Қайталау сабағы — КСП, план урока, Математика, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қатынастар мен пропорциялар. Координаталық түзу. Масштаб. Бүтін сандар
|
| Тема урока |
Қайталау сабағы
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.1.1.2 Қандай шамалар тура пропорционалды болатынын түсіну және оларға мысалдар келтіру, есептер шығару
6.1.1.3 Қандай шамалар кері пропорционалды болатынын түсіну және оларға мысалдар келтіру, есептер шығару
6.1.1.1 Екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну
6.1.1.4 Координаталық түзудің анықтамасын білу және координаталық түзуді салу
6.1.1.5 Масштаб ұғымын меңгеру
6.1.1.6 Бүтін сан ұғымын меңгеру
6.1.1.7 Қарама-қарсы сандар ұғымын меңгеру, оларды координаталық түзуде белгілеу
|
| Цели урока |
Оқушы екі санның қатынасы олардың бірінің екіншісінен неше есе артық немесе кем екенін көрсететінін біледі.
Оқушы тура және кері пропорционал шамалардың айырмашылығын біледі, оларды мысалдар мен есептерден ажыратады.
Оқушы координаталық түзудің анықтамасын, оның бастауын және бірлік кесіндісін біледі әрі түзуді салады.
Оқушы масштабтың картадағы не сызбадағы ұзындықтың нақты ұзындыққа қатынасын білдіретінін біледі және оны есепте қолданады.
Оқушы бүтін сандар жиынына оң сандар, теріс сандар және нөл кіретінін біледі.
Оқушы қарама-қарсы сандардың модульдері бірдей, таңбалары қарама-қарсы болатынын…
|
| Ценности |
Заттарды, шамаларды және олардың арасындағы байланысты дәл салыстыру арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастыру. Есеп шығару кезінде өз шешімін негіздеп, сыныптастардың пікірін құрметтеу арқылы ынтымақтастықты дамыту.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарын дайындауды сұрайды.
Сабақтың мақсаты мен қайталанатын тақырыптарды хабарлайды: қатынас, тура және кері пропорционалдық, координаталық түзу, масштаб, бүтін және қарама-қарсы сандар.
Мәселе қою:
«Бірдей қашықтықты әртүрлі уақытта жүрсе, жылдамдық пен уақыт қалай өзгереді? Ал бірдей жылдамдықпен жүрсе, қашықтық пен уақыт қалай өзгереді?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар шамалар арасындағы байланысты болжайды: бірдей қашықтықта жылдамдық артса, уақыт кемиді; бірдей жылдамдықта уақыт артса, қашықтық артады. | Сабақ мақсатын атап, мәселе сұрағына дұрыс болжам ұсынады — 1 ұпай; ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Тірек білімді жаңғырту 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«12 санының 4 санына қатынасы нені көрсетеді?».
«Қандай шамалар тура пропорционал болады? Мысал келтіріңдер.».
«Қандай шамалар кері пропорционал болады? Мысал келтіріңдер.».
«Координаталық түзу дегеніміз не? Оның негізгі бөліктерін атаңдар.».
«Масштаб 1:1000 нені білдіреді?».
«Бүтін сандарға қандай сандар жатады? Қарама-қарсы сандарға мысал келтіріңдер.».
Жауаптар:
12 саны 4 санынан 3 есе артық екенін көрсетеді.
Бірдей бағада тауар саны мен жалпы құны тура пропорционал; бір шама белгілі есе артқанда, екіншісі де сонша есе артады.
Бірдей жұмысты орындауда жұмысшылар саны мен уақыт кері…
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар 12:4=3 екенін айтып, қатынастың 12 саны 4-тен үш есе артық екенін көрсететінін түсіндіреді. Оқушылар тура және кері пропорционалдыққа мысал келтіреді, координаталық түзудің анықтамасын және масштабты түсіндіреді, бүтін және қарама-қарсы сандарды атайды. | Қатынасты дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай; тура пропорционалдықты мысалмен түсіндіреді — 1 ұпай; кері пропорционалдықты мысалмен түсіндіреді — 1 ұпай; координаталық түзу мен масштабты түсіндіреді — әрқайсысы 1 ұпай; бүтін және қарама-қарсы сандарды атайды — 1 ұпай; ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Тақырыптарды көрнекі қайталау 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материал арқылы қатынас пен пропорционал шамалардың негізгі анықтамаларын қысқаша қайталайды.
Координаталық түзуде санақ басын, бірлік кесіндісін және оң бағытты көрсетеді; −3 пен 3 сандарының қарама-қарсы екенін мысалмен түсіндіреді.
1:1000 масштабына мысал келтіріп, сызбадағы 2 см қашықтықтың нақтыда 2000 см, яғни 20 м болатынын көрсетеді.
Слайд 1 — Қатынас және пропорционал шамалар
Слайд 2 — Қала картасында мектеп пен саябақтың арасы қағазда небәрі 2 см болып көрінеді.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Қатынас және шамалар
Слайд 5 — Масштаб және нақты қашықтық
Слайд 6 — Қашықтықты жүріп өту уақытын арттырғанда жылдамдық қалай өзгеруі мүмкін, ал жұмысшылар са…
Слайд 7 — Координаталық түзу
Слайд 8 — Бүтін және қарама-қарсы сандар
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Бірінші сан екінші саннан неше есе артық екенін қатынас қалай көрсетеді?
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды, негізгі анықтамаларды дәптеріне жазады және мысалдардағы шамалар байланысын түсіндіреді. Оқушылар координаталық түзуде көрсетілген −3 пен 3 сандарының қарама-қарсы екенін айтады. | Тура және кері пропорционалдықтың бір айырмашылығын дұрыс айтады — 1 ұпай; қарама-қарсы сандарды дұрыс анықтайды — 1 ұпай; масштаб мысалындағы нақты қашықтықты түсіндіреді — 1 ұпай; ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 7 минут |
Нұсқаулық:
«Шаманы таны» ойынын түсіндіреді: топтарға берілген жұптардың тура не кері пропорционал екенін анықтап, қысқаша негіздеу керек.
Жұптарды оқиды: «бірдей бағамен алынған тауар саны мен құны»; «бірдей қашықтыққа жүретін жылдамдық пен уақыт»; «бірдей жылдамдықпен жүрген уақыт пен қашықтық»; «жұмысшылар саны мен бірдей жұмысты орындау уақыты».
Дұрыс жауаптарды тақтада белгілеп, қате жіктеуді түзетеді.
|
Оқушылар топпен ойнап, әр жұптағы шамалардың байланысын анықтайды. Оқушылар тауар саны мен құнның тура, жылдамдық пен бірдей қашықтыққа кететін уақыттың кері, уақыт пен бірдей жылдамдықтағы қашықтықтың тура, жұмысшылар саны мен бірдей жұмысты орындау уақытының кері пропорционал екенін түсіндіреді. | Төрт жұптың әрқайсысын дұрыс жіктейді — әрқайсысы 1 ұпай; әр жіктеудің біреуін негіздейді — 1 ұпай; ең көбі — 5 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сызғыш пен үшкір кеңсе құралдарын ұқыпты пайдаланып, оларды сермемей, жұмыс аяқталған соң орнына қойыңдар. Тақтадағы жазуды оқығанда бір-біріне кедергі жасамай, сыныпта қауіпсіз қозғалыңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
