Қайталау — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тыңдалым және айтылым. Лексика
|
| Тема урока |
Қайталау
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.1.5.1 тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау 4.2.1.1 берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
| Цели урока |
Оқушылар тыңдалған оқиға немесе әңгіме бөлігінің мазмұнына сүйеніп, жалғасын болжау тәсілдерін біледі.
Оқушылар сөздердің мағыналас және қарама-қарсы мағыналы болатынын біледі, оларды сөйлеу барысында қолдану жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Тыңдалған оқиғаның жалғасын болжап, өз ойын дәлелдеу арқылы оқушылар жауапкершілікпен тыңдауға және өзгенің пікірін құрметтеуге дағдыланады. Сөздерді орынды қолданып, ойын анық жеткізу мәдениеті қалыптасады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
«Оқиғаның бір бөлігі тыңдалса, оның жалғасын қалай болжауға болады?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және назарын сабаққа аударады. Оқушылар оқиғаның жалғасын болжауға мәтіндегі оқиғалар мен кейіпкерлер әрекеті көмектесетінін айтады. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Болжауға қажет бір белгі атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тыңдалым стратегиясын меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тыңдалған оқиғаның жалғасын болжағанда кейіпкерлерді, оқиға орнын және болған әрекеттерді ескеруді түсіндіреді.
«Айжан баққа келіп, сынған бұтақтың жанынан кішкентай құсты көрді. Ол құсты қолына абайлап алып…» деген үзіндіні оқиды.
Үзінді бойынша оқиға жалғасын болжауды және болжамды мәтіндегі белгілермен негіздеуді көрсетеді.
|
Оқушылар үзіндіні тыңдайды, кейіпкер мен оқиғаға қатысты мәліметтерді анықтайды. Оқушылар Айжан құсқа көмектесіп, оны қауіпсіз жерге апаруы мүмкін деп болжайды және болжамын үзіндідегі белгілермен түсіндіреді. | Кейіпкер мен негізгі жағдайды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Оқиғаның қисынды жалғасын болжайды — 1 ұпай. Болжамын мәтін белгісімен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | мәтін жазылған үлестірме парақ, тақта |
| Тақырыпты таныстыру 6 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Слайдтар арқылы тыңдалған оқиғадан маңызды белгілерді табу және сөздердің мағыналық байланысын анықтау жолдарын көрсетеді.
«батыл — ержүрек» және «алыс — жақын» жұптарын мысал етіп талдатады.
Мағыналас сөздердің ұқсас, ал қарама-қарсы мағыналы сөздердің бір-біріне қайшы мағына білдіретінін түсіндіреді.
Слайд 1 — Мағыналас және қарама-қарсы сөздер
Слайд 2 — Бір әңгіменің басын тыңдағанда, соңы күтпеген жаққа бұрылуы мүмкін. Кейіпкердің сөзі мен…
Слайд 3 — Бүгін біз тыңдалған оқиға немесе әңгіме бөлігінің мазмұнына сүйеніп, жалғасын болжау тәсі…
Слайд 4 — Оқиғаны болжау
Слайд 5 — Сөз мағынасының байланысы
Слайд 6 — Батыл әрі ержүрек кейіпкер алыс жерге жолға шықты делік. Оқиға жалғасын болжағанда, кейіп…
Слайд 7 — Дәлелге сүйену
Слайд 8 — Сөздерді қолданып сөйлеу
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтағы мысалдарды оқиды. Оқушылар «батыл — ержүрек» сөздерінің мағыналас, «алыс — жақын» сөздерінің қарама-қарсы мағыналы екенін айтады. | Мағыналас сөздер жұбын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Қарама-қарсы мағыналы сөздер жұбын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Сөздерді қолдану ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Сөз сыңарын тап» ойынын өткізеді: әр топқа «қуанышты», «батыл», «биік», «жылдам» сөздерін беріп, әр сөзге мағыналас немесе қарама-қарсы сөз табуды тапсырады.
Оқушылардан таңдаған сөздерін қатыстырып, сөйлем құрауды сұрайды.
|
Оқушылар топта сөздерге мағыналас немесе қарама-қарсы сөздерді табады. Оқушылар «қуанышты — шат», «батыл — қорқақ», «биік — аласа», «жылдам — тез» жұптарын айтып, сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды. | Төрт сөздің кемінде үшеуіне сәйкес сыңарын табады — 2 ұпай. Бір сөз жұбын сөйлемде мағынасына сай қолданады — 1 ұпай. Топтық жұмысқа қатысып, жауабын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 8 мин |
Тапсырманы орындау:
Жеке тапсырма парағын таратады. Онда «мейірімді», «суық», «көңілді», «қараңғы» сөздеріне мағыналас немесе қарама-қарсы сөз табу тапсырмасы берілгенін түсіндіреді.
«Самат жолдан кішкентай күшік тауып алды. Күшік дірілдеп тұрды. Самат оны үйіне алып келіп, жылы көрпеге орады…» деген оқиға үзіндісін оқып, жалғасын екі сөйлеммен болжауды тапсырады.
Болжамда табылған сөздердің кемінде екеуін қолдануды ескертеді.
|
Оқушылар жеке тапсырма парағында сөздердің мағыналас немесе қарама-қарсы сыңарын жазады. Оқушылар күшік туралы оқиғаның жалғасын екі сөйлеммен болжап, табылған сөздердің кемінде екеуін қолданады. | Төрт сөзге мағыналық сыңарын дұрыс жазады — 2 ұпай. Оқиғаның қисынды жалғасын екі сөйлеммен болжайды — 2 ұпай. Кемінде екі сөзді сөйлеу талабына сай қолданады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 8 мин |
Тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «жомарт» сөзінің мағыналасын, «жомарт» сөзінің қарама-қарсы мағыналы сөзін табу; «кең» сөзіне қарама-қарсы сөзді анықтау; «Әли есіктің ар жағынан әлсіз дыбыс естіді. Ол есікті ашып…» деген үзіндінің жалғасын болжау.
Жауаптарды тексеріп, әр тапсырмаға ұпай қояды.
|
Оқушылар тексеру тапсырмаларын жеке орындайды. Оқушылар «жомарт — кеңпейіл», «жомарт — сараң», «кең — тар» деп жазады, ал үзіндінің жалғасын есік артындағы дыбыстың көзін көріп болжайды. | «Жомарт» сөзінің мағыналасын дұрыс табады — 1 ұпай. Оның қарама-қарсы мағыналы сөзін дұрыс табады — 1 ұпай. «Кең» сөзінің қарама-қарсы сөзін дұрыс табады — 1 ұпай. Үзіндінің қисынды жалғасын болжайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Болжауға көмектесетін бір белгіні атайды — 1 ұпай. Мағыналас немесе қарама-қарсы сөздерге дұрыс мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінді тыңдау кезінде тыныштық сақтап, сыныптастардың сөзін бөлмей тыңдаңдар. Топтық жұмыс кезінде үлестірме материалдарды ұқыпты пайдаланып, бір-біріңе кедергі жасамаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
