түсіндіреді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың мақсаты мен тақырыбын тыңдап, назарын шоғырландырады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындағаны — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс қайталағаны — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Мүмкіндіктерді анықтау 7 минут |
Мәселе қою:
«Екі түсті жейде және үш түсті шалбар бар. Бір жейде мен бір шалбарды таңдағанда неше түрлі киім үйлесімін құрастыруға болады?» деген мәселені ұсынады.
Мүмкіндіктер тармағын құру жолын көрсететін таныстырылымды көрсетіп, әр таңдау тармағын жүйелі белгілеуді түсіндіреді.
Слайд 1 — Жиындар және мүмкіндіктер тармағы
Слайд 2 — Екі түсті жейде мен үш түсті шалбар бар. Бір жейде мен бір шалбарды таңдағанда, киім үйле…
Слайд 3 — Бүгін біз мыналарды анықтай аламыз:
Слайд 4 — Ортақ элементтер
Слайд 5 — Бірігу және бос жиын
Слайд 6 — Егер екі жиында ортақ элемент болмаса, олардың қиылысуы бос жиын болады. Ал бірігуінде ек…
Слайд 7 — Мүмкіндіктер тармағы
Слайд 8 — Барлық таңдауды тексеру
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар киім үйлесімдерінің нұсқаларын атайды: 2 жейде мен 3 шалбардан 6 үйлесім құрылады. Оқушылар таныстырылымды қарап, мүмкіндіктер тармағындағы тармақтардың қалай құрылатынын түсіндіреді. | Барлық 6 үйлесімді дұрыс анықтағаны — 2 ұпай. Мүмкіндіктер тармағындағы тармақтарды дұрыс түсіндіргені — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жиындар таңбаларын қолдану 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Екі жиынның қиылысуы ортақ элементтерден тұратынын және ∩ таңбасымен белгіленетінін түсіндіреді.
Екі жиынның бірігуі екі жиындағы барлық элементтерден тұратынын және ∪ таңбасымен белгіленетінін түсіндіреді.
Ортақ элементі жоқ жиындардың қиылысы бос жиын екенін, оның ∅ таңбасымен белгіленетінін көрсетеді.
Мысалды талдатады: A={1,2,3}, B={3,4}; A∩B={3}, A∪B={1,2,3,4}. C={5}, D={6} болса, C∩D=∅.
|
Оқушылар қиылысу, бірігу және бос жиын ұғымдарын тыңдап, таңбаларын дәптерге жазады. Оқушылар мысал бойынша A∩B={3}, A∪B={1,2,3,4}, C∩D=∅ екенін айтады. | Қиылысуды және ∩ таңбасын дұрыс атағаны — 1 ұпай. Бірігуді және ∪ таңбасын дұрыс атағаны — 1 ұпай. Бос жиын мен ∅ таңбасын дұрыс көрсеткені — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптерлер |
| Тармақ құру ойыны 10 минут |
Нұсқаулық:
«Шарды жар» ойынын ұйымдастырады: әр шарда екі жиынға қатысты тапсырма немесе таңдау жағдайы беріледі.
Әр тапсырманы шешкенде оқушылардан мүмкіндіктер тармағын құруды немесе қиылысу, бірігу, бос жиын таңбасын қолдануды сұрайды.
Жауаптарды сыныппен бірге тексеріп, дұрыс шешу жолын атап өтеді.
|
Оқушылар шардағы тапсырманы оқып, жұппен талқылайды. Оқушылар мүмкіндіктер тармағын құрады немесе жиындарға қатысты таңбаларды қолданып, жауабын түсіндіреді. | Тапсырма шартын дұрыс түсінгені — 1 ұпай. Мүмкін нұсқаларды толық көрсеткені — 2 ұпай. Жиын таңбаларын дұрыс қолданғаны — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Екі жиынның қиылысуы нені білдіреді және қандай таңбамен белгіленеді?
Екі жиынның бірігуі нені білдіреді және қандай таңбамен белгіленеді?
Қандай жағдайда қиылысу бос жиын болады?
Жауаптар:
Қиылысу — екі жиынға ортақ элементтер; ∩ таңбасымен белгіленеді.
Бірігу — екі жиындағы барлық элементтер; ∪ таңбасымен белгіленеді.
Екі жиында ортақ элемент болмағанда, қиылысу бос жиын болады және ∅ деп белгіленеді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: қиылысуды ортақ элементтер деп, бірігуді барлық элементтер деп түсіндіреді; ортақ элемент болмағанда бос жиын шығатынын айтады. Оқушылар тиісті таңбаларды атайды. | Қиылысудың анықтамасы мен таңбасын дұрыс айтқаны — 1 ұпай. Бірігудің анықтамасы мен таңбасын дұрыс айтқаны — 1 ұпай. Бос жиынның шартын және таңбасын дұрыс атағаны — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, жиындар жазылған карточкалар |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан үйренген бір ұғымды дұрыс атағаны — 1 ұпай. Қай таңбаны қолдану керегін мысалмен түсіндіргені — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Ойын кезінде шар бейнеленген тапсырмаларды орындағанда құрылғыларды тек мұғалімнің нұсқауымен пайдаланып, сынып ішінде асықпай қозғалыңдар. Қайшы не өзге өткір құралдар қажет емес; жұмыс орнын таза әрі қауіпсіз ұстаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 3 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
