Қасқыр мен айқасқан қойшы — КСП, план урока, Казахский язык, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Мәтінмен жұмыс және сөздік қор
|
| Тема урока |
Қасқыр мен айқасқан қойшы
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.5.1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау 8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.
|
| Цели урока |
Оқушы «Қасқыр мен айқасқан қойшы» мәтінінің негізгі мазмұнын біледі.
Оқушы перифраз түріндегі сұрақтардың ерекшелігін және олар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты табу жолын біледі.
Оқушы сөздік қор мен сөздік құрамның ерекшеліктерін біледі және мәтіндегі сөздерді қолданып түсіндіреді.
Оқушы мәтінде көтерілген мәселе туралы ой тұжырымдайды.
|
| Ценности |
Батылдық пен жауапкершілікті бағалайды: мәтіндегі қойшының әрекетін талдау арқылы қиын жағдайда байыппен шешім қабылдаудың маңызын түсінеді. Табиғатқа жанашырлықпен қарап, адам мен жануар арасындағы қарым-қатынасқа құрметпен қарайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Қасқыр мен айқасқан қойшы» тақырыбын таныстырып, оқушыларды мәтін мазмұнын болжауға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар тақырыпқа қарап мәтін мазмұны туралы болжам айтады. | Сабаққа дайындық пен тақырып бойынша негізді болжам айту — 1 ұпайдан, ең көбі 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Тақырыпты ашу 6 мин |
Мәселе қою:
«Қойшы қасқырмен кездескенде қандай шешім қабылдауы мүмкін?» деген мәселе сұрағын қояды.
Мәтінді оқып, жауапты мәтін деректерімен дәлелдеуді ұсынады.
|
Оқушылар мәселе сұрағына болжам жасап, оны мәтінді оқу барысында тексеретінін айтады. | Мәселеге қатысты қисынды болжам — 1 ұпай; мәтіннен дәлел іздеу мақсатын түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, мәтін көшірмелері |
| Мәтін мазмұнын меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мәтіндегі негізгі оқиғаларды және ақпаратты табуға көмектесетін тірек сөздерді слайдтар арқылы түсіндіреді.
Перифраздың ойды басқа сөздермен жеткізу екенін мысалмен көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Қойшы қандай жағдайға тап болды?
Қойшының әрекеті оның қандай қасиетін көрсетеді?
Мәтінде көтерілген негізгі мәселе қандай?
Жауаптар:
Қойшы қасқырмен бетпе-бет келіп, отарын қорғауға мәжбүр болды.
Оның батылдығы мен жауапкершілігін көрсетеді.
Қиын жағдайда шешім қабылдау және малды қорғау мәселесі көтеріледі.
Слайд 1 — Қасқыр мен айқасқан қойшы
Слайд 2 — Қасқыр қойшының отарына тап болып, қойшы жалғыз қалды.
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Оқиғаның өзегі
Слайд 5 — Перифразбен ақпарат табу
Слайд 6 — Қойшының әрекетін бір оқырман батылдық деп, екіншісі жауапкершілік деп бағалауы мүмкін. Қ…
Слайд 7 — Сөздік мағынасы
Слайд 8 — Мәселені тұжырымдау
Слайд 9 — Негізгі түйін
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы тірек сөздерді жазып алады. Оқушылар мәтінді оқып, қойшының жағдайын, қасиетін және көтерілген мәселені мәтіндегі деректермен жауаптайды. | Мәтіндегі жағдайды дұрыс анықтау — 1 ұпай; қойшы қасиетін дерекпен негіздеу — 1 ұпай; негізгі мәселені тұжырымдау — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Ақпаратты іздеу 8 мин |
Нұсқаулық:
Мәтіннен қажетті ақпаратты табуға арналған перифраз сұрақтарды сәйкестендіру тапсырмасын түсіндіреді.
Сұрақтарды мәтіндегі жауаптармен жұптауды және таңдауды мәтіннен дәлелдеуді тапсырады.
Сәйкестендіру ойынын жүргізіп, жауаптарды сыныппен тексереді.
|
Оқушылар перифраз сұрақтарды мәтіндегі тиісті ақпаратпен сәйкестендіреді. Оқушылар жұбын мәтіннен алынған дерекпен дәлелдеп, жауаптарын түзетеді. | Үш сәйкестіктің әрқайсысы үшін 1 ұпай — 3 ұпай; бір жауапты мәтін дерегімен дәлелдеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сөздікпен жұмыс 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннен мағынасы түсініксіз немесе мәнерлі үш сөзді атаңдар.
Сөздік қор мен сөздік құрамның айырмашылығы неде?
Таңдаған сөзді басқа сөзбен алмастырғанда сөйлем мағынасы қалай өзгереді?
Жауаптар:
Оқушылар мәтіннен үш сөзді өздері таңдап, мағынасын түсіндіреді.
Сөздік қор — тілдегі сөздердің жиынтығы, ал сөздік құрам — белгілі бір кезеңде қолданылатын сөздердің жалпы қоры мен құрамдық ерекшеліктері.
Мағына реңкі өзгеруі мүмкін; оқушы мәтіннен алған мысалымен түсіндіреді.
|
Оқушылар мәтіннен үш сөз таңдап, мағынасын сөздікке сүйеніп анықтайды. Оқушылар сөздік қор мен сөздік құрамның айырмасын айтып, бір сөзді синониммен алмастырып, мағына өзгерісін түсіндіреді. | Үш сөздің мағынасын дұрыс түсіндіру — 3 ұпай; екі ұғымның айырмасын дұрыс айту — 1 ұпай; сөз алмастыру әсерін мысалмен түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | мәтін көшірмелері, сөздік, дәптер |
| Білімді тексеру 6 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
Мәтін мазмұны, перифраз сұрақ және сөздік ұғымдары бойынша үш тапсырма ұсынады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісімен тексертеді.
|
Оқушылар қысқа тексеру жұмысындағы үш тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын үлгімен салыстырып, қажет болса түзетеді. | Мәтіннен ақпаратты дұрыс табу — 1 ұпай; перифраз сұрақты түсіну — 1 ұпай; сөздік қор мен сөздік құрамды ажырату — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Мәтін бойынша ой тұжырымдау — 1 ұпай; сабақта үйренген ұғымды атау — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінді оқығанда және жазба жұмысын орындағанда оқулық пен дәптерді көзден қолайлы қашықтықта ұстап, дұрыс отырыңдар. Тапсырмаға арналған қағаздарды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда бір-біріне кедергі келтірмеңдер. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
