Почему Казахстан провозглашает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством? — КСП, план урока, Основы права, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Казахстан – светское государство
|
| Тема урока |
Почему Казахстан провозглашает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством?
|
| Класс |
9Б, 9В
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Объяснять основы конституционного строя.
Раскрывать смысл и значение конституционных принципов государства.
Связывать положения Конституции с признаками демократического, светского, правового и социального государства.
|
| Цели урока |
Учащиеся знают, что означает демократическое государство и как это проявляется в Казахстане.
Учащиеся знают, что означает светское государство и как в Казахстане обеспечивается свобода совести.
Учащиеся знают, что означает правовое государство и почему верховенство закона является его основой.
Учащиеся знают, что означает социальное государство и как государство защищает права и интересы граждан.
|
| Ценности |
Уважение к Конституции и законам воспитывает у учащихся ответственность и гражданскую зрелость. Понимание прав и обязанностей помогает формировать уважение к правам других людей и готовность к мирному сотрудничеству.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Сообщает тему и цель занятия.
Настраивает класс на работу, напоминает о правилах активного участия.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовятся к уроку. Учащиеся записывают тему и настраиваются на работу. Учащиеся соблюдают правила учебного взаимодействия. | Приветствие и готовность к уроку — 1 балл. Запись темы и цели урока — 1 балл. Соблюдение дисциплины — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, тетради |
| Постановка проблемы 6 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает вопрос для обсуждения: почему Казахстан в Конституции провозглашает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством?
Организует короткое обсуждение жизненных ситуаций, связанных с правами, свободой выбора и ролью государства.
Подводит учащихся к необходимости выяснить значение каждого конституционного принципа.
|
Учащиеся высказывают предположения о значении этих признаков государства. Учащиеся приводят примеры из жизни, связанные с правами и обязанностями. Учащиеся формулируют учебную проблему урока. | Названо не менее двух предположений по теме — 2 балла. Приведен уместный жизненный пример — 1 балл. Участвует в формулировании проблемы — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | доска, вопросы для обсуждения |
| Объяснение нового материала 12 минуты |
Объяснение нового материала:
Раскрывает понятия демократического, светского, правового и социального государства.
Объясняет, как эти принципы закреплены в Конституции и проявляются в жизни общества.
Показывает связи между верховенством закона, разделением властей, свободой совести, защитой прав человека и социальной поддержкой.
Слайд 1 — Почему Казахстан провозглашает себя демократическим, светским, правовым и социальным госу…
Слайд 2 — Что такое демократическое государство?
Слайд 3 — Понятие светского государства
Слайд 4 — Что такое правовое государство?
Слайд 5 — Социальное государство: основные черты
Слайд 6 — Закрепление принципов в Конституции Казахстана
Слайд 7 — Проявление принципов в жизни общества
Слайд 8 — Связь верховенства закона и разделения властей
Слайд 9 — Свобода совести и защита прав человека
Слайд 10 — Социальная поддержка как элемент справедливого государства
|
Учащиеся слушают объяснение и записывают основные определения. Учащиеся сравнивают признаки четырех типов государства. Учащиеся задают уточняющие вопросы по содержанию темы. | Точно записаны не менее четырех определений — 4 балла. Установлены связи между признаками государства и положениями Конституции — 3 балла. Активность при объяснении — 1 балл. Максимум за этап — 8 баллов. | |
| Игра на закрепление 7 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры на закрепление понятий.
Делит класс на группы и предлагает сопоставить признаки государства с их характеристиками и примерами.
Контролирует выполнение заданий и при необходимости уточняет ответы.
|
Учащиеся работают в группах и сопоставляют признаки государства с их характеристиками. Учащиеся обсуждают ответы и приходят к общему решению. Учащиеся представляют результаты группе или классу. | Правильно сопоставлены признаки и характеристики — по 1 баллу за каждый, максимум 4 балла. Командное взаимодействие — 2 балла. Представление ответа группе — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | |
| Практическая работа 9 минуты |
Инструктаж:
Выдает задание: заполнить таблицу, где нужно привести признаки демократического, светского, правового и социального государства и примеры их проявления в Казахстане.
Объясняет критерии выполнения и время работы.
Оказывает адресную помощь учащимся при выполнении задания.
|
Учащиеся выполняют практическое задание в тетрадях. Учащиеся подбирают примеры из содержания урока. Учащиеся проверяют полноту и точность своих ответов. | Верно заполнены четыре признака государства — 4 балла. Приведено не менее двух уместных примеров — 2 балла. Работа выполнена аккуратно и самостоятельно — 2 балла. Максимум за этап — 8 баллов. | |
| Проверка знаний 5 минуты |
Вопросы классу:
Что означает, что Казахстан является демократическим государством?
Что означает светский характер государства?
В чем проявляется правовое государство?
Почему Казахстан называют социальным государством?
Ответы:
Утверждается, что власть основана на народовластии и участии граждан.
Учащиеся отвечают, что государство отделено от религиозных объединений и гарантирует свободу совести.
Учащиеся отвечают, что закон обязателен для всех и права человека защищены.
Учащиеся отвечают, что государство заботится о благополучии граждан и социальной защите.
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Учащиеся приводят краткие объяснения по каждому признаку государства. Учащиеся дополняют ответы одноклассников. | Дан правильный ответ на каждый из четырех вопросов — по 1 баллу, максимум 4 балла. Использован один уместный пример — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Во время работы в классе необходимо соблюдать правила дисциплины, не мешать одноклассникам и аккуратно обращаться с учебными материалами. При групповой работе важно говорить по очереди и избегать резких высказываний, чтобы сохранить доброжелательную и безопасную учебную атмосферу. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.